【題目】(12分)根據下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。
（1）圖1中反應的文字表達式為 ，集氣瓶中加入液體的作用是 。
（2）圖2中的反應現象為 ，集氣瓶中加入的液體可能是 ，其目的為 。
（3）上述兩個反應的相同點是_________（填序號）
①都是化合反應 ②都是氧化反應 ③生成物都是固體
④都需要點燃 ⑤都是非金屬與氧氣反應 ⑥都伴隨有發光、放熱的現象．
【答案】（1）鐵+氧氣
四氧化三鐵 防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底
（2）發出明亮的藍紫色火焰，放熱，并生成有刺激性氣味的氣體
水或氫氧化鈉溶液 吸收二氧化硫，防止污染空氣 （3）①②④⑥
【解析】
試題分析：（1）圖1中反應是鐵絲在氧氣中燃燒，反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵，其中集氣瓶中加入液體的作用是：防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底
（2）圖2中反應是硫在氧氣中燃燒，反應現象為：發出明亮的藍紫色火焰，放熱，并生成有刺激性氣味的氣體，由于二氧化硫是一種有毒的氣體，所以要進行處理，否則會對空氣造成污染，結合資料信息，集氣瓶中加入的液體可能是：水或氫氧化鈉溶液，其目的為：吸收二氧化硫，防止污染空
（3）兩個反應的相同點是①都是化合反應②都是氧化反應④都需要點燃⑥都伴隨有發光、放熱的現象，而③生成物都是固體，錯誤，二氧化硫是氣體，⑤都是非金屬與氧氣反應，錯誤，鐵是金屬，故選①②④⑥
口算題卡加應用題集訓系列答案
綜合自測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如下圖所示，將 A 中產生的潮濕 CO2 通入到 Na2O2（過氧化鈉）中，片刻后觀察到D中燃著的蠟燭火焰更旺。請回答下列問題：
信息：Na2O2 是淡黃色固體，與水作用生成一種堿和 O2，與 CO2 作用生成碳酸鹽和 O2。
問題 1：A中反應的化學方程式是________________________________。
問題 2：B中有關產生氧氣的化學方程式：
（1）_________________________________________________________________；
（2）_________________________________________________________________。
問題3：B中反應產生的現象是_________________________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）化學基礎知識是學好化學的關鍵，請按下列要求填空．
（1）請用化學符號填空：
①氧化鐵中-2價的氧元素 ；②兩個氫分子 ；③2個銅原子 ；④銨根離子 ．
（2）寫出下列反應的文字表達式
①碳酸氫銨受熱分解_________________ ②鐵在氧氣中燃燒____________________
（3）圖1是某微粒的結構示意圖．其中X= ．該微粒在化學反應中易 （填“得”或“失”）電子；寫出一條從圖2中獲得的信息 ．
（4）如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應的微觀示意圖．請按要求回答問題．
圖3中體現了在化學變化前后一定不變的是 （填序號）．
A．元素種類；B．原子種類；C．分子數目；D．原子數目．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）竹子是“有節、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）。
同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。小資料：
【資料】CO2是一種無色無味的氣體，相同條件下密度大于空氣的密度，能溶于水，能使澄清的石灰水變渾。
（1）收集竹子中的氣體。
小華提出：將一節竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論及解釋 |
向所取氣體中加入 | 有二氧化碳生成。 |
（3）測定氧氣含量。
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃。
【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。
【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。
【反思與評價】
a．實驗中磷的量應為足量，原因是 。
b．兩個方案的實驗測定結果不同，測定結果比較準確的是方案 ，原因是 。
c．經過A、B兩組同學的實驗，A組測得的含氧量總是大于B組的，你認為原因是 。（2分）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（12分）結合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）儀器①的用途 儀器②的名稱 。
（2）實驗室收集氧氣可選用E裝置，理由是 ，
（3）若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是 。用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實驗中，如果發現試管破裂，原因可能是 。反應的文字表達式 �；痉磻愋� 。
（4）實驗室選用裝置BC來制取氧氣，某同學在觀察到試管內有大量氣泡時，用帶火星的木條伸入C裝置中，沒見木條復燃，其原因可能是 。
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發生裝置應選用 裝置，收集裝置使用
（6）如圖F，做鐵絲在氧氣中燃燒，實驗過程中發現集氣瓶炸裂，可能原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖。
元素名稱 | 鈉 | 鎂 | 鋁 | 硅 |
元素符號 | Na | Mg | Al | Si |
原子結構示意圖 |
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元素名稱 | 磷 | 硫 | 氯 | 氬 |
元素符號 | P | S | Cl | Ar |
原子結構示意圖 |
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請回答下列問題：
（1）表中磷原子的核電荷數x＝________。
（2）表中具有相對穩定結構的元素是________。
（3）在化學反應中，每個鋁原子失去________個電子形成鋁離子。
（4）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答問題。（以下所選裝置均填裝置序號）
（1）寫出指定儀器的名稱① ； ② 。
（2）用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣，應選用的裝置組合是 ，裝置中還需要改進的地方是 ，作用是 。寫出該反應的化學符號表達式 。
（3）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，密度比空氣大，則實驗室制取硫化氫的發生裝置為 ，若用下圖所示裝置收集該氣體，則氣體從 端進入（填“a”或“b”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（11分）水是很重要的自然資源，對于我們的生產和生活都是非常重要的�，F對一杯取自嘉峪關市北大河的渾濁河水，進行如下圖所示的實驗�；卮鹣铝袉栴}
（1）若用①凈水器處理河水，活性炭的作用是_________。此凈水器能否將硬水變為軟水，請說明原因___________________________。
（2）在③的操作中玻璃棒的作用是_______________。
（3）將凈化后的河水進行如圖②所示的電解水的實驗，試管（填“a”或“b”）_________中收集的氣體是氧氣，電解水反應的文字表達式為 ，反應類型 ，通過該實驗可得出水是由_____ ______組成的。
（4）城市中的生活用水是自來水廠經過下圖所示凈化處理過的。
該過程中凈化水的方法主要有 、 、 （1分）（寫三種）。
（5）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，長期飲用硬水可能會引起體內結石。檢驗自來水是硬水還是軟水可加入 。
（6）目前，許多自來水廠采用氯氣進行殺菌消毒。常溫下，氯氣能與水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO），次氯酸能殺菌消毒。次氯酸（HClO）中氯元素的化合價為
（7）下列生活中的做法，不利于節約用水的是（填字母序號） 。
A．用淘米水澆花 B．用洗過衣服的水沖馬桶
C．隔夜的白開水直接倒掉 D．洗手打肥皂時暫時關閉水龍頭
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（3分）質量守恒定律的定量研究對化學科學發展具有重大作用。
（1）黑火藥點燃時發生如下反應：2KNO3+S+3C
K2S+3CO2↑+X↑，其中X的化學式為
（2）下圖 A、 B、 C 三個實驗用于驗證質量守恒定律，其中不能達到目的的實驗是___________
（選填序號），理由是___________。
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