【題目】推理是化學學習中常用的思維方法．下列推斷不正確的是（ ）
A．堿溶液一定呈堿性，呈堿性的溶液不一定是堿溶液
B．置換反應一定有單質生成，有單質生成的反應不一定是置換反應
C．氧化物中一定含氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物
D．單質是只含一種元素的純凈物，含有一種元素的純凈物一定是單質
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【題目】2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節約保護水資源，大力建設生態文明”。下列說法不正確的是
A．保護水資源，合理使用化肥、農藥 B．城市澆花，使用噴灌、滴灌技術
C．工業廢水的任意排放，會污染水體 D．利用沉降的方法，將硬水轉化成軟水
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【題目】粗鹽中MgCl2、CaCl2等雜質，提純粗鹽的工藝流程如圖所示：
回答下列問題：
（1）氫氧化鈉有強烈的腐蝕性，如果不慎沾到皮膚上，要用大量的水沖洗，再涂上 。
（2）步驟②加入過量的碳酸鈉溶液的作用是 。
（3）操作a的名稱是 。
（4）步驟④中，要用玻璃棒不斷攪拌，其目的是 。
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【題目】合理利用能源和保護環境是我們關注的問題，請回答：
（1）化石燃料是一類重要能源，它包括煤、______和天然氣．
（2）煤作為燃料給我們帶來了益處，但對環境也造成了不良影響．
①使燃料充分燃燒，通常除了考慮燃燒時要有足夠的空氣，還要考慮______
②下列關于酸雨的敘述正確的是______（填序號）：
A．會腐蝕大理石 B．是由二氧化碳引起的 C．引起土地酸化
③為減少污染、治理“霧霾”，提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，相關反應的微觀示意圖如圖所示，該反應生成物的化學計量數之比是______
④為減少溫室氣體的排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，研究發現，NH3燃燒釋放大量的能量，且產物沒有污染，有一定的應用前景．
請將NH3在氧氣中燃燒的化學方程式補充完整：4NH3+3O2
6H2O+______．
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【題目】蘭蘭在家里發現了一包過期的海苔，包裝內有一個小紙袋，上面寫著“石灰干燥劑”（主要成分為CaO），海苔過期了，石灰干燥劑有沒有變質呢？蘭蘭拿著這包石灰干燥劑約化學老師一起到實驗時進行如下探究．
【辨析俗稱】“石灰干燥劑”中的石灰是指__________（填字母）
A．消石灰 B．生石灰 C．石灰石
【猜想與假設】猜想一：石灰干燥劑沒有變質； 猜想二：石灰干燥劑部分變質；
猜想三：石灰干燥劑完全變質．
【進行實驗】蘭蘭分別取該石灰干燥劑進行如表實驗，并記錄．
實驗目的 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
實驗一：驗證有無CaCO3 |
| __________ | 猜想一不成立 |
實驗二：__________ |
| 無明顯放熱現象 | 猜想三成立 |
【異常現象】蘭蘭整理實驗，清洗儀器時，突然發現實驗二中的燒杯壁明顯發熱．
【分析釋疑】實驗二的結論不準確，請用化學方程式解釋燒杯壁明顯發熱的原因：__________．
【更正結論】該石灰干燥劑部分變質，猜想二成立．
【反思與評價】石灰干燥劑表面的覆蓋物，影響了正確結論的得出，蘭蘭由此聯想到生活中有些物質表面的覆蓋物，是起保護作用的，試舉一例：__________．
【拓展延伸】從確定這包石灰干燥劑成分的角度，請你再提出一個具有探究價值的問題：__________。
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【題目】學習化學后，我們學會了從微觀角度認識事物。
（1）根據下列粒子的結構示意圖，回答問題。
①屬于同種元素的是 （填字母，下同）。
②具有相對穩定結構的是 。
③與A化學性質相似的是 。
（2）下圖是甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁的微觀示意圖，請根據圖示回答問題。
①一個丁分子是由 構成的。
②該反應中甲和乙的分子數目比為 。
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【題目】化學變化的本質特征是有新物質生成，化學變化中的一些現象有助于我們判斷物質是否發生了化學變化，
分析一：化學變化中的現象
實驗內容 | 實驗現象 | 實驗分析 |
（1） | 發出白光，發出熱量 | 燃燒是_______的劇烈的化學反應 |
（2） | 鎂表面_______銅無明顯變化 | 鎂與稀鹽酸反應，銅不與稀鹽酸反應 |
（3） | 產生白色沉淀 | 該反應的化學方程式 _____________ |
（4） | 玻璃管內的固體由紅棕色變為_______色 | 發生了化學變化 |
分析二：有助于判斷苯酸（H2C2O4）溶液與酸性KMnO4溶液發生化學變化的現象是什么？（單酸晶體溶于水形成無色溶液，酸性KMnO4溶液是H2SO4與KMnO4的混合溶液）結合已有知識，進行大膽猜想：
（1）現象及可能產生該現象的依據_________________________
（2）現象及可能產生該現象的依據_________________________．
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