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【題目】下列符號既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示一種單質的是

A. He B. H2 C. O D. 2Cu

【答案】A

【解析】A、He表示表示氦元素，表示一個氦原子，還能表示氦氣；故A正確；B、H2表示一個氫分子，每個氫分子由2個氫原子構成；故B錯誤；C、O表示一個氧原子，或氧元素，故C錯誤；D、2Fe表示由2個鐵原子，故D錯誤；故選A。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）下表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)。請回答下列問題：

溫度/℃		0	20	40	60	80	100
溶解度/g	Ca(OH)2	0．19	0．17	0．14	0．12	0．09	0．08
溶解度/g	NaOH	31	91	111	129	313	336

（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制Ca(OH)2和NaOH的溶解度曲線，下圖中能表示NaOH溶解度曲線的是

（填A或B）。

要想把一瓶接近飽和的Ca(OH)2溶液變成飽和溶液，具體措施有：

①加入氫氧化鈣 ②升高溫度 ③降低溫度 ④加入水 ⑤蒸發(fā)水

后再恢復到原溫度 ⑥加入生石灰。其中措施正確的是。

A．②④⑥ B．③④ C．①③⑤⑥ D．①②⑤⑥

（3）20℃時，191g飽和NaOH溶液,蒸發(fā)10g水后，再降溫到20℃，可析出NaOH晶體的質量為。

（4）現(xiàn)有20℃時Ca(OH)2的飽和溶液(甲溶液)，向其中加入一定量CaO后得到的溶液(乙溶液)，此時溶液中溶質的質量分數(shù)乙甲(填“＞”、“＜”或“＝”）。

（5）現(xiàn)有60℃時含Ca(OH)2和NaOH兩種溶質的飽和溶液，若要得到較純凈的NaOH晶體，應采取的物理方法是。

（6）20℃時，欲測定NaOH溶液的pH，若先將pH試紙用蒸餾水潤濕，再進行測定，則所測溶液的pH （填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(6分) 化學變化是化學研究的對象之一，也是人們認識物質組成、性質，實現(xiàn)物質轉化，以及獲取能源的重要手段。

（1）通過研究下圖所示的變化，可以確定水的組成。圖中與試管a相連的是電源

的（填“正”或“負”）極。

（2）化學變化是人類獲取能量的重要方法。下列化學反應，沒有明顯熱量變化的是（填字母序號）。

A．鎂條與稀鹽酸 B．生石灰與水 C．氯化銨和氫氧化鋇 D．氧化鐵與稀硫酸

（3）在一定條件下，A與B能發(fā)生反應生成C和D，反應前后四種物質微觀圖如下：

下列結論，能從該圖示得出的是（填字母序號）。

A．化學反應前后原子的種類不變 B．化學反應前后原子的個數(shù)不變

C．化學反應前后元素的種類不變 D．化學反應前后分子的種類改變

（4）通過下圖所示實驗研究金屬鈉的性質�；卮鹣铝袉栴}：

①向反應后的燒杯中滴加無色酚酞，無色酚酞變?yōu)榧t色，由此推測鈉與水反應的產物有。

②觀察到鈉與水反應生成氣體，試推測該氣體的成分并說明理由。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如果將物質按單質、氫氧化物、酸、堿、鹽、有機物分類，下圖中甲、乙、丙是三種不同類別的物質，且相連物質之間均能發(fā)生化學反應，下列說法不符合圖示要求的是：

A．當甲為硝酸銨時，X可以為氫氧化鈣

B．當甲、乙、丙分別為酸、堿、鹽時，X可能為碳酸鈉

C．當X為氧氣時，甲、乙、丙可以為氫氣、紅磷、葡萄糖

D．當X為稀鹽酸時，甲、乙、丙可以為氧化銅、氫氧化銅、硝酸銀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 紅磷燃燒產生大量的白霧

B. 鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

C. 硫在氧氣中燃燒，產生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

D. 過氧化氫溶液中滴加硫酸銅溶液會有大量氣泡生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】．下列有關空氣的說法錯誤的是

A．按質量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%

B．空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的

C．空氣是一種十分重要的天然資源

D．PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）某化學興趣活動小組的同學學習“滅火器原理”后，設計了如下圖所示實驗，并對反應后錐形瓶中殘留廢液進行探究（不考慮發(fā)泡劑等類物質）。

【提出問題】廢液中所含溶質是什么物質？

【猜想與假設】

猜想1：廢液中的溶質可能是NaCl、Na2CO3和HCl；

猜想2：廢液中的溶質只有NaCl；

猜想3：廢液中的溶質是NaCl和HCl；

猜想4：廢液中的溶質是__________________。

【討論與交流】小明認為猜想1無需驗證就知道是錯誤的。他的理由是。

【實驗與結論】

(1)為驗證猜想2，甲同學取少量廢液裝入試管中，然后滴入AgNO3溶液，產生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是甲認為猜想2正確。甲同學的實驗________（填“能”或“不能”）驗證猜想2的正確性，原因是________________________________。

(2)乙同學為驗證猜想3，選鋅粒做試劑。假設猜想3是正確的，驗證時反應的化學方程式。

(3)若猜想4正確，且最終欲得到純凈的氯化鈉溶液需加入_____溶液。

【拓展與應用】

若廢液中的溶質是NaCl和HCl，根據(jù)HCl的性質，無需另加試劑，只要對廢液進行_________操作即可從廢液中得到NaCl固體。此方法的缺點是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖用“ ”和“ ”分別表示碳原子和氧原子，這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應，反應前后的微觀模擬圖如下：

A B

⑴在B中補充相關粒子圖形，使其表示正確：

⑵物質B屬于（物質類別）

⑶此變化前后沒有發(fā)生改變的粒子有。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中和反應廣泛應用于生活和生產中，下列做法不科學的是（）

A.用熟石灰改良酸性土壤

B.印染廠廢水呈堿性，可以加入硫酸進行處理

C.蚊蟲在叮咬人的過程中會分泌出一種酸，可用氫氧化鈉溶液擦拭

D.新制的松花蛋往往因為堿性過重而帶有澀味，食用時可加適量的食醋

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