【題目】下列物質屬于混合物的是（ ）
A．錳鋼 B．紅磷 C．硝酸鉀 D．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A―D是初中常見的物質，由氫、碳、氧、鈣、鐵五種元素中的一種或幾種組成。
（1）A是最輕的氣體，并且是最清潔的能源，則A的化學式是 。
（2）B由兩種元素組成，其中，有一種元素與A中元素相同，且屬于有機物，則B的名稱是 。
（3）C在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，該反應的化學方程式是 。
（4）D是一種固體，加入到飽和的澄清石灰水中，出現渾濁現象，則D可能是 ，石灰水變渾濁的原因是 。
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【題目】空氣、水時我們身邊重要的物質，根據下列裝置回答問題：
（1）關于A圖所示實驗，下列說法不正確的是（ ）
A．實驗室紅磷應足量
B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D．最終進入瓶中水的質量約為氧氣的質量
（2）A圖所示實驗中能否將紅磷換成木炭 （“能”或者“否”）．
（3）B圖所示實驗中試管Ⅰ中收集到的氣體是 ，產生的氧氣與氫氣氣體體積比為 ，根據此實驗得出水時由氫元素和氧元素組成的理論依據是 ．
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【題目】電解法制鋁的尾氣處理工藝不僅能消除有害氣體氟化氫（HF），還能實現物質的循環利用。主要物質轉化關系如下圖所示：
（1）設備I中， Na3AlF6的作用為降低氧化鋁的熔點。Na3AlF6中氟元素（F）的化合價為 。
（2）設備2中，通過噴淋碳酸鈉溶液可除去尾氣中的氟化氫（HF），該反應的產物除水外，還有 。
（3）設備3所得的Na3AlF6和Na2CO3 （填“能”或“不能”）循環使用。
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【題目】在學完氧氣的性質后，某校課外小組同學對鐵絲在氧氣中燃燒的實驗進行了更深入的探究。
說明：下述實驗中所用的8根鐵絲均從1根長鐵絲上截取，并且長度相同。
探究1：鐵絲燃燒是否需要純氧？
實驗內容：取5根鐵絲，分別在體積分數為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進行實驗。
實驗記錄如下：
V（O2）% | 實驗現象 |
90% | 燃燒劇烈，燃燒時間長，實驗成功 |
70% | 燃燒比90%的弱，燃燒時間短，實驗成功 |
65% | 燃燒比70%的弱，燃燒時間比70%的短，實驗成功 |
60% | 燃燒比65%的弱，燃燒時間更短，實驗成功 |
55% | 難以燃燒，只是發紅 |
探究2：鐵絲繞成螺旋狀的原因是什么？
關于鐵絲繞成螺旋狀的原因，甲同學認為是為了增大與氧氣的接觸面積，乙同學認為是聚熱效果好，能使未燃的鐵絲更好的預熱。在老師的指導下，小組同學進行了實驗，實驗操作及現象如下表所示，實驗中3個集氣瓶均盛有等量的水和體積分數相同的氧氣。
回答下述問題：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的化學反應方程式為 。
（2）通過探究1實驗，丙同學得出結論：鐵絲在氧氣中燃燒，所需氧氣的最低體積分數為60%，你對他得出的結論的看法是 。
（3）探究2實驗中，3根鐵絲均要完全伸入集氣瓶中的原因是 。
（4）根據探究2實驗，你認為 （填“甲”或“乙”）同學說法合理，其理由是 。
（5）探究1實驗用排水法收集氧氣時，每瓶都要留存30mL水，以防止熔融物炸裂瓶底。實驗中收集體積分數為90%的氧氣時，設應向空集氣瓶中加入水的體積為x，請列出能求解x的計算式 （空集氣瓶容積為310mL，不考慮橡皮塞所占體積）。
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【題目】下列說法錯誤的是（ ）
A. 在潮濕的空氣中鐵易生銹
B. 生活中通過煮沸可以降低水的硬度
C. 碳酸氫鈉俗稱蘇打
D. 控制二氧化碳的排放可以減緩溫室效應
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【題目】2015年3月22日是第22屆“世界水日”。聯合國確定今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。下列說法正確的是
A．用明礬可以區別硬水和軟水
B．為了防止水體污染，禁止使用農藥和化肥
C．氫氧燃料電池可以將化學能直接轉化為電能
D．石油經分餾或其他加工方法可以得到汽油、煤油等，這個過程是化學變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于化學反應A+B→C+D的敘述，正確的是：
A．該反應一定屬于置換反應或復分解反應
B．A、B的相對分子質量之和，一定等于C、D的相對分子質量之和
C．A為酸, 則C、D一定有一種物質為鹽
D． 若C為水，則A、B中至少有一種物質為酸或堿
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