【題目】為了檢驗二氧化碳是否充滿集氣瓶，正確的方法是
A．加入澄清石灰水
B．滴入紫色石蕊試液
C．用燃著的木條放在瓶口
D．用燃著的木條迅速伸入瓶底
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是某學生學完化學用語后的一次練習的部分內容，其中不正確的是
A．2MnO42﹣：表示2個高錳酸根離子
B．維生素C（C6H8O6）：表示該物質由三種元素組成，該分子中含20個原子
C．Ar：可表示1個氬分子由1個氬原子構成
D．2O：表示2個氧原子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現甲、乙兩化學小組安裝兩套如下相同裝置，通過測定產生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素。
（1）下列方法能檢查該裝置氣密性的是______。
A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差。
B、關閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差。
C、關閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差。
（2）MnO2催化下H2O2分解的化學方程式是 。
（3）甲小組有如下實驗設計方案，完成下表。
實驗編號 | 實驗目的 | 溫度 | 催化劑 | 濃度 |
甲組實驗Ⅰ | 探究對H2O2分解速率的影響 | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 2%H2O2 |
甲組實驗Ⅱ | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 5%H2O2 |
（4）甲、乙兩小組得出如圖數據。
甲組實驗得出的數據可知：濃度越大，H2O2分解速率 ;
由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的 數據分析：相同條件下, H2O2在 （填“酸”或“堿”）性環境下放出氣體速率較快；乙組提出可以用Ba O2固體與硫酸溶液反應制H2 O2（已知還生成硫酸鋇沉淀），其化學反應方程式為 ；支持這一方案的理是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某種氧化銅樣品中混有少量木炭粉，為測定該樣品中氧化銅的質量分數，某同學設計了如下裝置進行實驗（N2不參加反應，不考慮外界空氣對實驗的影響）。
①該實驗需要測定的量：反應前后裝置Ⅱ的質量和 （9） 的質量
②充分反應后，裝置Ⅱ的質量增加了0.44 g，則生成的二氧化碳的物質的量是 （10） mol。求參加反應的氫氧化鈉的物質的量。（請根據化學方程式列式計算） （11）
③為達到實驗目的，對反應前氫氧化鈉溶液中溶質質量的要求是 （12） g。
④關于該實驗的下列說法正確的是（13） 。
A．當黑色粉末全部變為光亮紅色時方可停止加熱
B．實驗結束時先熄滅酒精噴燈會導致Ⅱ中液體倒流入Ⅰ中
C．只稱量反應前后裝置Ⅰ中固體質量也可達到實驗目的
D．用氧氣代替氮氣完成實驗也可達到實驗目的
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗中常出現異常現象，我們要學會分析和解決問題：
①做粗鹽提純的過濾實驗時，發現濾液仍然渾濁。可能的一個原因是 ⑻ 。
②某同學將BaCl2溶液滴加到Na2CO3溶液中時，發現冒出氣泡，則BaCl2溶液中可能混有的雜質是 ⑼ 。
③用鹽酸和碳酸鈣固體反應，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發現石灰水變渾濁（裝置氣密性良好）。分析可能產生的原因,并作出假設：
假設Ⅰ：澄清石灰水已變質。寫出該變化的化學方程式： ⑽ 。
假設Ⅱ：氣體X中除了有CO2外，還混有HCl氣體。
為驗證假設Ⅱ，將氣體X通過下圖進行實驗，兩試管中的現象是 ⑾ ，A試管的作用是 ⑿ ，說明假設Ⅱ成立。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖一為甲、乙兩種物質（不帶結晶水）的溶解度曲線圖。
①圖一中M交點的含義是 ⑻ 。
②t1℃時，100g甲物質的飽和溶液中含有 ⑼ g甲。
③升高溫度能夠使其飽和溶液轉化為不飽和溶液的是 ⑽ （填“甲”或“乙”）。
④在t1℃時，A、B兩燒杯中均盛有20g水，分別加入等質量的甲、乙兩種物質，攪拌后如圖二所示，將兩個燒杯中的溶液升溫至t2℃，有關A、B兩燒杯中的情況，下列描述正確的是 ⑾ 。
Ⅰ.溶質質量：A可能等于B
Ⅱ.溶劑質量：A一定等于B
Ⅲ.溶液質量：A一定大于B
Ⅳ.溶質質量分數：A可能等于B
Ⅴ.溶液狀態：A一定不飽和，B一定飽和
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