【題目】寫出下列化學反應方程式，并指出（2）（3）化學反應的基本類型．
（1）木炭在氧氣中燃燒
（2）鎂帶在空氣中燃燒
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物．
【答案】
（1）解：木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應的化學方程式為：C+O2 
CO2
（2）解：鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂，反應的化學方程式為：2Mg+O2 2MgO，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應
（3）解：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：2KClO3 
2KCl+3O2↑；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應
【解析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握注意：a、配平 b、條件 c、箭號．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我市開發(fā)的多處溫泉度假村是休閑度假的好地方。溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等，這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”指的是 （ ）
A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 單質(zhì)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國科學家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素分子式為C15H22O5），獲2015諾貝爾醫(yī)學獎．它是一種用于治療瘧疾的藥物，下列說法正確的是（ ）
A.青蒿素分子由三種元素組成
B.青蒿素分子含有42個原子
C.青蒿素中C，H，O三種元素的質(zhì)量比為90：40：11
D.青蒿素中碳元素質(zhì)量分數(shù)為63.8%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2015年6月5日是世界環(huán)境日，我國的主題是“踐行綠色生活”，愛護水資源、節(jié)約用水是其中重要內(nèi)容之一．
（1）淡水資源有限，我們需要節(jié)約用水．如圖中表示節(jié)水標志的是（填字母） 
（2）生活中常講的“燒開水”是指利用的方法，獲得可以飲用的水，這樣既可以降低水的硬度又可以除去水中的細菌．將肥皂水滴入某水樣中，出現(xiàn)較多泡沫的是（填硬水或軟水）．
（3）下列關于水的說法中，不正確的有（填序號）．
①清澈、透明的泉水是純凈物
②水是由氫元素和氧元素組成的化合物
③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
（4）下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程： 
（○表示氧原子；●表示氫原子； 
表示氯原子）
寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學式：物質(zhì)D中氯元素的化合價為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲圖所示為測定空氣中氧氣含量的裝置及藥品． 
（1）為獲得較為準確的實驗數(shù)據(jù)，下列做法不正確的是 ．
A.檢查裝置的氣密性
B.點燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞
C.燃燒匙中的紅磷足量
D.紅磷熄滅，廣口瓶冷卻后打開彈簧夾
（2）寫出紅磷燃燒的化學方程式 ， 燒杯中水倒吸進集氣瓶的原因 ． 若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，小剛用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．小剛多次實驗，測定數(shù)據(jù)如表：（氧氣瓶的容積為100mL）
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中水的體積/mL | 28 | 22 | 19 | 20 | 19.5 | 18 |
分析實驗數(shù)據(jù)，第2，3，4，5，6組驗證出氧氣約占空氣體積的 ， 第1組出現(xiàn)較大偏差的原因可能是 ．
（3）小王同學用足量的硫粉代替紅磷來做此實驗，小王能否達到實驗目的
（4）小李用配制的發(fā)熱劑按圖乙裝置實驗，他將足量的發(fā)熱劑涂抹在廣口瓶內(nèi)壁的四周，用白磷做實驗．實驗的測量結(jié)果與空氣中氧氣的含量更接近，推測其主要原因： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面關于“2”的含義的解釋中，正確的是（ ）
A.2CO中的“2”表示2個一氧化碳分子
B.Zn2+中的“2”表示鋅粒帶有2個單位的正電荷
C.H2SO4中的“2”表示一個硫酸分子中含有2個氫元素
D.Al2（ 
）3中化學式上方的“2”表示3個硫酸根的化合價為﹣2價
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面兩個圖片所呈現(xiàn)的是某化學變化前后組成物質(zhì)微粒的示意圖．圖中“●”表示氫原子，“○”表示氧原子 
上述變化的文字表達式為 ， 它屬于基本反應類型中的反應；你從圖中還可以看出的信息是（只填一條即可）．在A，B，C三種物質(zhì)中屬于氧化物的是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】二氧化碳是造成溫室效應的一種氣體．請你寫出一個有二氧化碳生成的化學方程式： ． 由于溫室效應對人類生存帶來的負面影響日趨嚴重，請你提出一條減緩溫室效應的措施 ．
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