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(2011?婁底)化學課后,化學興趣小組的同學在整理實驗桌時,發現有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
[提出問題1]該氫氧化鈉溶液是否變質了呢?
[實驗探究1]
實驗操作實驗現象實驗結論
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加稀鹽酸,并不斷振蕩.有氣泡冒出.氫氧化鈉溶液一定變質了.
[提出問題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢?
[猜想與假設]
猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質.
猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質.
[查閱資料]
(1)氯化鈣溶液呈中性.
(2)氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
[實驗探究2]
實驗步驟實驗現象實驗結論
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩.有______生成.說明原溶液中一定有碳酸鈉.
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液.溶液變紅色.說明原溶液中一定有______.
[實驗結論]該氫氧化鈉溶液______(填“部分”或“全部”)變質.
[反思與評價]
(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質,請寫出相關反應的化學方程式:______.
(2)在上述[實驗探究2]中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認為該方案______(填“可行”或“不可行”).
[理解與應用]
氫氧化鈉溶液容易變質,必須密封保存.實驗室必須密封保存的藥品還有很多,試另舉一例:______.
【答案】分析:對一瓶沒有塞橡皮塞的氫氧化鈉溶液進行探究,由[實驗探究1]知氫氧化鈉溶液已變質,氫氧化鈉溶液中含有碳酸根離子,因為氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳發生反應;
由[實驗探究2]知,(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩,有白色沉淀生成,說明原溶液中一定有碳酸鈉.(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液,溶液變紅色.說明原溶液中一定有氫氧化鈉.
[實驗結論]該氫氧化鈉溶液部分變質.根據探究過程反思:(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質,寫出相關反應的化學方程式,(2)在上述[實驗探究2]中,如用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液是不行的,這樣無法確定(2)步驟的實驗結論,得不出氫氧化鈉部分變質的結論.
[理解與應用]氫氧化鈉溶液容易變質,必須密封保存.實驗室必須密封保存的藥品還有很多,如:具揮發性的藥品、具吸水性的藥品等.
解答:解:對一瓶沒有塞橡皮塞的氫氧化鈉溶液進行探究,由[實驗探究1]知氫氧化鈉溶液已變質,氫氧化鈉溶液中含有碳酸根離子,[查閱資料](1)氯化鈣溶液呈中性.(2)氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl,進行[實驗探究2],(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩,有白色沉淀生成,說明原溶液中一定有碳酸鈉.(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液,溶液變紅色.說明原溶液中一定有氫氧化鈉.從而得出[實驗結論]該氫氧化鈉溶液部分變質.如用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液是不行的,這樣無法確定(2)步驟的實驗結論,得不出氫氧化鈉部分變質的結論.氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質,寫出相關反應的化學方程式:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.最后[理解與應用]氫氧化鈉溶液容易變質,必須密封保存.實驗室必須密封保存的藥品還有很多,如:具揮發性的藥品(濃鹽酸、氨水等)、具吸水性的藥品(濃硫酸、生石灰等)、或澄清石灰水其他合理答案均可.
故答案為:
[實驗探究2](白色)沉淀、氫氧化鈉(或NaOH)
[實驗結論]部分
[反思與評價](1)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,(2)不可行
[理解與應用]具揮發性的藥品(濃鹽酸、氨水等)、具吸水性的藥品(濃硫酸、生石灰、或澄清石灰水其他合理答案均可.
點評:此題考查對一瓶沒有塞橡皮塞的氫氧化鈉溶液進行實驗探究過程,各環節層層相連,設計絲絲相扣,探究環節合理慎密,涉獵知識及需解答問題科學合理,仔細玩味此題,其樂無窮.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?婁底)化學課后,化學興趣小組的同學在整理實驗桌時,發現有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
[提出問題1]該氫氧化鈉溶液是否變質了呢?
[實驗探究1]
實驗操作實驗現象實驗結論
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加稀鹽酸,并不斷振蕩.有氣泡冒出.氫氧化鈉溶液一定變質了.
[提出問題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢?
[猜想與假設]
猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質.
猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質.
[查閱資料](1) 氯化鈣溶液呈中性.
(2) 氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
[實驗探究2]
實驗步驟實驗現象實驗結論
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩.
(白色)沉淀
(白色)沉淀
生成.
說明原溶液中一定有碳酸鈉.
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液.溶液變紅色.說明原溶液中一定有
氫氧化鈉(或NaOH)
氫氧化鈉(或NaOH)
[實驗結論]該氫氧化鈉溶液
部分
部分
(填“部分”或“全部”)變質.
[反思與評價](1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質,請寫出相關反應的化學方程式:
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

(2)在上述[實驗探究2]中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,
你認為該方案
不可行
不可行
(填“可行”或“不可行”).
[理解與應用]氫氧化鈉溶液容易變質,必須密封保存.實驗室必須密封保存的藥品還有很
多,試另舉一例:
濃鹽酸(或濃硫酸、或澄清石灰水其他合理答案均可)
濃鹽酸(或濃硫酸、或澄清石灰水其他合理答案均可)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?北京)化學課上,同學們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁的實驗后,對呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇,設計實驗進行探究.
【提出問題】呼出的氣體中有哪些主要成分,它們的含量是多少?
【查閱資料】①呼出的氣體中仍含有O2. ②CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解度非常小.
【猜想與實驗】
猜想:呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸氣等.
實驗I:驗證呼出的氣體中含有水蒸氣.
(1)實驗操作如下圖所示.

(2)觀察到的現象為
玻璃片表面有一層水霧
玻璃片表面有一層水霧
,根據該現象可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣.
實驗II:驗證呼出的氣體中含有N2、O2、CO2,并測定其含量.同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置(B是帶刻度的量氣裝置).

(1)實驗記錄
實驗操作 主要實驗現象 實驗結論及解釋
檢查裝置的氣密性.向裝置中加入藥品.關閉止水夾a~f. \ 裝置的氣密性良好.
打開b、c、d,向B中吹入一定量氣體后關閉d,并冷卻到室溫. B中液體進入到A中,B中液體減少500mL. 收集500mL氣體.
關閉b,打開a、e、f,用打氣筒向A中緩緩充氣,直到B中氣體剛好全部排出.
A中液面下降,B中液面上升至最高,C中左側導管口有氣泡產生,且C中液面下降,液體沿導管流入D中
A中液面下降,B中液面上升至最高,C中左側導管口有氣泡產生,且C中液面下降,液體沿導管流入D中
,D中液體為475mL.
反應的化學方程式為
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
關閉e、f,用凸透鏡聚光引燃白磷. 白磷燃燒,產生大量白煙,放出大量熱. 呼出的氣體中含有O2
待白磷熄滅并冷卻到室溫,打開f.
D中液體倒吸入C瓶中,C瓶中液面上升
D中液體倒吸入C瓶中,C瓶中液面上升
,D中剩余液體為400mL.
呼出的氣體中含有N2
(2)數據處理
呼出的氣體中主要成分的含量
N2 O2 CO2
體積/mL
400
400
75
75
25
25
體積分數/%
80
80
15
15
5
5
同學們經過3次重復實驗,確認了呼出氣體中的主要成分及其含量.
【實驗反思】
(1)該實驗設計依據的N2性質有
ABD
ABD
(填字母序號).
A.難溶于水                    B.不能和NaOH溶液反應
C.無色無味的氣體              D.不能燃燒,也不支持燃燒
(2)實驗II操作⑤中,若C中氣體未完全冷卻就打開f并讀數,則所測O2的體積分數
偏小
偏小
(填“偏小”、“不變”或“偏大”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?邵陽)化學課上,老師向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中加入一定量的澄清石灰水,出現了白色沉淀,反應的化學方程式是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3+2NaOH.據此現象,老師提出如下問題,請回答:
(1)反應后溶液中溶質是什么?小明認為有以下四種情況,請你替他補充完整:
情況①:
NaOH
NaOH

情況②:NaOH和Na2CO3
情況③:NaOH和Ca(OH)2
情況④:NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
小紅認為只有三種情況,其中情況
(填序號)不可能,理由是
Na2CO3和Ca(OH)2能發生反應生成沉淀
Na2CO3和Ca(OH)2能發生反應生成沉淀

(2)為了進一步確定反應后溶液的成分,小強設計如下實驗方案:同學們的回答得到了老師滿意的贊賞.

實驗步驟 實驗現象 實驗結論
取少量溶液與試管中,加入過量的稀鹽酸 無明顯現象 情況
(填序號)不可能
另取少量溶液于試管中,加入
碳酸鈉溶液
碳酸鈉溶液
生成了白色沉淀
生成了白色沉淀
情況③正確

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?撫順)化學課上,老師拿出一個包裝袋,上面寫著“食品保鮮劑”,讓同學們對它的成分進行探究.
老師為同學們提供了如下信息:
(1)食品保鮮劑是利用它的有效成分能吸收空氣中氧氣或水蒸氣來防止食品腐敗的.
(2)此袋保鮮劑的有效成分是以下四種物質中的一種:
①生石灰   ②氫氧化鈉固體   ③鐵粉   ④濃硫酸
[初步探究]
(1)同學們經過討論,一致認為上述四種物質中的氫氧化鈉固體和濃硫酸都不適合做食品保鮮劑,理由是
氫氧化鈉和濃硫酸都具有很強的腐蝕性
氫氧化鈉和濃硫酸都具有很強的腐蝕性

(2)同學們打開保鮮劑的包裝,觀察到包裝袋內的物質為白色固體,則該保鮮劑的有效成分一定不是
③(或Fe或鐵粉)
③(或Fe或鐵粉)

[實驗探究]
同學們對該袋物質的成分進行了如下研究,請你幫他們完成實驗報告.
實驗步驟 實驗現象 結論與解釋
步驟1:取少量樣品于試管中,加入適量的水振蕩 形成白色渾濁液體,用手觸摸試管外壁感到發熱 該樣品中一定含有
的物質
①生石灰(或
CaO或氧化鈣)
①生石灰(或
CaO或氧化鈣)

發生反應的化學方程式:
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2
步驟2:過濾步驟1中所得渾濁液體,將濾渣和濾液分別放入兩支試管中 向盛有濾渣的試管中加入足量的稀鹽酸 白色固體消失,有氣泡產生 該樣品中還一定含有的物質是
碳酸鈣(或CaCO3
碳酸鈣(或CaCO3
向盛有濾液的試管中通入二氧化碳氣體 溶液變渾濁 不能確定的物質是
氫氧化鈣(或熟石灰
或Ca(OH)2
氫氧化鈣(或熟石灰
或Ca(OH)2
[拓展應用]
同學們還發現,有的食品采用充氣包裝的保鮮,對所充氣體的基本要求為:
①無毒;②
不與食品發生化學反應(或化學性質穩定)
不與食品發生化學反應(或化學性質穩定)
;③廉價易獲得.
請你寫出一種可以填充到食品包裝內的氣體
氮氣(或N2、二氧化碳或CO2
氮氣(或N2、二氧化碳或CO2

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科目:初中化學 來源:2011年湖南省婁底市中考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011?婁底)化學與生活密切相關,下列食物中,主要為人體提供糖類的是( )

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同步練習冊答案
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