【題目】化學反應為人類的生產和生活提供了能量和各種物質．人們最早利用的化學反應是（ ）
A．造紙 B．釀酒 C．燃燒 D．制藥
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．
(1)寫出下列序號儀器名稱：①_____；②_____．
(2)甲同學從如圖中選擇A、D裝置的組合制取氧氣，反應的化學方程式為_____
(3)實驗室若用高錳酸鉀來制氧氣，應選用的發生裝置是_____(填序號)，若用排水法收集氧氣，必須等到_____才開始收集，收集完氧氣后，發現水槽中的水變成了紫紅色，分析產生該現象的是原因可能是_____
(4)用排水法收集實驗室制得的氧氣，結果不純，原因可能是_____(答出一條即可)
(5)同學們稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結束時，乙同學發現用排水法收集到的O2大于理論產量．針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想I：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想_____錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是_____．
【拓展延伸】實驗發現，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？_____
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“實驗制取氧氣”還想探究的問題是_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】研究人員近日研發出了一種世界上最黑的材料，這種材料能夠吸收99.8%的光線，能夠輕易的覆蓋在體積較大、結構復雜的物體表面，如大型照相機和飛行器等。下列有關這種“材料”的說法錯誤的是( )
A. 該材料常溫下是一種固體
B. 該材料難溶于水
C. 該材料分子靜止不動
D. 該材料常溫下化學性質較穩定
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學取一塊食鹽從不同角度提出了如下問題，其中不屬于化學研究領域的是（ ）
A．食鹽是由什么成分組成 B．食鹽的產地在哪里
C．食鹽有什么性質和用途 D．食鹽的微觀結構如何
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】建立宏觀和微觀的聯系是化學獨特的思維方式。下列有關說法正確的是( )
A. 某固體中加入鹽酸會產生氣體，則證明該固體中一定含有碳酸根離子
B. 分子、原子和離子都能直接構成物質
C. 電解水得到氧氣是因為水分子中含有氧分子
D. 氫氣和甲烷都可以作燃料，是因為他們具有相同的分子，其化學性質相同
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在不同時刻，某反應中的甲、乙、丙、丁四種物質的質量如下表，已知甲的相對分子質量為丁的2倍。則下列說法不正確的是
甲的質量/g | 乙的質量/g | 丙的質量/g | 丁的質量/g | |
反應前 | 64 | 10 | 1 | 16 |
反應后 | 0 | 54 | a | 0 |
A．該反應方程式中甲與丁的化學計量數之比為1：2
B．乙和丙為生成物
C．該反應方程式中甲與丙的質量變化之比為16：9
D．a等于37
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