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下列做法不會使人中毒的是（　　）

A．用工業(yè)酒精配制白酒飲用

B．在蒸饅頭的面團(tuán)中加一些純堿

C．用膽礬對飲用水進(jìn)行消毒

D．將燃?xì)鉄崴靼惭b在浴室內(nèi)

A、飲用工業(yè)酒精配制的白酒會危害人體健康；
B、在蒸饅頭的面團(tuán)中加一些純堿時，純堿能和顯酸性的物質(zhì)反應(yīng)生成二氧化碳等物質(zhì)，不但能夠中和酸性物質(zhì)，還能夠使饅頭疏松多孔，不會危害人體健康；
C、膽礬是五水硫酸銅晶體，用膽礬對飲用水進(jìn)行消毒時會危害人體健康；
D、將燃?xì)鉄崴靼惭b在浴室內(nèi)時，燃?xì)馊紵龝r，由于浴室比較封閉，氧氣缺乏時容易發(fā)生不完全燃燒，生成一氧化碳?xì)怏w，容易使人中毒．
故選：B．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

對下列現(xiàn)象或做法的解釋不正確的是

A．灑到地面上的酒會使房間充滿酒味，說明分子在不斷運動

B．消防隊員用高壓水槍噴水滅火，是因為水能降低可燃物的著火點

C．用洗潔精洗去餐具上的油污，是因為洗潔精具有乳化作用

D．膨化食品變得不再松脆，是因為食品可能吸收了空氣中的水分

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中，管口系牢小氣球，將2個支管同時伸入相同深度的熱水中．
（1）能燃燒的是______（填“a”、“b”、或“c”）處，該處燃著的磷會很快熄滅，原因可能是______（填序號）．
A．溫度降低
B．氧氣耗盡
C．管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w
（2）管口的小氣球可以防止______（填化學(xué)式）進(jìn)入空氣，從而使該實驗綠色化．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

促進(jìn)可燃物燃燒的方法有g(shù)種，請你舉出生活或生產(chǎn)中v個例子（原理須是兩種不同類型，且不能列舉前面已有的例子）．
方法一：______，你的解釋是______．
方法v：______，你的解釋是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

過氧化鈉（Na₂O₂）是一種黃色固體．某次科技活動中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na₂O₂固體的棉花放入右圖燒杯中，緩慢倒人CO₂后發(fā)現(xiàn)處于下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅，同時又驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來．
I．實驗過程中“下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是______．
Ⅱ．棉花為什么會燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識，推理出棉花要燃燒，除了我們已知“棉花是可燃物”之外，還需滿足的條件為______．
提出問題：在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：2Na₂O₂+2CO₂=Na₂CO₃+O₂↑；2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑
設(shè)計實驗：經(jīng)過討論后，小組同學(xué)設(shè)計了如下圖的實驗進(jìn)行探究．

實驗步驟：
（1）按上圖裝配好裝置，并檢查其氣密性；
（2）將相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器中；
（3）推動注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi)，并固定活塞位置；A中發(fā)生的反應(yīng)方程式為______；
（4）一段時間后，在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
實驗現(xiàn)象：
（1）C中干燥管中沒有出現(xiàn)藍(lán)色
（2）a處帶火星的小木條復(fù)燃；
（3）D處燒杯中水的溫度升高．
實驗分析
（1）B裝置的作用是______；為什么要有此裝置______；
（2）C裝置的作用是______；
（3）D裝置的燒杯內(nèi)水溫升高的原因是______．
實驗結(jié)論：“小木條復(fù)燃”說明了Na₂O₂和CO₂反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣并放出熱量；滿足了棉花燃燒的條件，棉花的主要成分為纖維素，可用（C₆H_l0O₅）_n．來表示，試寫出纖維素完全燃燒的方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

酒精燈是中學(xué)實驗中常用的加熱儀器．某研究性學(xué)習(xí)小組對酒精燈燃燒產(chǎn)生的氣體成分進(jìn)行了探究．
（1）提出問題：酒精燃燒產(chǎn)生的氣體中會含有哪些物質(zhì)？
（2）猜想與驗證：酒精燃燒后的氣體中含有二氧化碳，驗證二氧化碳的方法是，出現(xiàn)的現(xiàn)象是______，驗證二氧化碳的化學(xué)方程式是______．氣體中還可能含有的物質(zhì)為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

天然氣的主要成分是甲烷（CH₄），我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO₂，不完全燃燒生成CO；無水CuSO₄遇水變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】甲：CO₂、H₂O；乙：CO、H₂O；丙：NH₃、CO₂、H₂O；丁：CO₂、CO、H₂O．
你認(rèn)為______同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是______．
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O₂中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（1）若實驗中觀察到A中無水CuSO₄變藍(lán)，B、E中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷______同學(xué)猜想成立，請寫出甲烷在此時燃燒的化學(xué)方程式______．
（2）A、B裝置的順序不能顛倒，其理由是______，C裝置的作用是______；
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

圖中的三角形、圓形能幫助我們理解化學(xué)知識間的密切聯(lián)系

（1）根據(jù)圖1可以分析出常用的滅火原理和方法，請你分析“森林火災(zāi)設(shè)置隔離帶”的滅火原理______
（2）圖2表示了三種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，其中的物質(zhì)X是______
（3）圖3中兩圓交叉部分表示兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中a處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，該反應(yīng)是______
（填“化合”、“分解”或“置換”）反應(yīng)．b處和c處相同的實驗現(xiàn)象是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

下列過程中包含有燃燒的是______，能自燃的是______，有緩慢氧化的是______，有爆炸的是______．
A．堿式碳酸銅分解 B．點燃煤氣灶 C．溶有白磷的二硫化碳滴在濾紙上
D．呼吸作用 E．自行車生銹 F．燃放鞭炮．

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