【題目】小華將一張濾紙?jiān)谀呈緞┲薪莺罅栏桑谜河袣溲趸c溶液的玻璃棒在上面寫“化學(xué)”兩字，立刻顯紅色。再將其懸掛于鐵架臺(tái)上，并在濾紙的下方(如圖)放置一個(gè)盛有某溶液的燒杯，過一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)紅色的字消失，則濾紙上的指示劑和燒杯中的溶液分別是（ ）
A | B | C | D | |
濾紙上的指示劑 | 酚酞溶液 | 酚酞溶液 | 石蕊溶液 | 石蕊溶液 |
燒杯中的溶液 | 濃氨水 | 濃鹽酸 | 濃氨水 | 濃鹽酸 |
A. A
B. B
C. C
D. D
【答案】B
【解析】
A．由題意可知濾紙上的指示劑是酚酞，而燒杯中的溶液是濃氨水，濃氨水揮發(fā)出的氨氣氣體顯堿性，酚酞遇堿顯紅色，不符合題意；
B．氫氧化鈉使濾紙變紅色，說明濾紙上的是酚酞。燒杯揮發(fā)的物質(zhì)使紅色消失，說明是酸性物質(zhì)，濃鹽酸有揮發(fā)性，可揮發(fā)出氯化氫氣體與氫氧化鈉反應(yīng)，使紅色褪去，選項(xiàng)正確，故符合題意；
C．氫氧化鈉遇石蕊會(huì)使其變藍(lán)，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故不符合題意；
D．濾紙上的指示劑不可能是石蕊，因?yàn)閴A不能使它變紅，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故不符合題意。故選B。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲和乙兩種固態(tài)物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ω）與溫度（T）的關(guān)系如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. t1℃時(shí)，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B. t1℃時(shí)，甲與乙兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C. 25g乙物質(zhì)完全溶于100g水中所需的最低溫度是t1℃
D. t2℃時(shí)，若甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中析出等質(zhì)量的固體，需要蒸發(fā)掉較多水的是乙物質(zhì)飽和溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】海水中含豐富的鎂離子，工業(yè)上利用海水曬鹽后剩下的母液（叫做苦鹵水）生產(chǎn)氯化鎂，并進(jìn)一步制取單質(zhì)鎂。某活動(dòng)小組設(shè)計(jì)如下流程，在實(shí)驗(yàn)室模擬利用苦鹵水制取氯化鎂。
下列說法不合理的是
A. 溶液X為鹽酸
B. “沉淀”和“溶解”步驟發(fā)生的反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng)
C. “操作a”包括蒸發(fā)濃縮、過濾、洗滌、干燥
D. 工業(yè)生產(chǎn)中，“沉淀”步驟用生石灰代替氫氧化鈉溶液，可降低成本
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合圖所示裝置回答下列問題。
（1）圖1中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①_____②_____。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用_____（填標(biāo)號(hào)）裝置和D裝置的組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，若選用圖2所示裝置替代D裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。檢驗(yàn)氧氣的方法是_____。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是_____，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是_____
（5）已知甲烷（CH4）是一種無色、無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水乙酸鈉與堿石灰混合物的方法來制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】t1℃時(shí)，將甲、乙、丙三種固體各20克，分別加入盛有50克水的燒杯中，充分溶解后的情況如下表
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 |
未溶解的固體/g | 5.4 | 0 | 2 |
（1）一定是飽和溶液的是_______，t1℃時(shí)丙的溶解度為_______。
（2）圖中表示固體甲的曲線是________。
（3）t1℃時(shí)，甲乙丙的溶解度大小關(guān)系為_______。
（4）t2℃時(shí)，取等質(zhì)量的甲乙丙的飽和溶液，分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出溶質(zhì)質(zhì)量的大小關(guān)系為______（用甲乙丙表示）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液，老師叫各小組開展探究。
（提出問題）這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液？
（猜想與假設(shè)）經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。由此猜測(cè)：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。
（理論分析）為了確定該溶液，他們首先進(jìn)行了
（1）甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是______溶液。
（2）乙同學(xué)提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是______。
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí) 驗(yàn) 操 作 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 |
①取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液。 ②靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸。 | 產(chǎn)生白色沉淀。產(chǎn)生大量氣泡，沉淀消失。 |
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）
（3）該瓶無色溶液的溶質(zhì)是_____。生成白色沉淀的化學(xué)方程式是______。
（實(shí)驗(yàn)反思）
（4）丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化，同樣達(dá)到鑒別的目的。丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下（將實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中）：
實(shí) 驗(yàn) 操 作 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
______ | ______ | ______ |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某無土栽培營(yíng)養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫氨中的一種或幾種物質(zhì)，為確定配方的成分，化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動(dòng)：
（1）【實(shí)驗(yàn)探究一】取少量固體樣品在研體中與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變 色，寫出可能發(fā)生該反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式 ．
（2）【實(shí)驗(yàn)探究二】另取少量固體樣品溶于水得到溶液A，按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所述（設(shè)發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）．請(qǐng)你回答下列問題：
①白色沉淀E是 ．
②小明認(rèn)為由實(shí)驗(yàn)探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨，一定沒有碳酸氫銨．小強(qiáng)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不正確，他的理由 ．為了使小明的結(jié)論正確，小強(qiáng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改動(dòng)，他的做法是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2，并用向上排空氣法收集，可供選擇的儀器如圖：
（1）儀器F的名稱是_____；
（2）大理石和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；
（3）組裝整套裝置時(shí)，可選用圖中的A、B、C、J、L、P和_____；
（4）用集氣瓶收集一瓶氣體后，檢驗(yàn)瓶?jī)?nèi)氣體是CO2的操作是_____；
（5）用50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸與足量大理石充分反應(yīng)，理論上制得CO2_____g。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)。它們之間的關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。A是使用最廣泛的金屬，C是常用的食品干燥劑，E是配制波爾多液的主要成分之一，其溶液為藍(lán)色，F是由三種元素組成的化合物，請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出化學(xué)式：B_____，選擇C作為食品干燥劑的原因有_____（答一條即可）。
（2）寫出D轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式_____。
（3）B在生產(chǎn)上的用途有_____，上述反應(yīng)沒有包含的基本反應(yīng)類型是_____。
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