【題目】研究小組在學習氧氣的化學性質時發現:鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。
(1)探究一:蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產生的火焰是由____________ (填“固態”或“氣態”)物質燃燒形成的。
(2)探究二:物質燃燒產生火焰的根本原因是什么?
查閱資料:
物質 | 熔點/℃ | 沸點/℃ | 燃燒時溫度/℃ |
石蠟 | 50～70 | 300～550 | 約600 |
鐵 | 1 535 | 2 750 | 約1 800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1 400 |
由上表可知:物質燃燒能否產生火焰與其________(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關。由此推測:鈉在燃燒時,________(填“有”或“沒有”)火焰產生。
(3)木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但生活中木炭燃燒時會產生火焰,其原因可能是_____________。
津橋教育計算小狀元系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器，某小組同學對酒精燈火焰溫度進行如下探究．
定性研究：
甲同學取一干而冷的燒杯罩在火焰上方，發現內壁涂有的澄清石灰水變渾濁．
火焰層 | 平均溫度 | |
乙 | 丙 | |
焰心 |
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外焰 |
|
|
內焰 |
|
|
由上述現象得出結論：酒精燈燃燒產生________
，說明酒精燈燃燒是________．（物理變化或化學變化）
定量研究：
乙和丙同學在老師指導下，分別利用高溫傳感器測得酒精燈各層火焰平均溫度如表．
由如表得出結論：________（填“焰心”、“內焰”或“外焰”）溫度最高．
結合定量研究結論，如圖
的圖示中加熱方法（試管夾未畫出）最合理的是________（填字母序號）．
拓展延伸：
某同學在用酒精燈給試管內固體加熱的過程中，發現試管破裂
造成試管破裂的原因可能是（寫出兩點即可）①________②________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向一定質量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn粉，溶液質量與加入Zn粉的質量 關系如圖所示。下列說法不正確的是
A. a點溶液溶質為AgNO3、Cu(NO3)2和Zn(NO3)2
B. b點溶液為藍色
C. 取c點的固體滴加稀鹽酸，無氣泡產生
D. d點溶液中溶質為Zn(NO3)2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是氯氣和水反應的微觀示意圖。
表示氯原子，
表示氧原子，
表示氫原子。
（1）寫出圖中反應的化學方程式_____________。
（2）已知 HClO 是一種酸，能與 NaOH 反應生成 NaClO，請寫出將氯氣通入到 NaOH 溶液中發生反應的化學方程式____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是物質與其構成粒子之間的關系圖。
回答下列問題。
(1)金屬鐵是由________(填“原子”“分子”或“離子”，下同)構成的，硫酸銅是由________構成的。
(2)原子得到或失去電子后形成離子。某離子的結構示意圖為
。
①當a＝________時，該粒子是原子。
②當a＝8時，該粒子是________(填“原子”“陽離子”或“陰離子”)，其符號為________。
(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進實驗室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現象：__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在今年化學實驗操作考試“探究純堿的性質”中，同學們做了如圖所示的四組實驗，并將A、B、C、D四支試管中的廢液全部倒入一個干凈的大燒杯中．考試結束后，某興趣小組發現大燒杯底部有沉淀，上層溶液呈紅色．為了探究上層溶液的成分，進行了以下實驗．
【提出問題】大燒杯中的上層溶液中除了含有水和酚酞外，還含有哪些離子？（假設難溶物質、水和酚酞均不會解離出離子）
【猜想假設】小明認為上層溶液中一定含有Na+、CO32﹣、H+、Cl﹣、Ba2+、Ca2+、OH﹣七種離子，你認為上層溶液中含有的離子最多可能有幾種，它們分別是 （填離子符號）．
【分析討論】（1）小紅認為上層溶液中一定不含有H+，因為上層溶液呈紅色．請你分析上層溶液中不含有H+的另外一個理由 ．
（2）小李取一定量的上層溶液于試管中，滴加幾滴稀鹽酸，發現無氣泡產生，認為上層溶液中一定不含有CO32﹣．小紅認為他的結論不正確，原因是 ．
【設計實驗】為進一步確定上層溶液中是否含有CO32﹣，請你和小紅一起參與下列探究：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取大燒杯中上層溶液少許于一支試管中，滴加過量的BaCl2溶液，靜置 | ① ②試管中 的上層溶液仍是紅色 | ② 大燒杯中上層溶液中一定含有CO32﹣ ② 同時還能得出大燒杯中的上層溶液中一定含有離子是 （填離子符號） |
【實驗結論】大燒杯中的上層溶液中一定含有的離子是 （填離子符號）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量，進行了如下圖所示實驗。
（實驗一）（已知：白磷的著火點為40℃）按圖1進行實驗，實驗步驟及現象如下：
步驟Ⅰ.檢驗裝置的氣密性，氣密性良好。
步驟Ⅱ．將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶中，白磷不燃燒。
步驟Ⅲ．向A瓶中加滿80℃熱水，塞緊瓶塞，白磷不燃燒。
步驟Ⅳ．打開K1、K2，從a口向瓶中鼓入空氣，待瓶中的液面低于燃燒匙底部時，關閉K1、K2。此時進入量筒B中水的體積為200mL，觀察到A瓶中的白磷燃燒。
⑴對比步驟Ⅱ和Ⅳ的現象可知，可燃物燃燒的條件之一是____________________。
⑵待裝置冷卻一段時間后，打開K2，如果觀察到__________________，說明空氣中氧氣的體積約占1/5。若實驗測得空氣中氧氣的體積分數小于1/5，原因可能是_______________（答一條即可）。
（實驗二）用圖2所示裝置，利用鐵生銹的原理也可以比較準確地測出空氣中氧氣的含量。若將此裝置中的細鐵絲換成足量的細銅絲進行實驗，能否比較準確地測出空氣中氧氣的含量，并說明理由__________________________（已知：銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應生成銅綠。化學方程式：
2Cu+O2+H2O+CO2═Cu(OH)2CO3）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A～G是初中化學常見的物質，A、B、C、E、F屬于不同類別的物質，G溶液呈黃色，A與C反應產生白色沉淀(微溶物不列為沉淀)，它們相互間發生反應或轉化的關系如圖所示(“—”表示兩種物質間能發生反應，“→”表示兩種物質間的轉化關系，部分反應物、生成物和反應條件已經略去)。
(1)A的化學式為________；
(2)B與E反應的化學方程式為_________________，G→D的化學方程式為______________；
(3)A→D反應的實驗現象為_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學制作了如圖所示的簡易電解水裝置,進行家庭小實驗(注:該裝置氣密性良好,且反應一段時間后停止通電,A、B管內液面均高于圖中D線)。請根據要求回答問題:
(1)閉合開關S后觀察到:①A、B管內的現象是_____________________；
②C管中的現象是__________,產生此現象的原因是_____________。
(2)檢驗A管內生成的氣體應該用________。
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