【題目】（6分）已知 Na2CO3的水溶液呈堿性，在一燒杯中盛有20.4g Na2CO3和NaCl 組成的固體混合物。向其中逐漸滴加溶質質分數為10％的稀鹽酸。放出氣體的總質量與所滴入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示，
請根據題意回答問題：
（1）當滴加稀鹽酸至圖中B點時，燒杯中溶液的pH 7（填＞、＝、＜）。
（2）原混合物中碳酸鈉的質量。
（3）當滴加稀鹽酸至圖中A點時，燒杯中為不飽和溶液，通過計算求出其中溶質的質量分數。（計算結果保留一位小數）
【答案】（1）＜ （2）10.6g（3）24.2%
【解析】
試題分析：由圖可知，在A點時碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應，在B點時鹽酸過量，溶液的PH<7；
解：73g10%的稀鹽酸中含HCl的質量是：73g×10%=7.3g
設參加反應的碳酸鈉的質量為x，反應生成的氯化鈉的質量為y，生成的二氧化碳的質量為z。
Na2CO3 +2HCl===2NaCl +CO2↑ +H2O
106 73 117 44
x 7.3g y z
x=10.6g
y=11.7g
z=4.4g
燒杯里不飽和溶液溶質的質量為:11.7g+(20.4g-10.6g)=21.5g
燒杯里不飽和溶液的質量為：20.4g+73g-4.4g=89g
燒杯里不飽和溶液中溶質的質量分數為：
×100%=24.2%
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請你根據所學知識并結合如圖所示裝置回答下列問題。
（1）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式 ；反應類型是 ；若收集氧氣選擇裝置C，開始收集氣體的最佳時間是 ；
（2）實驗室制取二氧化碳氣體應選擇的氣體發生裝置是 （填裝置的字母代號，下同），選擇的理由是 ，氣體的收集裝置是 ；
（3）實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體來制取甲烷氣體，已知甲烷的密度比空氣小，極難溶于水。請你根據以上信息回答：制取甲烷選用的發生裝置是 ，選擇的理由是 ；選用的收集裝置是 ，選擇的理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為檢驗碳和氧化銅反應生成的氣體產物，某學習小組同學設計了如圖裝置，
并進行了如下實驗。他們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化金鈀的黃色混合液中制成的試紙（試紙遇一氧化碳立刻變藍色，而遇二氧化碳不反應）放在B裝置中，加熱A裝置，發現B裝置中的試紙沒有變色，C裝置中的澄清石灰水變渾濁。
（1）請寫出A裝置中發生的化學反應方程式 。
（2）如果調換B、C裝置，實驗結束時先停止加熱，將會出現的現象是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（13分）根據下列裝置圖回答問題。
（1）寫出圖中標示儀器的名稱：① ，③ 。
（2）用B裝置制取O2的化學方程式為 _________ ，O2可用圖中C或D裝置收集。用C裝置收集，是因為 _________ _，
當出現________ _________的現象時，說明氧氣集滿；驗滿方法是________________。
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集，反應的化學方程式為__________________ _______ 。A裝置需要改進的是_________________________________________ _________ 。實驗結束，應先撤離C裝置中的導管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會出現的現象是_______________ 。
（4）實驗室用電石(固體)與水常溫下反應制取乙炔(C2H2)。常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。制取乙炔的發生裝置是 (填裝置序號)，若改用下圖裝置來收集乙炔，則氣體應從 端進入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】乙烯有促進果實成熟的作用，還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料。乙烯無色，不溶于水，密度比空氣小，化學式為C2H4，易燃燒生成二氧化碳和水，與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險。
（l）請根據所給乙烯的化學式，寫出其表示意義（寫出兩點即可）：
① _____________
② _____________
（2）寫出乙烯燃燒的文字表達式 。
（3）根據乙烯的化學性質，在生產、運輸、貯存乙烯時應注意 。
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【題目】（7分）課外探究小組的同學們為探究一定量的高錳酸鉀所制得氧氣的體積和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現象，進行了如下實驗，請你參與他們的實驗并回答有關問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：② ，③ ；
（2）你覺得他們應該選擇氧氣的發生裝置是 （填序號），產生氧氣的化學方程式是 ；
（3）為了達到粗略測定一定質量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗目的，你認為各裝置的正確連接順序是 （用a、b、c、……等表示），實驗結束后他們發現水槽中的水變為紫紅色，你認為產生這種現象的原因是 ；
（4）他們用G裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現象。你認為可能的原因是 。
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【題目】（5分）某研究小組在學習氧氣的化學性質時發現：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。
（1）探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如圖所示）。
由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由 （填“固態”或“氣態”）物質燃燒形成的。寫出蠟燭燃燒的文字表達式
（2）探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質 | 熔點╱℃ | 沸點╱℃ | 燃燒時溫度╱℃ |
石蠟 | 50~70 | 300~550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其 （填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。由此推測：鈉在燃燒時， （填“有”或“沒有”）火焰產生。
（3）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但空氣中木炭燃燒時會產生火焰，其原因可能是
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（14分）某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：
（1）指出儀器名稱：①_______________ ②_______________。
（2）若用氯酸酸鉀制取氧氣，應選用的的發生裝置是________（填字母）。收集較純凈的氧氣應選_____________（填字母）。寫出該反應的文字表達式_______________________________。
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到_____________（填藥品名稱），其起____________作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質_________（填“能”或“否”）。寫出用過氧化氫制氧氣的反應的符號表達式___________________________。
（4）用集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法是_____________________________，若用F裝置收集該氣體，則氣體從______端進入（填“c”或“d”）
（5）實驗結束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內，為什么不會復燃？”請你推測導致這種現象的可能原因 （寫一個）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】原水（未作處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質，氯氣溶于水生成次氯酸（HClO）可殺死細菌。某水廠自來水的生產凈化步驟如下：
（1）明礬溶于水后可以_______________水中的懸浮雜質而沉降，起到一定的凈水作用。
（2）可以除去水中細小顆粒的步驟為_______________（填序號，下同）。
（3）能消毒殺菌的步驟為_______________。
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