【題目】居民生活所需凈水，主要靠自來水廠供給。自來水的生產過程如圖所示。
（1）下列屬于自來水生產使用的凈水方法是________（填序號）。
A沉淀 B過濾 C煮沸 D蒸餾
（2）自來水生產可用氯氣進行殺菌消毒.請將氯氣與水反應的化學方程式補充完整：Cl2+H2O=HClO+________
（3）生活中檢驗軟水、硬水可以用________，用________的方法降低水的硬度。
（4）保護水環境，節約用水是每個公民應盡的責任和義務.你認為下列做法與之不相符的是________。
A使用無磷洗滌劑 B關閉建在河邊或湖邊的所有化工廠
C向農民宣傳科學知識，禁止使用農藥、化肥 D生活污水直接排入江河中
【答案】AB HCl 肥皂水 煮沸 BCD
【解析】
（1）自來水生產使用的凈水方法有加絮凝劑、沉淀、過濾、吸附、投藥消毒，故選AB。
（2）根據化學反應前后各種原子個數相等，反應的化學方程式為：Cl2+H2O=HClO+HCl。
（3）水樣中加入肥皂水攪拌，產生泡沫多的是軟水，產生泡沫少的是硬水；天然水煮沸時，水中可溶性鈣、鎂化合物轉化為沉淀，水的硬度降低。生活中檢驗軟水、硬水可以用肥皂水，用煮沸的方法降低水的硬度。
（4）A 使用無磷洗滌劑，可防止洗衣服的水流入江河中引起水華現象，此選項不符合題意；
B 建在河邊或湖邊的所有化工廠廢水處理達標后再排放，不需全部關閉，此選項符合題意；
C 向農民宣傳科學知識，合理使用農藥、化肥，防止農藥、化肥造成污染，此選項不符合題意；
D 生活污水直接排入江河中，會污染江河中的水，此選項不符合題意。故選BCD。
步步高達標卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動。
（提出問題）M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？
（猜想與假設）小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是_____。
（設計與實驗）為了探究三種金屬的活動性順序，同學們取粗細相同的M絲、鋁絲及相關溶液，進行了如圖所示的實驗：
觀察到只有試管乙中發生明顯變化，那么試管乙中觀察到的現象是________。
（交流與表達）（1）同學們一致認為試管丙中也應該有明顯變化，之所以出現這種情況的原因可能是_____________。
（2）于是同學們對實驗進行了改進，把甲、丙中的鋁絲打磨干凈后又分別插入原試管中，結果甲、丙試管中都出現了明顯變化，則丙試管中發生反應的化學方程式為__________。
（解釋與結論）通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序。
（評價與反思）實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：
（1）同學們經過討論后認為該實驗可以優化，去掉試管_______（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論。
（2）除了上述實驗外，還可以將鋁絲、銅絲分別插入到盛有___________溶液的試管中，或將___________（填一種物質）分別插入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中，根據實驗現象進行判斷。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在化學世界里沒有生命的阿拉伯數字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義。下列化學符號中數字“2”表示的意義錯誤的是( )
A. Ca2＋中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷
B. 2CO中的“2”表示兩個一氧化碳分子
C. 
O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為＋2價
D. CO2中的“2”表示一個氧分子由兩個氧原子構成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氮元素有多種化合價,能形成多種含氮的物質,如
、
、NO、
、
、
等,試回答下列問題：
（1）將上述六種含氮物質按氮元素化合價從高到低排列______；
（2）硝酸鉀
中各元素的質量比______；
（3）請計算二氧化氮
中氮元素的質量分數______
精確到
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組利用如圖所示的裝置進行實驗，探究工業煉鐵的化學原理。
（1）a實驗儀器的名稱________；
（2）硬質玻璃管中觀察到的現象是________，試管內的石灰水_______；
（3）寫出一氧化碳和氧化鐵反應的化學方程式_________；
（4）實驗中，首先通入一氧化碳的目的是_________；
（5）裝置中導管末端加一點燃的酒精燈的目的是________。
（6）為了防止鋼鐵制品銹蝕，下列做法不當的是（______）
A在鐵制品表面鍍上一層鋅 B在車船的表面噴涂油漆
C將使用后的菜刀用布擦干 D用洗滌劑把鐵制品表面的油膜洗凈
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“歸納與比較”是化學學習的主要方法。
（1）請從下列三個方面比較CO2與CO的不同點：（每項只要求寫一點）
A 構成：_____________________________。
B 性質：_____________________________。
C 危害：_____________________________。
（2）A 填寫一種鑒別這兩種氣體的化學方法：_______________________ 。
B 寫出CO 轉化成CO2的化學方程式____________________________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】煤是社會生產、生活中最重要的能源，其主要成分是碳。工業上常把煤進行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如圖：
（1）粗煤屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）；第①步操作發生的是_____（填“物理”或“化學”）變化。
（2）第②步是精煉煤與水蒸氣的反應，化學方程式為_____。
（3）第③步通過化合反應得到一種有機燃料甲醇（CH3OH），該過程的化學方程式為_____，該反應中CO與H2的質量比為_____。
（4）上述流程中產生的SO2，若直接排放到空氣中會導致酸雨。酸雨的形成過程如下：SO2+H2O＝H2SO3，2H2SO3+X＝2H2SO4，則X的化學式為_____。
（5）從“綠色化學”的角度分析，“煤的氣化和煤的液化”生產流程的優點是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過一段時間的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關方法。請根據圖回答問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a_____，b_____；
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為_____，若用裝置G收集氧氣，氣體從_____選填（“m”或“n”）端通入；
（3）裝置B、C都能用于稀硫酸和鋅粒反應制取氫氣，相對于裝置B，裝置C的突出優點是_____，若想收集一瓶較純凈的氫氣應選用的收集裝置是_____。
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