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【題目】下列說法正確的是( )

A.，其中X的化學式是H2O2

B.二者組成的化合物是由分子構(gòu)成的

C.①和②屬同種元素，①和③化學性質(zhì)相似

D.①N2；②Mg2+ ；③SO2中，①可表示兩個氮原子，③中硫元素的化合價為+4

【答案】C

【解析】

A、根據(jù)反應的化學方程式，反應物中錳、氧、氫、氯原子個數(shù)分別為1、2、4、4，反應后的生成物中錳、氧、氫、氯原子個數(shù)分別為1、0、0、4，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則2X中含有4個氫原子和2個氧原子，則每個X分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，物質(zhì)X的化學式為H2O，故A錯誤；

B、鈉元素與氯元素組成的化合物是氯化鈉，氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成，故B錯誤；

C、①和②的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素；①和③是原子，最外層電子數(shù)相同，所以二者的化學性質(zhì)相似，故C正確；

D、①是氮氣的化學式，微觀上可以表示1個氮分子，還可以表示每個氮分子是由2個氨原子構(gòu)成的，而不能表示兩個氮原子，故D錯誤。故選C。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。請根據(jù)下列實驗裝置完成有關問題：

（1）寫出B中標號①儀器的名稱：_____，實驗室用加熱高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，發(fā)生和收集裝置可選擇_____（填字母），該反應的化學方程式是_____，指出該裝置的不足之處_____；

（2）用裝置F收集一瓶O2，驗滿時應將帶火星的木條放在_____（填“a”或“b”）處；

（3）G裝置可用來測量生成O2的體積，植物油上方原有空氣對測定結(jié)果_____（填“有”或“沒有”）明顯影響。

（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（已知：氨氣密度比空氣小,極易溶于水）,則實驗室制取氨氣可用于制取氨氣的發(fā)生和收集裝置為_____（填序號）；

A A和D B .A和E C B和E D A和F

（5）某同學欲檢查裝置B的氣密性，設計了如下圖所示的實驗裝置，若該同學拉動注射器，則試驗中觀察到的現(xiàn)象為_____，說明裝置氣密性良好。

（6）某同學用制取的氧氣做鐵絲燃燒實驗，反應的化學方程式為_____，集氣瓶底鋪水或細沙的目的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組進行如下組合實驗，對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證。

當打開A裝置中的分液漏斗活塞后，回答下列問題。

①A中發(fā)生反應的化學方程式為__________

②B中白磷能夠燃燒的原因是_________

③G燒杯中現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是__________

④E處使紫色石蕊變成紅色,發(fā)生反應的化學方程式_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙是實驗室制備CO2和某同學設計的驗證CO2性質(zhì)的實驗裝置圖。

（1）儀器a在使用時應該_____.

（2）甲中發(fā)生反應的化學方程式是_____。

（3）乙中進行實驗時，先關閉K1和K2，加熱C一段時間后再通入CO2，觀察到b、d中紙花均_____。再打開K2，b中紙花逐漸變_____，由此證明_____。

（4）若打開K1，還可以證明CO2具有的性質(zhì)是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置：

（1）用該裝置加入高錳酸鉀制取氧氣需要在試管口塞入_____，反應的化學方程式是_____。

（2）該裝置還有多種用途：用該裝置可除去純堿中混有的小蘇打，其反應的化學方程式是：2NaHCO3Na2CO3+H2O+_____（在橫線上填入合適的化學式）。實驗室用木炭粉還原氧化銅也用到了此裝置，反應的現(xiàn)象是_____。為了取得較好的實驗效果，需要將該裝置進行改進，其改進的方法為_____。