【題目】請用化學用語填空
（1）兩個氦原子_____；
（2）2個鎂離子_____；
（3）保持氫氣化學性質的粒子_____；
（4）碳可以與濃硫酸在加熱的條件下發生如下反應：
C+2H2SO4（濃）
CO2+2X+2H2O其中X的化學式_____。
（5）汽車尾氣催化轉化器中發生的反應可減少有害氣體排放，其反應的微觀示意圖如圖。
從圖中可知：以上四種物質中，屬于單質的是_____（用化學式表示）寫出上述反應的化學方程式_____。
【答案】2He 2Mg2+ H2 SO2 N2 2NO+2CO
2CO2+N2
【解析】
（1）兩個氦原子就是在氦元素符號的前面加上數字2，可表示為：2He；
（2）2個鎂離子就是在鎂離子的前面加上數字2，可表示為：2Mg2+；
（3）保持氫氣化學性質的粒子是氫分子，可表示為：H2；
（4）C+2H2SO4（濃）
CO2+2X+2H2O，反應前含有1個C原子，4個H原子，2個S原子，8個O原子，反應后含有1個C原子，4個O原子，4個H原子，故2X中含有2個S原子，4個O原子，故X的化學式為SO2；
（5）四種物質中，屬于單質的是丁，是氮氣，可表示為：N2；
該反應是一氧化氮和一氧化碳在催化劑的作用下反應生成二氧化碳和氮氣，反應的化學方程式為2NO+2CO2CO2+N2。
天天練口算系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。
(1)現有C、H、O、Cl、Na、Ca五種元素，請選擇其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種(用化學式表示)：
①供給動植物呼吸的物質_______；②胃酸的成分_______；
③用于煉鐵的氣體_______；④用于改良酸性土壤的堿_________。
(2)張明去醫院看病，發現了許多與化學相關的問題。
①醫生用碘酒給病人皮膚上的傷口消毒，碘酒中的溶劑是_________(填化學式)。
②圖中醫用一次性注射器和藥瓶中屬于金屬材料的是__________(寫一種即可)。
③醫用體溫計中的物質是水銀，該物質由_________(填具體微粒名稱)構成。
④葡萄糖氯化鈉注射液中的葡萄糖能為人體提供能量，它屬于____(填“無機物”或“有機物”)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題。
（1）寫出標有序號的儀器名稱：①_____。
（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應的化學方程式為_____。稀鹽酸還可以用來除鐵銹，寫出涉及的反應方程式_____。
（3）裝置A用高錳酸鉀制氧氣還需做的一點改動是_____。F裝置中濃硫酸具有吸水性，可干燥氧氣組合。則氧氣從_____端（填左或右）通入。
（4）制取并收集干燥 的二氧化碳可選用的裝置_____（填序號）。
（5）某興趣小組的同學連接B、G、H裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則進入G裝置的氣體是_____，H裝置中反應的化學方程式為_____。
（6）圖1是探究白磷在水中燃燒的實驗裝置。該裝置的不足之處有：①通過氧氣時，白磷易被沖散而較難與氧氣接觸；②逸散的五氧化二磷會造成空氣污染。 圖2是探究白磷在水中燃燒的改進實驗裝置，由A、B、C三部分組成。請認真閱讀下列內容并回答有關問題：（資料卡：氫氧化鈉能吸收CO2、SO2、SiO2、P2O5等氧化物；
Ⅰ．在儀器①中加入1藥匙二氧化錳，用注射器吸入約40mL5%的過氧化氫溶液，然后將注射器的針頭刺入橡皮塞中。
Ⅱ．在廣口瓶中加入氫氧化鈉溶液至其中上部，旋緊雙孔塞，加入氫氧化鈉溶液的目的是_____；
Ⅲ．取一塊綠豆大小的白磷放入小試管中，再加入少量約80℃熱水（熱水的高度以小試管高度的二分之一為宜）；放白磷的試管必須要小，其原因是_____；
Ⅳ．緩慢推動注射器。儀器①中發生反應的化學方程式為_____，裝置B小試管中觀察到的現象為：①有氣泡產生；②_____。
V．P2O5中磷元素的化合價為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據實驗室制取氣體的常用裝置圖，回答問題：
（1）圖中①儀器名稱是______________。
（2）用A裝置制取氧氣的化學方程式：_________。
（3）實驗室既可制取二氧化碳，又可制取氧氣的發生裝置______（填裝置字母），用該裝置制取二氧化碳的化學方程式為：______________。
（4）若用F裝置收集二氧化碳，驗滿時把燃著的木條放在玻璃導管的______（選填“a”或“b”，下同）端，若木條熄滅，則已收集滿；若F裝置裝滿水，收集氧氣，則氣體從F裝置的______端通入；若F裝置中盛有濃H2SO4，則不能干燥______（填序號）。
①氨氣 ②氫氣 ③氧氣 ④二氧化碳
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）下圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。據圖回答：
（1）P點的含義是__ __。
（2）要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有 （寫出一種），當甲中含有少量乙時，可采用 的方法提純甲。
（3）30℃時，將40g甲物質放入盛有50g水的燒杯中，所得溶液溶質的質量分數為 。若將燒杯內物質升溫到50℃（不考慮水蒸發），溶液中變化的是 （選填序號）。
a．溶劑的質量 b．溶液的質量 c．溶質的質量分數
（4）從圖中還可獲得的信息是 （答出一條）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。
（1）用化學符號表示：2個四氧化三鐵分子_____；3個鈉離子_____。
（2）寫出2C中數字“2”的意義：_____。
（3）氨氣是許多食物和肥料的重要成分，同時也是許多藥物直接或間接的組成成分。氨氣燃燒時的化學方程式為4NH3+3O2
6X+2N2，則X的化學式為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎。以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究。
（提出問題）化學反應前后各物質的質量總和是否相等。
（猜想假設）猜想1：不相等；猜想2：_____。
（實驗探究）甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。
甲組 | 乙組 | |
實驗裝置（如圖） |
|
|
實驗現象 | ①有氣泡產生，天平指針_____ （填“向左”、“向右”或不”，下同）偏轉 | ②鐵釘表面有紅色物質析出，溶液顏色發生改變天平指針_____偏轉。 |
實驗結論 | 猜想1正確 | ③猜想2正確，發生反應的化學方程式為_____。 |
（反思評價）通過討論同學們認為甲組實驗方案不合理。
（得到啟示）在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在_____容器中進行。
（優化裝置）同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了改進（如圖），待完全反應后，將裝置置于天平上稱量，所得質量較反應前的小。若整個操作過程無差錯，則造成上述實驗誤差的原因可能是_____（填字母）。
A．該反應前后原子的種類、數目、質量變少
B．該反應生成物的總質量小于反應物的總質量
C．氣球膨脹產生的浮力干擾了實驗結果
（得出結論）改進裝置后同學們再次進行探究，均得出猜想2正確。
（拓展應用）硝酸銨（NH4NO3）固體在不同溫度下發生不同的分解反應，則下列各物質中不可能是該反應產物的是_____（填序號）。
A．NH3 B．H2O C．SO2 D．N2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用圖中操作可完成甲、乙兩個實驗．甲實驗為粗鹽中難溶性雜質的去除，乙實驗為配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液．下列說法中，正確的是（ ）
A. 甲實驗的步驟是①④⑤，其中去除雜質的關鍵步驟是蒸發
B. 甲實驗各步操作中的玻璃棒都是用來攪拌的
C. 乙實驗按照②③①的步驟進行操作，會導致配制的溶液濃度偏小
D. 乙實驗中，若①所用燒杯剛剛用清水洗過，會導致配制的溶液濃度偏大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】酸、堿、鹽之間的相互反應及鑒別是中學化學重要的研究內容。
（1）課堂上在完成“利用氯化鋇溶液鑒別氯化鈉和碳酸鈉”的實驗后，對廢液缸中溶液的溶質成分進行了探究。
（作出猜想）Ⅰ．溶質為氯化鈉；Ⅱ．溶質為氯化鋇和氯化鈉；Ⅲ．溶質為_____。
（設計方案）
實驗操作 | 現象 | 結論與解釋 |
取少量廢液缸中上層清液，向其中加入一定量_____溶液（填化學式） | 無明顯現象 | 猜想I正確 |
_____ | 猜想Ⅱ正確，有關反應化學方程式為_____。 | |
有氣泡產生 | 猜想Ⅲ正確 |
（2）同學們在實驗操作訓練中，利用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液，實驗結束后，小組同學將A，B兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中，然后對廢液缸中溶液的溶質成分進行了探究。
①溶液中的溶質一定含有的物質是什么？_____
②小明取廢液，向其中滴加足量稀鹽酸。若有氣泡產生，則為了證明溶質成分，還需要補做的實驗是什么？_____（簡要寫出實驗步驟，現象和結論）
（3）將足量石灰石加入到100g溶質質量分數為14.6%的稀鹽酸中，充分反應后得到二氧化碳的質量為多少？_____
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