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【題目】下列四種敘述均用如圖表示，其中對應說法正確的是

A. 圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應過程中生成O2的質量與時間關系

B. 圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應過程中生成水的質量與時間關系

C. 圖表示一定量KMnO4加熱制O2過程中，殘留固體中MnO2的質量與時間的關系

D. 圖表示一定量石灰水中通入二氧化碳，混合物中水的質量與時間的關系

【答案】BD

【解析】

A、過氧化氫溶液在常溫下只能緩慢地放出氧氣，故曲線所表示生成的氧氣的質量與時間的關系的起點不對，故A錯誤；B、往過氧化氫溶液加入少量的MnO2，過氧化氫分解生成水并放出氧氣，隨過氧化氫不斷分解溶液中水的質量則不斷增加，直到過氧化氫完全分解，水的質量不再改變，故B正確；C、MnO2在KMnO4加熱制O2過程中是一種生成物，因此在反應沒有開始時，固體中并沒有MnO2，故C錯誤；D、石灰水中本身就有水，石灰水和二氧化碳反應生成水，反應結束后水的質量不再增加，故選項正確。故本題選BD。

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖所示實驗裝置回答問題：

（1）①儀器的名稱是：_________________________。

（2）小梅同學在實驗室準備制取一瓶二氧化碳氣體，她選擇的原料應該是________________________（填名稱）；制取和收集裝置應選擇______________（填字母），寫出該方法的化學反應方程式___________________________________________。

（3）使用F裝置可以收集有毒的一氧化碳，氣體應從d端通入可測量出收集氣體的體積，那么應在__________端接入 _____________（填寫儀器名稱）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，混合物的質量變化如圖。正確的分析是（）

A. 反應從一開始時間開始就能產生氧氣

B. P點處產生的氧氣比M點處產生的氧氣的質量多

C. P點處固體成分有3種

D. 在0—t2時段，二氧化錳在混合物中的含量的不斷增大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】3月22日是“世界水日”，2008年“世界水日”的主題是“涉水衛生”。

(1)地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類使用的淡水總量卻不足總水量的1%。保護水環境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務，下列做法會造成水體污染的有(填序號)__________。

A.工業廢水直接排放B.工業廢氣處理后排放

C.禁止使用含磷洗衣粉D.大量使用化肥、農藥

(2)下圖是通電分解水的實驗裝置。在實驗過程中，試管中產生的氣體是__________。

(3)為除去水中的不溶性雜質，某同學制作了如下圖所示的簡易凈水器，其中活性炭主要作用是__________。

(4)自來水中含有少量的等可溶性鹽。燒水時，發生分解反應，生成難溶性的是壺中出現水垢的原因之一。請寫出受熱分解的化學方程式：________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測定蛋殼中碳酸鈣的質量分數，小東和小軍同學進行了如下實驗，相關實驗數據如圖所示：

（1）小東根據“蛋殼殘渣質量為4.3克”，求得蛋殼中碳酸鈣的質量分數為______；

（2）小軍根據“反應過程中減少的質量”（10克+100克﹣106.7克＝3.3克）也求得了蛋殼中碳酸鈣的質量分數，請你寫出小軍的計算過程和結果______。

（3）小東和小軍經過反復實驗得出該雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數與小軍結果吻合，請分析小東開始所得結果出現誤差的可能原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小君和小英同學發現：帶火星的竹簽在空氣中不會復燃，若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣，得到的氣體能使帶火星的竹簽復燃，為了找到能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值，他們進行了如下探究：

（1）（設計實驗）小君設計了如圖的裝置，該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是___。

（實驗研究）第一組實驗：取3只集氣瓶，編號為①②③，分別裝入15%、30%和45%的水，蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡___放出后，導管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出，將相同的3支帶火星竹簽分別插入①～③號瓶中，記錄實驗現象。

獲得第一組實驗現象后，小君又做了第二組實驗，并記錄實驗現象，兩組實驗數據和現象見下表：

實驗分組	第一組			第二組
實驗序號	①	②	③	④	⑤	⑥
集氣瓶裝水的體積分數/%	15	30	45	34	38	42
帶火星竹簽狀況	亮	很亮	復燃	很亮	復燃	復燃

（2）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：_____(填“是”或“否’')。

（3）集氣瓶中氧氣的體積分數=收集的氧氣占容積的體積分數+瓶中空氣占容積的體積分數×___%．

（4）根據兩組實驗現象得出，收集的氧氣占容積的體積分數最低為____%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數分數是__%（計算結果保留整數)。

（5）小英認為上述兩組實驗現象還不能確定能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值，需繼續進行實驗。則實驗序號⑦的集氣瓶裝水的體積分數應該是____%。

（6）（實驗結論）再經過數次實驗并計算后得出：能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值為48.7%。

（繼續探究）小君認為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的水蒸氣，請你提出實驗改進的措施___。

（7）為了測定能使帶火星的木條復燃時氧氣的最低濃度，課外活動小組的同學們又進行了實驗探究。他們設計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。收集氣體的裝置如圖。

收集氣體的方法是：在150mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞 b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分數約為60%的氣體，則停止通入氧氣時量筒內水的體積約為_____（提示：空氣中氧氣的體積分數約為1/5）

A．25 mLB．40 mL C．60 mL D．75 mL

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質間通過一步反應能實現右圖轉化，下列選項中符合圖示轉化關系的是