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【題目】液化石油氣作為燃料，已普遍進(jìn)入城鄉(xiāng)家庭，它是含有下列物質(zhì)的混合物，在常壓下,這些物質(zhì)的沸點(diǎn)如下表所示：

物質(zhì)名稱	乙烷	丙烷	丁烷	戊烷	己烷
沸點(diǎn)/℃	－88.6	－42.2	－0.5	36.1	69.2

在常溫下使用至無氣體放出時(shí)，鋼瓶中常剩余的主要物質(zhì)是 ( )

A. 乙烷、丙烷和丁烷 B. 乙烷和丙烷 C. 只有己烷 D. 戊烷和己烷

【答案】D

【解析】由表可知，戊烷和己烷在常壓下沸點(diǎn)較高，故在常溫下使用至無氣體放出時(shí)，鋼瓶中常剩余的主要物質(zhì)是戊烷和己烷。故本題選D。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖實(shí)驗(yàn)室制取氧氣請(qǐng)按要求回答有關(guān)問題

(1)寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取O2的文字表達(dá)式：___________________________________

A裝置試管口要略向下傾斜的原因是___________________________

(2)待收集完氧氣后，應(yīng)先從水槽中撤出玻璃管，再停止加熱的原因是________________。

若用裝置E收集氧氣，則驗(yàn)滿的操作方法為_____________________________________

(3)某氣體X可用E裝置收集，若改用F裝置收集，則氣體X應(yīng)從_______口進(jìn)(填b或c)

(4)選用C裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是______(填序號(hào))．

a．加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b．加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時(shí)，立即收集氣體

c．待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上

(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制的實(shí)驗(yàn)過程中，馬明同學(xué)觀察到裝置C中的水變?yōu)榧t色，這是因?yàn)?/span>

______的緣故．為了防止實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是______．

(6)已知甲烷(CH4)是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的混合物來制取，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合為___________________________．

(7)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按G圖所示操作，現(xiàn)象是________________________。

(8)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時(shí)用玻璃片的____________________蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】農(nóng)夫山礦泉水標(biāo)簽上印有的主要礦物質(zhì)成分及含量如下（單位為mg/L）：Ca～20、K～39、Zn～0.06、F～0.02等．這里的Ca、K、Zn、F是指（）

A．原子 B．分子 C．單質(zhì) D．元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們生活在千變?nèi)f化的物質(zhì)世界里．下列變化中，屬于物理變化的是（）

A．爆竹爆炸 B．木炭燃燒 C．木已成舟 D．葡萄釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28 g制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4 g，請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量。

（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是常見的物質(zhì)之一，是生產(chǎn)生活中必不可少的物質(zhì)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）生活中常用__________________來區(qū)分是硬水還是軟水。

（2）生活中將硬水軟化可采用__________________的方法。

（3）電解水實(shí)驗(yàn)可證明水由氫、氧兩種元素組成，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。

【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

【猜想與假設(shè)】猜想1：不相等；

猜想2：相等。

【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

	甲組	乙組
實(shí)驗(yàn)方案（反應(yīng)后略）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)	鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)
結(jié)論	猜想1正確反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________	猜想2正確

【反思評(píng)價(jià)】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在中進(jìn)行。

【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是（填序號(hào)），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足___________________________________________________。（查閱資料知：二氧化碳易溶于NaOH溶液，生成碳酸鈉）

【得出結(jié)論】同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想二正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論是：的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋應(yīng)用】解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由種元素組成。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖是碳和氧化銅在—定條件下進(jìn)行反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置，該反應(yīng)需幾分鐘時(shí)間。