【題目】以化合價為縱坐標，以物質的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖。如圖為鐵的價類圖，下列說法不正確的是（ ）
A. X處物質類別為單質
B. 由D轉化為E的反應，屬于中和反應
C. F→D可以通過與氫氧化鈉一步反應實現
D. B或C轉化成A的反應，一定是置換反應
【答案】CD
【解析】
A、由價類圖可知，X處的A點物質化合價為零，而單質中元素化合價為零，則X處的A點可表示為鐵的單質，故不符合題意；
B、由圖可知D處是+3價的鐵元素形成的堿氫氧化鐵， E處是正三價的鐵鹽，利用氫氧化鐵和酸發生中和反應生成正三價的鐵鹽和水，即通過中和反應可完成由D轉化為E的反應，故不符合題意；
C、由圖可知F點是正二價的亞鐵鹽，D是正三價的堿氫氧化鐵，亞鐵鹽通過與氫氧化鈉一步反應得到的是氫氧化亞鐵，而不是氫氧化鐵，故符合題意；
D、由圖可知B是氧化亞鐵，C是氧化鐵，A是單質鐵，若用單質碳或氫氣還原氧化亞鐵或氧化鐵，發生的均為置換反應，但如果用一氧化碳還原鐵的氧化物，則反應物是兩種化合物，不符合置換反應的定義，故符合題意；
故選CD。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示。下列說法中正確的是（ ）
A.
時，100g甲的飽和溶液中含有溶質質量為30g
B.
時，甲溶液中溶質的質量分數一定大于乙溶液
C.時，甲的飽和溶液中，溶質與溶劑質量比為1：1
D.時，分別在100g水中加入40g甲、乙，加熱到時，甲溶液為不飽和溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硫酸氫的轉化是資源利用和環境保護的重要研究課題，將H2S和空氣的混合氣體通入FeCl3、FeCl2、CuCl2的混合溶液中反應用以回收S，其物質轉化如圖所示。
（1）反應中當有34g H2S轉化為硫單質時，保持溶液中Fe3+的物質的量不變，需消耗O2的質量為_____。
（2）在溫度一定和不補加溶液的條件下，緩慢通入混合氣體，并充分攪拌。欲使生成的硫單質中不含CuS，可采取的措施是_____
（3）寫出圖中各步轉化的化學方程式：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】除去下列物質中混有的少量雜質(括號內為雜質)，所用方法錯誤的是
A. 
通過足量的碳酸氫鈉溶液、干燥
B. CaO固體(
)固體)--高溫充分煅燒
C. NaCl固體(泥沙)--加人足量的水溶解、過濾、蒸發結晶
D. KCl溶液(
)溶液)--滴加氯化鋇溶液至恰好完全反應，過濾
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用的制取氣體的裝置如圖：
（1）儀器a的名稱_____。
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，化學方程式為________，選用的裝置組合可以是_____。若用C裝置制取氧氣，寫出反應的化學方程式_____。用制得的氧氣做鐵絲燃燒實驗時沒看見火星四射，原因可能是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】綠水青山就是金山銀山，保護環境人人有責。
（1）煤燃燒會產生溶于水形成酸雨的物質，目前我國大力推廣使用脫硫煤，目的是減少_____的排放。
（2）下列有關說法正確的是_____。
A 化石燃料面臨耗盡，所以應禁止開采
B 開采可燃冰時泄露的氣體，將加劇溫室效應
C 用扇子扇滅蠟燭，是因為降低了蠟燭的著火點
D 乙醇汽油的使用，在一定程度上減少汽車尾氣污染
（3）一定質量的
不完全燃燒，生成
和
。其中
和
混合氣體中碳元素與氧元素的質量比為9：16。則參加反應的和
的質量比為_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小金做了如下實驗：將4.2克鐵粉和4.0克氧化銅粉末均勻混合，然后一次性投入盛有200克9.8%稀硫酸的大燒杯中。觀察到如下現象：立即出現紅色固體，前階段沒有明顯的氣泡產生，后階段產生大量無色氣泡，充分反應后上層清液是淺綠色。由此小金作出下列判斷，其中不合理的是（ ）
A. “立即出現紅色固體”是由于很快發生了如下轉化：CuO
CuSO4
Cu
B. “產生大量無色氣泡”是由于鐵粉和稀硫酸發生了反應
C. 該實驗條件下，硫酸銅比稀硫酸更容易跟鐵粉發生反應
D. 在不同濃度的硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中投入鐵粉，都是硫酸銅先跟鐵粉反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有機物X的分子模型如圖所示，圖中每個“●”代表一個碳原子，每個“○”代表一個氫原子．下列說法中不正確的是（ ）
A.X的化學式為C5H4
B.X的相對分子質量是64
C.X分子中碳原子與氫原子的個數比是5：4
D.X在氧氣中完全燃燒的產物是CO2、H2O和NO
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】載人航天器工作艙中的空氣要與地球上的空氣基本一致。
資料：在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個數之比。
（1）用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分，下圖中最合理的是_______________（填序號）。
（2）宇航員呼出的CO2用氫氧化鋰（LiOH）吸收，生成Li2CO3和H2O，反應的化學方程式為________________________________。
（3）航天器返回地面后，用Ca(OH)2與Li2CO3發生復分解反應，使____________（填化學式）再生。
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