【題目】硝酸銨（NH4NO3）受到撞擊或受熱后會發生爆炸性的分解，可用作炸藥。又因其含氮量比較高，也用作化學肥料。試計算：
（1）硝酸銨中各元素的質量比。
（2）100g硝酸銨中含氮元素的質量。
（3）多少克硫酸銨中的氮元素與100g硝酸銨中氮元素的質量相當？
欣語文化快樂暑假沈陽出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對分子、原子、離子的認識，正確的是（ ）
A．原子是一切變化中最小粒子，不可再分
B．在化學變化中分子不改變
C．溫度越高，分子運動越快
D．鈉原子和鈉離子的化學性質相同
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）
（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱 。
（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學方程式為 ，其中二氧化錳起 作用；收集氧氣可選擇 （填裝置編號）。
（3）實驗室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的 （填藥品序號）。
A．稀鹽酸 B．熟石灰 C．塊狀石灰石 D．稀硫酸
通常檢驗二氧化碳氣體的反應可用化學方程式表示為 。
（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發生裝置是 （填裝置編號，下同）。實驗室制取氫氣應選擇的發生和收集裝置組合可以是 。
（5）制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關的是 （填序號）。
A．將燒杯換成水槽 B．導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
C．將水換成冰水 D．先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是兩個實驗小組分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應后生成物”的實驗過程示意圖：
【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應的化學方程式為 ，加熱后產生黑色的氧化銅。
【乙組】為尋找實驗中沒有產生氧化銅的原因，他們進行了以下實驗探究：
【查閱資料】在酸性條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發生如下反應：
6NaOH+4CuSO4 3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4 ↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體，加熱不易發生分解。
【提出猜想】根據資料分析，同學們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想：
猜想Ⅰ：硫酸銅溶液呈酸性； 猜想Ⅱ：生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。
【實驗與結論】
實驗①：用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度，得出其pH （填“﹥”、“﹤”或“﹦”），硫酸銅溶液呈酸性，猜想Ⅰ成立。
實驗②：向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液，觀察到溶液顯紫色，硫酸鈉溶液呈 （填“酸”、“中”或“堿”）性，猜想Ⅱ不成立。
【交流和反思】
（1）乙組同學認真分析甲組實驗后，一致認為不需要通過實驗就能判斷猜想Ⅱ不成立，理由是 ；
（2）在化學反應中，相同的反應物因質量比不同可能會導致生成物不同，請另舉一列 （寫出反應物即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某品牌牛奶營養成分表數據顯示，每250毫升牛奶中含鈉70毫克，鉀90毫克，鈣90毫克．這里的“鈉、鉀、鈣”指的是（ ）
A．原子 B．元素
C．分子 D．單質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組在探究金屬的化學性質時，進行實驗并將實驗情況記錄如下。
實驗序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
甲組 |
| 無明顯現象 | |
乙組 |
| 鋁片表面有氣泡產生 | 用化學方程式表示產生氣泡的原因：_____ |
【提出問題】甲組實驗中為什么沒有氣泡產生？
【猜想與假設】鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應的發生。
【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
_____ | 有氣泡產生 | 鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應的發生 |
【反思與評價】乙組實驗中使用的鋁片也有氧化膜，卻觀察到有氣泡產生。
同學們認為可能是鹽酸中的氯離子對反應產生了影響，設計以下實驗繼續探究。
實驗序號 | 1 | 2 | 3 |
實驗操作 |
|
|  |
實驗現象 | 有氣泡產生 | 有氣泡產生 | 無明顯現象 |
（1）實驗1不能證明“鹽酸中的氯離子對反應產生影響”，理由是_____。
（2）對比實驗2和實驗3，能證明“鹽酸中的氯離子對反應產生影響”。
試劑A是_____溶液，試劑B是_____溶液。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現象的描述中， 正確的是（ ）
A．木炭在氧氣中燃燒發出白光，生成黑色固體
B．白磷在空氣中燃燒產生大量煙霧
C．硫在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰
D．鐵絲在空氣中燃燒火星四射，生成四氧化三鐵
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