【題目】在消防知識中有一個詞叫做“物理爆炸”，是指在沒有發生化學反應的情況下發生的爆炸，下列各項描述中屬于物理爆炸的是
A．廚房中因煤氣泄漏遇火而發生爆炸
B．節日的煙花在空中爆炸
C．高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸
D．煤礦井中因遇到明火而發生瓦斯爆炸
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于四種粒子的結構示意圖說法正確的是
A．①、②的化學性質相似 B．②所示的粒子符號為Na
C．③在化學反應中易失去電子 D．④中X可能為8
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】老師為同學們提供了如下實驗裝置：
（1）寫出儀器a、b的名稱。a是_____________，b是_____________。
（2）組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口____________，然后稍稍用力旋轉，將其插入。
（3）裝置 A為氣體發生裝置，在試管內放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣，寫出有關反應的文字表達式_________________________.若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是_________________。
（4）①實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，文字表達式為 ________________________________。若選用C做發生裝置，你認為選用裝置C的優點是____________。
②用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋過氧 化氫溶液，產生氧氣的總量______ (選填“減小”“不變”或“增大”)。
③若用D裝置收集氧氣，如何驗滿_______________________________。
（5）某同學在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中，發現試管炸裂，試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答二點）_____________________________；________________________。
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【題目】關于蠟燭的實驗探究：小敏是某班的小小化學家，最近對蠟燭產生了興趣，于是開始了系列實驗．
(1)點燃一支蠟燭，先用一木筷迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木筷表面出現了如圖(a)上所示的圓弧狀焦黑斑，其產生的原因是______。
(2)如圖(b)，在火焰正上方罩一個普通漏斗，用一燃著的火柴接近漏斗頸口處，可觀察到火焰____________，是由于____________________。(c)斜插入蠟燭焰心時，觀察到漏斗頸口處產生了黃色火焰，這是由于________。
(3)為了探究蠟燭的組成，他取了個干冷的小燒杯罩在火焰上方，發現杯壁有______出現，將小燒杯迅速倒置，倒入澄清石灰水，振蕩，發現石灰水______，據此他得出關于蠟燭組成的結論是_____________________________。
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【題目】氧氣的化學性質比較活潑，能支持燃燒。如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖，對該實驗進行分析并回答。
(1)圖①中儀器a的名稱是__________。
(2)圖②點燃木炭時應用酒精燈的_______(填“外焰”或“內焰”或“焰心”)加熱。
圖②中熄滅酒精燈的操作是___________________________。
(3)圖③的實驗現象是_____________________________，發生反應的符號表達式為
__________________________。
(4)圖④在整個實驗設計中的意圖是___________________________________________。
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【題目】科學研究發現：氮氣不活潑，在3000 ℃時僅有0.1％的分子分裂。在0 ℃常壓條件下，向密閉容器M中充入一定量氮氣，而后升高溫度（不超過300 ℃，壓強不變），若該密閉容器的體積增大了一倍，幾位同學設想了四種M內分子變化示意圖，你認為合理的是( )
A. A B. B C. C D. D
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【題目】下圖是電解水的微觀模型示意圖，從中獲得的信息錯誤的是（ ）
A. 兩種生成物的分子個數比為2:1
B. 水是由氫分子和氧分子構成的
C. 水分子之間有一定的間隔
D. 化學反應中，分子分為原子，原子不能再分
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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
【經典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(裝置如圖1)，通過該實驗拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和______(填物質名稱)，其中氧氣約占空氣總體積的1/5.
【實驗回顧】
(1)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)，興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于1/5。其原因可能是：裝置漏氣；紅磷量不足，裝置內氧氣有剩余；
____________ ；…
(2)由于紅磷在空氣中點燃后才放入集氣瓶內，實驗缺陷：①測定結果不準確；
② ___________。
【提出問題】能否設計一套實驗裝置以解決上述缺陷？
【實驗改進】
改進一：興趣小組同學，設計了如圖3所示裝置：用一個100mL量筒倒扣在水中，使量筒內外液面均位于40mL處，量筒內浮著一個貼有銀片的小木塊，銀片上放有足量白磷，將整套裝置置于墊有
___________(填儀器名稱)的鐵架臺的鐵圈上加熱。一會兒，白磷發生燃燒，量筒內液面上升，向燒杯內加水直至量筒內外液面相平，讀出此時液面對應刻度。
(3)放白磷的平板用銀做的原因是：銀的___________(填物理性質)性好，易將白磷溫度升高，且化學性質穩定。
(4)最終，液面大約位于量筒刻度___________mL處；白磷燃燒的文字表達式為
____________。
改進二：興趣小組同學又進行了大膽改進，設計圖4(選用容積為40mL的的試管作反應容器，注射器活塞初始位置為20mL處，注射器空間為20mL，活塞與內壁摩擦力及連接管空間容積忽略不計)實驗方案進行，收到了良好的效果。
(5)興趣小組同學裝配好儀器并確認氣密性良好后，將彈簧夾松開，直接給足量的紅磷加熱使其燃燒，反應完全并冷卻后，注射器活塞最終將停留在約為______mL(填整數)刻度處。
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