【題目】下圖是課堂中模擬煉鐵的實驗裝置（紅色粉末為氧化鐵）。
（1）實驗過程中，先要進行的是________。（填“加熱”或“通一氧化碳”）
（2）A中反應的化學方程式是__________________________________， B中觀察到的現象是_______________________________。
（3）該裝置的不足之處是__________________________________________。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人教版新課標化學九年級上冊教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其效果如何？
實驗步驟 | 實驗現象 |
Ⅰ．分別量取 | A試管中產生氣泡，帶火星的木條復燃，B試管中無明顯現象 |
Ⅱ．待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現象 | 試管中均產生所泡，帶火星的木條均復燃 |
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為 | |
Ⅳ．分別量取 |
（實驗結論）
（1）A中產生的氣體是______。
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的______和______在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式：________。
（實驗評價）
（4）設計實驗Ⅳ的目的是_________。
（5）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此可以得到的結論是____________。
（6）興趣小組同學又進一步探究二氧化錳的質量對催化效果的影響。圖Ⅰ是利用壓強傳感器研究“二氧化錳質量對過氧化氫分解產生氧氣速率的影響”的實驗裝置。實驗測得相關數據整理如圖Ⅱ所示。
根據實驗數據可以得出的結論是_____________。
（實驗拓展）
（7）查閱資料得知：
、
、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是______。
A．
只能作氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學反應的速率
D．用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
（8）你還能想到什么因素能影響過氧化氫分解的速率？請舉一例說明。因素__________；實驗方法：__________。
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【題目】根據下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是__________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為________，欲收集一瓶較純凈的氧氣，應選用的發生和收集裝置是_________。收集滿后結束時應先_________。
（3）小明同學用F裝置驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，試管①中產生的現象是紫色石蕊試液變紅，試管②中產生的現象是__________。
（4）G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是__________。
（5）在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實驗室制取硫化氫應選用的發生裝置是_____（填字母），實驗結束后剩余的硫化氫氣體應該用________溶液來吸收。
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【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如下圖所示：（③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質）
（1）②中活性炭的作用是____(填字母。下同)，④中超濾膜的作用是____。
A．去除有害菌和部分病毒 B．吸附雜質 C．除去較大的不溶性雜質
（2）若無生命吸管，取用河水時，自來水廠常常采用氯氣（Cl2）消毒殺滅病原微生物，氯氣和水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO）,寫出化學方程式__________
（3）要降低水的硬度，生活中常采取________方法，實驗室過濾操作中玻璃棒的作用是_________ 。
（4）下列圖標表示“國家節水標志”的是___________。
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【題目】為探究碳還原氧化銅的最佳實驗條件，用木炭粉和氧化銅的干燥混合物1~2.5g進行系列實驗。
（查閱資料）①氧化銅（CuO）為黑色固體。②碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量的氧化亞銅；氧化亞銅為紅色固體，
（進行實驗）
實驗1：取質量比1:11的木炭粉和氧化銅混合物1.3g，進行實驗。
序號 | 1—1 | 1—2 |
裝置 |
|
|
反應后物質的顏色、狀態 | 黑色粉末中混有少量紅色固體 | 紅色固體有金屬光澤，混有極少量黑色物質 |
實驗2：取一定量的混合物，用1—2裝置進行實驗。
序號 | 木炭粉與氧化銅的質量比 | 反應后物質的顏色、狀態 | |
2—1 | 1:9 | 紅色固體有金屬光澤 | 混有少量黑色物質 |
2—2 | 1:10 | 混有很少量黑色物質 | |
2—3 | 1:11 | 混有極少量黑色物質 | |
2—4 | 1:12 | 無黑色物質 | |
2—5 | 1:13 | 混有較多黑色物質 | |
（解釋與結論）
（1）配平化學方程式：□C+□CuO高溫 □Cu+ □CO2↑______，這個反應中CuO是______劑。
（2）實驗1—2中，證明此產生了CO2的現象是__________，寫出化學方程式______________
（3）實驗1的目的是___________。
（4）實驗2的結論是：木炭與氧化銅反應的最佳質量比為_______。
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【題目】如圖表示化學反應中溶液的顏色變化。下列敘述錯誤的是
A. 若X是稀硫酸，a可能是紫色石蕊試液 B. 若X是稀硫酸，b可能是氧化物
C. 若X是稀鹽酸，c不可能是單質 D. 若X是稀鹽酸，d不可能是單質
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【題目】某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道五氧化二磷不能隨便排放到空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：
在由兩個注射器組成的密閉系統內共有50 mL空氣，如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內。
請根據你對上述實驗的理解，回答下列問題：
(1)實驗結束后，注射器內的氣體體積理論上應該減少約_______mL。
(2)在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是____________。寫出該反應的文字表達式：__________。
(3)上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是____________(寫出一種即可)。
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【題目】下圖是實驗室制取氣體可能用到的裝置。
（1）寫出編號儀器的名稱：①_____，②______。
（2）實驗室選用A裝置制取CO2，加入藥品前應先____，錐形瓶內的管口應插入到___（填“a”或“b”）處。若用B裝置制取O2的化學方程式是____。
（3）利用裝置F收集氧氣，導管應伸到__（填“a”或“b”或“c”），驗滿二氧化碳的方法是將____放在導管___，（填“a”或“b”或“c”）熄滅則滿。
（4）若利用如圖裝置測量產生CO2的體積，應在水面上加上一層植物油，據此猜測CO2具有的一點性質是___，放入量筒中的導管應該和___端（填“a”或“b”）相連。若仰視讀數為40ml，則收集到的氣體體積____40ml（填“大于”或“小于”）。
（5）如果用KMnO4加熱制取O2時，若收集到的氣體不純，可能的原因是______。演示鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，收集氧氣時最好選用的裝置是____（填裝置序號），化學方程式為_______。
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