下列有關化學反應與反應時間對應的圖象不正確的是（　�。�

A．鎂條點燃生成氧化鎂的質量

B．加熱高錳酸鉀制取氧氣時剩余物的質量

C．一定質量的木炭與過量氧氣在密閉容器內加熱使其充分反應

D．過氧化氫和水的混合物中加入二氧化錳制取氧氣，剩余物中水的質量

分析：A、當鎂完全燃燒后，氧化鎂的質量不再增加；
B、加熱高錳酸鉀制取氧氣時，剩余物的質量不斷減少，當反應完全后，質量不再減少；
C、根據質量守恒定律，反應前后物質的總質量不變；
D、過氧化氫分解制取氧氣時，剩余物中水的質量不斷增加，當反應完全后，質量不再增加．

解答：解：A、鎂燃燒時，隨著反應的進行，氧化鎂的質量不斷增加，當鎂完全燃燒后，氧化鎂的質量不再增加，化學反應與反應時間對應的圖形正確．故不選；
B、加熱高錳酸鉀時，隨著反應的進行，剩余物的質量不斷減少，當反應完全后，質量不再減少，化學反應與反應時間對應的圖形正確．故不選；
C、根據質量守恒定律，反應前后物質的總質量不變，該反應是在密閉容器中進行，故反應前后容器的總質量不變，化學反應與反應時間對應的圖形不正確，
故應選；
D、過氧化氫分解制取氧氣時，剩余物中水的質量不斷增加，當反應完全后，質量不再增加，化學反應與反應時間對應的圖形正確．故不選；
故選C．

點評：本題主要考查反應過程與圖形是否對應方面的知識，解答時要認真分析每個化學反應的相關內容，才能正確解答．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?南通一模）對下列有關化學反應的認識，正確的是（　�。�

A．碳酸鈉和碳酸氫鈉分別與鹽酸反應時，觀察到的現象完全相同

B．過氧化氫和氯酸鉀分解反應中，二氧化錳都作催化劑

C．化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量

D．酸堿鹽之間都能發生復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料：過氧化鈉在工業上有廣泛的用途，常用做漂白劑、殺菌劑、消毒劑、去臭劑、氧化劑等．過氧化鈉為淡黃色粉末，在空氣中吸收水分和二氧化碳的同時放出氧氣．與水反應，生成氫氧化鈉和過氧化氫，由于反應放出大量的熱，后者很快分解成水和氧氣．過氧化鈉能與稀酸反應．過氧化鈉相對密度為2.805，難溶于乙醇，有氧化性，易引起燃燒爆炸，應避免與有機物和可燃物質接觸．鈉在氧氣中燃燒可生成過氧化鈉．
請回答下列問題：
（1）過氧化鈉的物理性質（寫兩點）

淡黃色粉末

、

相對密度為2.805

；
過氧化鈉的化學性質（寫兩點）

在空氣中吸收水分和二氧化碳的同時放出氧氣

、

有氧化性；

．
（2）下列有關過氧化鈉的說法正確的是

ABD

．
A．過氧化鈉應密封保存
B．過氧化鈉可作供氧劑
C．生成過氧化鈉的反應屬于分解反應
D．在生成過氧化鈉的反應中，氧氣體現氧化性
（3）寫出過氧化鈉與水反應時，發生的所有化學反應的文字表達式

過氧化鈉+水→氫氧化鈉+過氧化氫；過氧化氫→水+氧氣

．
（4）欲量取一定量稀酸與過氧化鈉反應．使用量筒量取液體時，視線要與量筒內液體

凹液面的最低點

保持水平，再讀出所取液體的體積數．下圖為量筒的一部分，該量筒中液體的體積讀數為

mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a

酒精燈

、b

鐵架臺

；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發生裝置是

（填序號），如何將高錳酸鉀裝入容器內：

將試管平放，用紙槽將高錳酸鉀粉末送入試管底部

發生反應的文字表達式為

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

．
（3）若用E裝置收集氧氣則依據是

氧氣的密度略大于空氣

，檢驗氧氣是否集滿的方法是

將帶火星的木條伸入集氣瓶口

．
（4）若用排水法收集氧氣，下面是制取氧氣的實驗步驟：①加熱；②收集氣體；③檢查裝置的氣密性；④裝入高錳酸鉀；⑤將試管固定在鐵架臺上；⑥熄滅酒精燈； ⑦將導管移出水面．正確的順序為

③④⑤①②⑦⑥

．
（5）分析實驗過程中出現以下情況的可能原因：
①水槽中的水呈紫色

試管口處未加一團棉花

．
②加熱的過程中，試管破裂

試管口未向下傾斜

．
③收集氧氣結束時，水沿導管進入試管

先熄滅酒精燈，后撤導氣管

．
④用排水法收集到的氧氣不純

有氣泡冒出就馬上收集

．
（6）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣的文字表達式為

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

，可選用的發生裝置是

（填序號），其中二氧化錳起

催化

作用；如何檢查該裝置的氣密性：

用彈簧夾夾住右邊導管，向長頸漏斗中倒水，液面高度不變，說明裝置氣密性良好

．
（7）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用

（填序號）發生裝置制取甲烷，收集氣體時可選用

或

（填序號）．
（8）實驗室用FeS固體和稀硫酸在常溫下可以制取H₂S氣體，該氣體易溶于水，密度比空氣大，應選用

（填序號）發生裝置制取H₂S，收集氣體可以用

（填序號）
（8）研究性學習小組選擇“雙氧水生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
假設：雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑種類有關
實驗方案：常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的雙氧水，分別加入相同質量的二氧化錳和紅磚粉末，測量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時間．
此實驗中宜采用的氣體收集方法是

排水法

．
實驗記錄：

實驗編號	1	2
反應物	5%雙氧水	5%雙氧水
催化劑	1g紅磚粉末	1g二氧化錳
時間	165秒	46秒

結論：該探究過程得出的結論是

相同條件下H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑的種類有關．

．
反思：雙氧水在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉末后反應明顯加快，若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的

質量

、

化學性質

，是否改變．
雙氧水生成氧氣的快慢還與什么因素有關？請你幫助他們繼續探究．（只要求提出一種影響雙氧水生成氧氣的快慢的因素以及相關假設）
假設：

H₂O₂生成O₂的快慢與H₂O₂的質量分數有關．

．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

閱讀材料：過氧化鈉在工業上有廣泛的用途，常用做漂白劑、殺菌劑、消毒劑、去臭劑、氧化劑等．過氧化鈉為淡黃色粉末，在空氣中吸收水分和二氧化碳的同時放出氧氣．與水反應，生成氫氧化鈉和過氧化氫，由于反應放出大量的熱，后者很快分解成水和氧氣．過氧化鈉能與稀酸反應．過氧化鈉相對密度為2.805，難溶于乙醇，有氧化性，易引起燃燒爆炸，應避免與有機物和可燃物質接觸．鈉在氧氣中燃燒可生成過氧化鈉．
請回答下列問題：
（1）過氧化鈉的物理性質（寫兩點）、；
過氧化鈉的化學性質（寫兩點）、．
（2）下列有關過氧化鈉的說法正確的是．
A．過氧化鈉應密封保存
B．過氧化鈉可作供氧劑
C．生成過氧化鈉的反應屬于分解反應
D．在生成過氧化鈉的反應中，氧氣體現氧化性
（3）寫出過氧化鈉與水反應時，發生的所有化學反應的文字表達式．
（4）欲量取一定量稀酸與過氧化鈉反應．使用量筒量取液體時，視線要與量筒內液體保持水平，再讀出所取液體的體積數．下圖為量筒的一部分，該量筒中液體的體積讀數為mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

對下列有關化學反應的認識，正確的是

A.
碳酸鈉和碳酸氫鈉分別與鹽酸反應時，觀察到的現象完全相同
B.
過氧化氫和氯酸鉀分解反應中，二氧化錳都作催化劑
C.
化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量
D.
酸堿鹽之間都能發生復分解反應

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練習冊

高中

初中

小學

對下列有關化學反應的認識，正確的是