【題目】某興趣小組同學欲探究NaOH溶液與CO2氣體的反應(yīng),設(shè)計如圖所示實驗裝置:
(1)若導(dǎo)管a與b連接,將分液漏斗中的NaOH溶液注入錐形瓶,關(guān)閉分液漏斗上的活塞,振蕩,然后打開導(dǎo)管上的活塞,觀察到的實驗現(xiàn)象是________,CO2與NaOH反應(yīng)的化學方程式是________;
(2)探究反應(yīng)后錐形瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:
已知Na2CO3+H2O+CO2═2NaHCO3 NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
【提出猜想】
Ⅰ.NaOH和Na2CO3;
Ⅱ.________;
Ⅲ.NaHCO3;
Ⅳ.Na2CO3和NaHCO3.
【查閱資料】①Ca(OH)2與Na2CO3、NaHCO3均能反應(yīng)且有白色沉淀生成;
②CaCl2與Na2CO3能反應(yīng)且有白色沉淀生成,與NaHCO3不反應(yīng);
③NaHCO3溶液顯堿性,可與酸反應(yīng)生成CO2氣體。
【設(shè)計實驗】限選試劑:Ca(OH)2溶液、CaCl2溶液、稀鹽酸、酚酞試液.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1.取少量反應(yīng)后溶液于試管中,加入足量的________振蕩 | 產(chǎn)生白色沉淀 _________ | 猜想Ⅲ不成立 |
2.將操作Ⅰ所得混合物過濾,向濾液中加入足量的_________,振蕩 | _________ | 猜想Ⅳ成立 |
【拓展應(yīng)用】聯(lián)想到空氣中有CO2,所以實驗室中的氫氧化鈉溶液應(yīng)_________保存。
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【答案】(1)燒杯內(nèi)的水流入錐形瓶中,2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)【提出猜想】Na2CO3;
【設(shè)計實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1.氯化鈣 | 產(chǎn)生白色沉淀 | |
2.稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 |
【拓展應(yīng)用】密封。
【解析】
試題分析:(1)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)后氣壓會減小,燒杯內(nèi)的水流入錐形瓶中,CO2與NaOH反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;(2)【提出猜想】二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)時,如果氫氧化鈉過量,則溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉;如果二氧化碳過量,但是不能完全消耗生成的碳酸鈉,則溶質(zhì)是碳酸鈉和碳酸氫鈉;如果氫氧化鈉和二氧化碳恰好完全反應(yīng),則溶質(zhì)是碳酸鈉;如果二氧化碳過量,并且把碳酸鈉完全消耗,則溶質(zhì)是碳酸氫鈉,所以猜想II是Na2CO3;因二氧化碳不但能跟氫氧化鈉反應(yīng),二氧化碳還能溶于水也跟水反應(yīng).所以讓人產(chǎn)生質(zhì)疑;
【設(shè)計實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1.取少量反應(yīng)后溶液于試管中,加入足量的氯化鈣振蕩 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想Ⅲ不成立 |
2.將操作Ⅰ所得混合物過濾,向濾液中加入足量的稀鹽酸,振蕩 | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想Ⅳ成立 |
【拓展應(yīng)用】空氣中的二氧化碳會與氫氧化鈉反應(yīng),所以實驗室中的氫氧化鈉溶液應(yīng)密封保存。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為某同學探究鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的一組實驗:
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(1)上述實驗中,有氣泡產(chǎn)生的是(填寫裝置序號) ,請寫出這一反應(yīng)的化學方程式 .
(2)我國古代“濕法冶銅”就是利用了C中的反應(yīng)原理,請寫出該反應(yīng)的化學方程式 .D中發(fā)生的化學方程式為 .
(3)通過上述實驗,還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的金屬活動性順序,請你在此基礎(chǔ)上補充一個實驗幫助這位同學達到實驗?zāi)康模?/span>
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在哪種物質(zhì),將物質(zhì)名稱寫在題后的空格處。
(1)酥脆的餅干敞口放置在空氣中一端時間后變軟了,說明空氣中含有 。
(2)澄清石灰水長期暴露在空氣中,瓶壁會出現(xiàn)白色固體,說明空氣中含有 。
(3)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù),你認為下列做法與之不相符的是
A.洗菜,洗衣,淘米的水用來澆花,拖地,沖廁所
B.將活性炭放入硬水中使其軟化
C.合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
D.加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達標排放
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】居里夫人在1898年從幾噸含鈾的廢料中提煉出0.3g鐳。已知鐳元素的核電荷數(shù)為88,相對原子質(zhì)量為226,則鐳原子的核內(nèi)中子數(shù)為
A.226 B.88 C.138 D.31
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學方程式,并注明反應(yīng)的基本類型。
(1)加熱高錳酸鉀制氧氣: 、 ;
(2)常溫下鋁與氧氣反應(yīng): 、 ;
(3)碳酸鉀溶液與氫氧化鈣溶液反應(yīng): 、 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價).則下列說法中不正確的是( )
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A.生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙
B.相對原子質(zhì)量:乙>丙>甲
C.金屬活動性:乙>甲>丙
D.消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合,反應(yīng)完全后(假設(shè)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部逸出),對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進行如下探究:
【實驗用品】pH試紙、Zn片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。
【假設(shè)猜想】猜想一:硫酸鈉 猜想二:硫酸鈉、碳酸氫鈉 猜想三:硫酸鈉、硫酸
【實驗探究】同學們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進行如下實驗,請根據(jù)現(xiàn)象或結(jié)論填空。
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【得出結(jié)論】猜想三正確。
【評價反思】老師對同學們能用多種方案進行探究,并且得出正確的實驗結(jié)論給予了肯定,同時指出探究中存在兩處明顯錯誤。分別是:
① ; ② 。
【總結(jié)提高】依據(jù)所給實驗用品,你還有什么不同類方案確認猜想三是正確的。請你寫出你的實驗方案 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某海洋化工集團用氨堿法生產(chǎn)的純堿產(chǎn)品中含有少量氯化鈉雜質(zhì),其產(chǎn)品包裝袋上注明:碳酸鈉≥96%.為測定該產(chǎn)品中含碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),進行了以下實驗:取11.0g純堿樣品放入燒杯中,稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質(zhì)量為158.0g,再把100g稀鹽酸平均分成四份依次加入樣品中,每次均充分反應(yīng).實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
所加鹽酸的次數(shù) 第一次 第二次 第三次 第四次
燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量/g 181.2 204.4 228.6 253.6
請你據(jù)此分析計算:
(1)第一次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后,生成二氧化碳的質(zhì)量是 g.
(2)該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是否合格?(要求寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%)
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),在右邊的坐標紙上繪制出所加稀鹽酸質(zhì)量與生成氣體質(zhì)量關(guān)系的曲線.(不要求寫出計算過程,只畫出曲線即可)
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