【題目】n H 2 O和 m CO 2 中，氧元素的質量比為
A. n ： m B. 2 n ： m C. n ：2 m D. 2 m ： n
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】依據(jù)所給食物的近似 pH判斷，下列說法正確的是：
食物 | 葡萄汁 | 蘋果汁 | 牛奶 | 玉米粥 |
pH | 3.5～4.5 | 2.9～3.3 | 6.3～6.6 | 6.8～8.0 |
A. 蘋果汁和葡萄汁顯酸性 B. 葡萄汁的酸性比蘋果汁強
C. 玉米粥和牛奶顯堿性 D. 胃酸過多的人不宜常喝玉米粥
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【題目】甲、乙、丙、丁均為中學化學中的常見物質，其中甲是大理石的主要成分，乙是造成溫室效應的主要氣體，它們之間的轉化關系如圖所示。請根據(jù)相關信息回答問題：
(1)寫出物質甲的化學式；_______.丙的俗名_______；
(2)寫出反應
的化學方程式____________________________,該反應是二氧化碳的鑒別中發(fā)生的反應，對于鑒別過程中發(fā)生的現(xiàn)象的描述是________________；
(3)上述四種物質中的一種常和___________ (填物質的名稱)用于實驗室制取二氧化碳。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對于鈉原子和鈉離子兩種粒子的比較，下列說法不正確的是
A．它們的電子數(shù)相同 B．它們的化學性質不相同
C．它們的質子數(shù)相同 D．它們都是構成物質的粒子
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，請根據(jù)實驗1、實驗2回答下列問題：
（1）實驗1是探究水的組成實驗，接通直流電源一段時間后，甲試管與乙試管內氣體的體積比為________，該實驗常要在水中加一點硫酸鈉等物質，目的是_______________。
（2）實驗2試管A中觀察到的現(xiàn)象是________________，試管B中澄清石灰水的作用是________________，該實驗表明了木炭具有________________的化學性質。
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【題目】化學研究小組為測定某黃銅（銅鋅合金）中鋅的含量進行實驗：稱取15.0g此黃銅材料，向其中逐漸加入稀鹽酸，測定產生氣體的質量和加入鹽酸的質量，并根據(jù)實驗情況繪制了產生氣體質量與加入稀鹽酸質量的關系圖（如下）：
（1）生成氫氣的質量為_______g；
（2）反應后溶質的質量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，結果精確到0.1%）。
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【題目】某課外小組的同學以“鐵、銅、銀的化學性質”為課題，進行科學探究活動，請根據(jù)已學知識完成下列探究問題。
【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動性順序是怎樣的？
【猜想和假設】根據(jù)所學知識，猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關系：
猜想一：Ag Fe Cu；
猜想二：Fe Cu Ag；
猜想三：__ _
【制定計劃】甲同學設計的實驗如圖所示。他們在實驗中都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察。
【收集證據(jù)】你認為實驗①中應觀察到的現(xiàn)象是___________
【解釋與結論】乙同學認為甲同學的實驗設計有錯誤，其理由是______________
【反思】反思后甲同學對自己的實驗進行了改正，其作法是__________________
由此證明了探究三者的金屬活動性順序活動中猜想_____________正確。
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【題目】下列常見鹽在生產、生活中的用途不合理的是
A. 用亞硝酸鈉腌制食品 B. 用硫酸銅精煉銅
C. 用純堿消耗面粉發(fā)酵生成的酸 D. 用食鹽生產燒堿
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【題目】某實驗小組利用圖1所示儀器進行“配制質量分數(shù)一定的氯化鈉溶液”的實驗：
(1)按實驗要求，圖1中還缺少的玻璃儀器是（填名稱）___________ ；
(2)小婧按圖2的操作稱取氯化鈉，小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯誤。你認為小婧操作中的錯誤是______；她稱取的氯化鈉實際質量為____________g；
(3)小民所取蒸餾水的體積如圖3所示，則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質質量分數(shù)為（水的密度為1g/cm3）_____________；
（4）在溶解的過程中，小婧認識到自己的錯誤，她想配制成自己想要的溶質質量分數(shù)的溶液，下一步進行的最簡單操作是____________________。
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