某學(xué)習(xí)小組對(duì)過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究．
(1)假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳．
(2)設(shè)計(jì)方案：將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下，與過量的炭粉完全反應(yīng)，測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比．
(3)查閱資料：氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)，可用來隔絕氧氣．
(4)實(shí)驗(yàn)前先________，后________；玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為________，說明有________生成；實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先________，后________．
快樂小博士鞏固與提高系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源：1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 化學(xué) 九年級(jí)下冊(cè) （人教版） 銀版 人教版 銀版 題型：058
某學(xué)習(xí)小組對(duì)過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究．
(1)假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳．
(2)設(shè)計(jì)方案：將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下，與過量的炭粉完全反應(yīng)，測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比．
(3)查閱資料：氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)，可用來隔絕氧氣．
(4)實(shí)驗(yàn)前先________，后________；玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為________，說明有________生成；實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先________，后________．
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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：058
某學(xué)習(xí)小組對(duì)過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)后的產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究．
(1)
假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳．(2)
設(shè)計(jì)方案：將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量的炭粉完全反應(yīng)，測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比．(3)
查閱資料：氮?dú)獠慌c炭粉、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)，可用來隔絕氧氣．
(4)
實(shí)驗(yàn)：
(5)
數(shù)據(jù)處理：經(jīng)計(jì)算，參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48g，氧元素質(zhì)量為0.96g．(6)
結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得出原假設(shè)不成立，理由是________．
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科目：初中化學(xué) 來源：輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練·人教版·九年級(jí)化學(xué)下 題型：059
某學(xué)習(xí)小組對(duì)過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究．
(1)假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳．
(2)設(shè)計(jì)方案：將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下，與過量的炭份完全反應(yīng)，測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比．
(3)查閱資料：氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)，可用來隔絕氧氣．
(4)實(shí)驗(yàn)前先________，后________；玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為________，說明有________生成；實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先________，后________．
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科目：初中化學(xué) 來源：課堂三級(jí)講練化學(xué) 九年級(jí)(上) 題型：059
某學(xué)習(xí)小組對(duì)過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究．
(1)假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳．
(2)設(shè)計(jì)方案：將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng)，測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比．
(3)查閱資料：氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)，可用來隔絕氧氣．
(4)實(shí)驗(yàn)(見下表)：
(5)數(shù)據(jù)處理：經(jīng)計(jì)算，參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48g，氧元素質(zhì)量為0.96g．
(6)結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得出原假設(shè)不成立，理由是________．
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