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實驗室可用KClO3和MnO2的固體混合物加熱制取氧氣。現取30.5g的固體混合物加熱一段時間收集到一定質量的氧氣后,停止反應。
欲求得氧氣的質量,將試管中的剩余物冷卻到室溫后,通過向該試管分多次加水測定剩余物質的辦法求得。加水的質量與剩余固體的質量見下表:(MnO2不溶于水)
(1)表中m的值為                                      ,所得氧氣的質量為                                        
(2)為了測定固體混合物中MnO2的質量分數,需用                                                 方法回收MnO2
實驗結束后,有3位同學分別展示了所測MnO2的質量分數。
(3)老師的評價是:小東結果偏高,小南、小西結果偏低。于是全班同學討論誤差,下列所找原因正確的是(填序號)                                                    。 
①小東:稱量KClO3和MnO2固體混合物時將固體放在天平的右邊(1g以下用砝碼)  
②小東:濾液渾濁就干燥     
③小東:燒杯里的物質還未充分溶解就開始過濾
④小南:稱余下固體時只在天平的左盤墊了張紙
⑤小西:稱余下固體前,部分固體灑落地下  
(4)若要證明MnO2是該反應的催化劑,還需補做兩個實驗:
①證明MnO2在反應前后化學性質不變。
②證明MnO2能改變KClO3反應放出氧氣的速率。完成②需選用下圖裝置中的(填序號)                      
要比較產生O2的快慢,除可以直接觀察氣泡產生的快慢,還可以                                                   
(1)6;9.6g
(2)過濾
(3)①③④⑤
(4)B 
   比較單位時間量筒內液體體積多少(合理即可)
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

21、實驗室可用KClO3和MnO2的固體混合物加熱制取氧氣.現取30.5g的固體混合物加熱一段時間收集到一定質量的氧氣后,停止反應.
(1)欲求得氧氣的質量,將試管中的剩余物冷卻到室溫后,通過向該試管分多次加水測定剩余物質的辦法求得.加水的質量與剩余固體的質量見下表:(MnO2不溶于水)

表中m的值為
6
,所得氧氣的質量為
9.6g

(2)為了測定固體混合物中MnO2的質量分數,需用
過濾
方法回收MnO2
實驗結束后,有3位同學分別展示了所測MnO2的質量分數.

老師的評價是:小東結果偏高,小南、小西結果偏低.于是全班同學討論誤差,下列所找原因正確的是(填序號)
③④⑤

①小東:稱量KClO3和MnO2固體混合物時將固體放在天平的右邊(1g以下用砝碼)
②小東:濾液渾濁就干燥
③小東:燒杯里的物質還未充分溶解就開始過濾
④小南:稱余下固體時只在天平的左盤墊了張紙
⑤小西:稱余下固體前,部分固體灑落地下
(3)若要證明MnO2是該反應的催化劑,還需補做兩個實驗:①證明MnO2在反應前后化學性質不變.
②證明MnO2能改變KClO3反應放出氧氣的速率.完成②需選用下圖裝置中的(填序號)
B
.要比較產生O2的快慢,除可以直接觀察氣泡產生的快慢,還可以
比較單位時間量筒內液體體積多少(合理即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

實驗室可用KClO3和MnO2的固體混合物加熱制取氧氣.現取30.5g的固體混合物加熱一段時間收集到一定質量的氧氣后,停止反應.
(1)欲求得氧氣的質量,將試管中的剩余物冷卻到室溫后,通過向該試管分多次加水測定剩余物質的辦法求得.加水的質量與剩余固體的質量見下表:(MnO2不溶于水)
編號1234
加水的質量(g)20202020
剩余固體的質量(g)14.58.1m6
表中m的值為______,所得氧氣的質量為______.
(2)為了測定固體混合物中MnO2的質量分數,需用______方法回收MnO2
實驗結束后,有3位同學分別展示了所測MnO2的質量分數.
小東小南小西
MnO2%35%10%15%
老師的評價是:小東結果偏高,小南、小西結果偏低.于是全班同學討論誤差,下列所找原因正確的是(填序號)______.
①小東:稱量KClO3和MnO2固體混合物時將固體放在天平的右邊(1g以下用砝碼)
②小東:濾液渾濁就干燥
③小東:燒杯里的物質還未充分溶解就開始過濾
④小南:稱余下固體時只在天平的左盤墊了張紙
⑤小西:稱余下固體前,部分固體灑落地下
(3)若要證明MnO2是該反應的催化劑,還需補做兩個實驗:①證明MnO2在反應前后化學性質不變.
②證明MnO2能改變KClO3反應放出氧氣的速率.完成②需選用下圖裝置中的(填序號)______.要比較產生O2的快慢,除可以直接觀察氣泡產生的快慢,還可以______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

實驗室可用KClO3和MnO2的固體混合物加熱制取氧氣.現取30.5g的固體混合物加熱一段時間收集到一定質量的氧氣后,停止反應.
(1)欲求得氧氣的質量,將試管中的剩余物冷卻到室溫后,通過向該試管分多次加水測定剩余物質的辦法求得.加水的質量與剩余固體的質量見下表:(MnO2不溶于水)
編號 1 2 3 4
加水的質量(g) 20 20 20 20
剩余固體的質量(g) 14.5 8.1 m 6
表中m的值為______,所得氧氣的質量為______.
(2)為了測定固體混合物中MnO2的質量分數,需用______方法回收MnO2
實驗結束后,有3位同學分別展示了所測MnO2的質量分數.
  小東 小南 小西
MnO2% 35% 10% 15%
老師的評價是:小東結果偏高,小南、小西結果偏低.于是全班同學討論誤差,下列所找原因正確的是(填序號)______.
①小東:稱量KClO3和MnO2固體混合物時將固體放在天平的右邊(1g以下用砝碼)
②小東:濾液渾濁就干燥
③小東:燒杯里的物質還未充分溶解就開始過濾
④小南:稱余下固體時只在天平的左盤墊了張紙
⑤小西:稱余下固體前,部分固體灑落地下
(3)若要證明MnO2是該反應的催化劑,還需補做兩個實驗:①證明MnO2在反應前后化學性質不變.
②證明MnO2能改變KClO3反應放出氧氣的速率.完成②需選用下圖裝置中的(填序號)______.要比較產生O2的快慢,除可以直接觀察氣泡產生的快慢,還可以______.
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科目:初中化學 來源:2009-2010學年重慶市云陽縣盛堡中學九年級(上)化學考試卷(12月份)(解析版) 題型:填空題

實驗室可用KClO3和MnO2的固體混合物加熱制取氧氣.現取30.5g的固體混合物加熱一段時間收集到一定質量的氧氣后,停止反應.
(1)欲求得氧氣的質量,將試管中的剩余物冷卻到室溫后,通過向該試管分多次加水測定剩余物質的辦法求得.加水的質量與剩余固體的質量見下表:(MnO2不溶于水)
編號1234
加水的質量(g)20202020
剩余固體的質量(g)14.58.1m6
表中m的值為    ,所得氧氣的質量為   
(2)為了測定固體混合物中MnO2的質量分數,需用    方法回收MnO2
實驗結束后,有3位同學分別展示了所測MnO2的質量分數.
 小東小南小西
MnO2%35%10%15%
老師的評價是:小東結果偏高,小南、小西結果偏低.于是全班同學討論誤差,下列所找原因正確的是(填序號)   
①小東:稱量KClO3和MnO2固體混合物時將固體放在天平的右邊(1g以下用砝碼)
②小東:濾液渾濁就干燥
③小東:燒杯里的物質還未充分溶解就開始過濾
④小南:稱余下固體時只在天平的左盤墊了張紙
⑤小西:稱余下固體前,部分固體灑落地下
(3)若要證明MnO2是該反應的催化劑,還需補做兩個實驗:①證明MnO2在反應前后化學性質不變.
②證明MnO2能改變KClO3反應放出氧氣的速率.完成②需選用下圖裝置中的(填序號)    .要比較產生O2的快慢,除可以直接觀察氣泡產生的快慢,還可以   

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