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什么是中和反應(yīng)？請舉出兩個(gè)生產(chǎn)生活中的利用中和反應(yīng)的例子。

酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫做中和反應(yīng)；（1）用熟石灰改良酸性土壤；（2）用氫氧化鋁治療胃酸過多

解析試題分析：酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫做中和反應(yīng)；（1）用熟石灰改良酸性土壤；（2）用氫氧化鋁治療胃酸過多等
考點(diǎn)：中和反應(yīng)及其應(yīng)用

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

如表是市場上銷售的一種常見氮肥的包裝說明書。請閱讀有關(guān)內(nèi)容后，回答下列問題：

主要成分	NH₄Cl
保存方法	干燥陰涼處存放
含氮量	≥25%

（1）NH₄Cl和K₂SO₄都是可作化學(xué)肥料的物質(zhì)。雖然它們沒有共同的組成元素，但在物質(zhì)（化合物）的分類中它們同屬于       類（填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”）。
（2）化學(xué)肥料通常所說的“含氮量”中的“氮”是指         （填序號）。
A．氮分子    B．氮原子    C．氮離子    D．氮元素
（3）請根據(jù)上述氮肥的保存方法，推測NH₄Cl的性質(zhì)之一                              。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

海邊盛產(chǎn)貝殼，其主要成分為CaCO₃，以貝殼和純堿為原料，生產(chǎn)燒堿的簡要工藝流程如下：

請回答下列問題：
（1）A的化學(xué)式是           。
（2）寫出步驟③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                         。
（3）在工業(yè)上，熟石灰可用于生產(chǎn)燒堿。在農(nóng)業(yè)上，它的一種用途是                 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

某同學(xué)在做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中直接滴加了稀鹽酸，忘記滴加指示劑酚酞．為確定稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于試管中，向其中滴加酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色此現(xiàn)象能否證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)？原因是什么？
（2）我們可以改為加入什么試劑來判斷是否完全反應(yīng)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

為綠化環(huán)境并改善空氣質(zhì)量，在城市公路兩側(cè)種植了樹木。園林工人常在樹木上涂刷含有硫黃粉等的石灰漿。這樣做的目的是什么？（答一點(diǎn)即可）你還知道氫氧化鈣的其它用途嗎？（答兩點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

小勇在化學(xué)晚會上觀看了“瓶吞雞蛋”的魔術(shù)(如下圖1)，看到雞蛋被吞進(jìn)瓶內(nèi)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

小勇思考：瓶能吞雞蛋，能不能吐雞蛋呢？他進(jìn)行了如圖2的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果雞蛋吐了出來。他加入的試劑P是 (寫溶液名稱)，吐雞蛋的原因是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

亞硫酸鹽的一些性質(zhì)和碳酸鹽的性質(zhì)類似，如：Na₂SO₃（亞硫酸鈉）溶液呈堿性，BaSO₃（亞硫酸鋇）是白色難溶于水的固體．工業(yè)上常用NaOH來吸收SO₂氣體．現(xiàn)有吸收SO₂一段時(shí)間后的NaOH樣品，請選用下列試劑：鹽酸、稀硫酸、蒸餾水、Ba（OH）₂溶液、Ba（NO₃）₂溶液[已知Ba（NO₃）₂溶液呈中性〕、pH試紙、石蕊指示劑，儀器自選，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)判斷該樣品中NaOH是否反應(yīng)完全，請完成下列實(shí)驗(yàn)步驟；
（1）取少量吸收SO₂一段時(shí)間后的NaOH樣品，用適量蒸餾水完全溶解；
（2）用試管取少量該樣品溶液；
（3）往試管中逐滴加入，到時(shí)，停止加入；
（4）后續(xù)實(shí)驗(yàn)的操作是：，若觀察到，則NaOH已完全反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

(7分) 過碳酸鈉(Na₂CO₄)在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有大量應(yīng)用，某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y定過碳酸鈉樣品(含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng))的純度。
【實(shí)驗(yàn)原理】2Na₂CO₄+ 4HCl ="====" 4NaCl + 2CO₂↑+ O₂↑+ 2H₂O
【實(shí)驗(yàn)裝置】
【交流與討論】
Ⅰ．甲同學(xué)認(rèn)為測定產(chǎn)物中O₂
的體積即可測定樣品的純度。
（1）裝置②的作用是：           ；
（2）裝置③的作用是：           ；
（3）稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應(yīng)后，收集到的氧氣的體積為0.25 L(已知該實(shí)驗(yàn)條件下氧氣的密度為1.28g/L)，則稱取的樣品質(zhì)量應(yīng)大于         g；
Ⅱ．乙同學(xué)認(rèn)為測定產(chǎn)物中CO₂的質(zhì)量(即反應(yīng)前后裝置②的質(zhì)量差)就可測定樣品的純度。但利用上述實(shí)驗(yàn)裝置測得CO₂的質(zhì)量并計(jì)算樣品的純度，結(jié)果會偏高，你認(rèn)為原因可能是         ；(填序號)
A．濃鹽酸易揮發(fā)，產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收
B．二氧化碳?xì)怏w逸出時(shí)帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收
C．裝置①、②內(nèi)空氣中的二氧化碳被裝置②吸收
Ⅲ．丙同學(xué)提出了一種新方案，得到了大家的一致認(rèn)可：稱取樣品12.5g，滴加足量濃鹽酸至樣品反應(yīng)完全，再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干，稱得氯化鈉固體11.7 g。則計(jì)算該樣品的純度(寫出計(jì)算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（8分）某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究，
[查閱資料]

名稱	食用純堿	食用小蘇打
主要成分	Na₂CO₃	NaHCO₃
酸堿性	水溶液顯堿性	水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性	受熱不分解	270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水

[實(shí)驗(yàn)探究]
（1）探究兩者水溶液酸堿性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測可能溶液堿性更強(qiáng)。小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱，測定方法：。
（2）驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性
在老師的指導(dǎo)下，該小組按如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察到（填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，裝置中棉花的作用。

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