【題目】溶液與人類生產、生活密切相關。A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示。
（1）t1℃時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是_____；
（2）A、B、C三種物質中，溶解度隨溫度升高而減小的是_____；
（3）t2℃時，完全溶解agA物質最少需要水的質量是_____g；
（4）t2℃時，相同質量的A、B飽和溶液中，A的飽和溶液中所含水的質量_____（填“大于”、“等于”或“小于”）B的飽和溶液中所含水的質量。
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【題目】如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置，實驗開始時L端與R端的液面高度一致。
(1)一周后可觀察到_______(填“L”或“R”)端液面上升。
(2)有人提議將鐵釘換作與鐵釘質量相等的細鐵粉來縮短實驗天數，理由是_____。
(3)該實驗______(寫“能”或“不能”)證明鐵生銹與氧氣有關。理由是_____。
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【題目】甲、乙兩種物質（均不含結晶水）的溶解度曲線如圖所示，請回答。
①t2°C時，甲物質的溶解度是_____。
②t1°C時，100g水中放入50g乙，充分溶解后所得溶液的質量是_____g。
③t2°C時，取100g甲、乙固體分別配成飽和溶液，所需水較少的是_____（填“甲”或“乙”）；分別降溫到t1°C，甲析出晶體質量比乙多_____g。
④甲溶液狀態發生改變時，操作正確的是_____。
A a點→c點：加熱
B b點→c點：恒溫蒸發
C a點→b點：加水
D c點→a點：降溫、過濾
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【題目】下列選項符合圖中物質轉化關系的是(反應條件均已略去)
選項 | 甲 | 乙 | 丙 |
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A | CaO | CaCl2 | CaCO3 | |
B | H2O2 | H2O | O2 | |
C | CuSO4 | Cu | FeSO4 | |
D | KOH | K2CO3 | K2SO4 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】某粗鹽樣品中含有雜質硫酸鈉、氯化鈣。某同學設計了如下提純方案。
回答下列問題:
（1）方案中加入的過量試劑a為氯化鋇溶液，反應的化學方程式為__________。
（2）過濾中，除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗外，還需要用到的儀器是________。
（3）沉淀Y為________。
（4）向濾液B中滴加稀鹽酸的過程中，如果滴加的稀鹽酸過量，對最后得到的精鹽晶體的成分_______(填“有”或“沒有”)影響。
（5）向飽和食鹽水中通入足量氨氣至飽和，然后在加壓下通入CO2,充分反應后有碳酸氫鈉晶體析出，同時生成一種銨態氮肥。寫出反應的化學方程式_________。
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【題目】化學興趣小組的同學為了探究氫氧化鈉的化學性質，做了如圖所示實驗。
（1）甲實驗試管中觀察到的現象是_____，反應的化學方程式為_____；此實驗不足以證明氫氧化鈉和二氧化碳發生了化學反應，因此需補充一個對比實驗，請簡要寫出補充的實驗：_____；
（2）乙實驗中酚酞溶液的作用是_____；
（3）丙實驗觀察到試管中有藍色沉淀生成，上層溶液為無色，證明氫氧化鈉和硫酸銅發生了化學反應。實驗結束后，小組同學對丙實驗試管中無色溶液中溶質的成分展開了探究。
（提出問題）試管中無色溶液溶質的成分是什么？
（猜想與假設）猜想一：硫酸鈉和氫氧化鈉；
猜想二：_____；
（設計實驗）要證明猜想一成立，下列試劑中能達到實驗目的的是_____（填字母）；
A 紫色石蕊溶液
B 氯化鋇溶液
C 氯化鎂溶液
（拓展延伸）小組同學總結了氫氧化鈉的化學性質，又聯想到學過的氫氧化鈣，發現二者化學性質相似，原因是在它們的溶液中都含有相同的_____（用符號表示）。
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【題目】某同學為了探究相關金屬的化學性質，做了下列實驗：
（1）A試管中實驗現象是_____。
（2）只通過A和B實驗尚不能證明銅、銀兩種金屬的活動性強弱，需補充一個實驗來證明，補充實驗所用試劑合理的是_____，寫出該反應的化學方程式_____。
A Cu、Ag、稀鹽酸 B Cu、AgNO3溶液 C Cu、AgCl
（3）實驗C中物質充分反應后，某同學對試管中固體的成分提出以下四種猜想：
A Zn、Cu、Ag B Zn、Cu C Cu、Ag D Ag
這四種猜想中明顯不合理的是_____（填編號，下同），隨后該同學對試管中的固體進行了以下探究：取固體少量于試管中，滴加稀鹽酸，固體表面產生氣泡；由此可判斷該固體的成分是_____。
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【題目】化學材料直接影響人們的生活，下圖是醫院常用的藥瓶和注射器，請回答下列問題：
（1）圖中所示材料中，含有的金屬單質為__（填化學式，寫出一種即可，下同），屬于有機合成材料的是__。
（2）瓶口橡皮塞用鋁箔包裹，而不用鐵皮的原因是____。
（3）鋼針常用不銹鋼制造，原因是鋼的硬度大且不易生銹，鋼和生鐵的區別是__不同。
（4）若玻璃瓶內是氯化鈉溶液，該溶液可以補充人體所需的__元素（填“常量”或“微量”）。
（5）廢舊鋁箔、鋼針不能隨意丟棄，應回收利用，這樣做的意義是__。
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【題目】分類、類比是初中化學常用的學習方法.
(1) 初中化學有許多實驗，若按照實驗目的分類，可將實驗____________(填字母)分為一類;分類的依據是______________。
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A水通電的實驗 | B硫在氧氣中燃燒實驗 | C甲烷燃燒，罩一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯 | D酸和堿能否發生反應的實驗 |
(2)磷酸鹽、磷酸氫鹽的溶解性和碳酸鹽相似，磷酸二氫鹽和碳酸氫鹽溶解性相似，則磷酸鋇的溶解性為_____(填 “可溶”或“微溶”或“難溶”)，碳酸鈣可以和水、二氧化碳(看做碳酸)反應生成碳酸氫鈣,請寫出向磷酸鈣固體中加入磷酸(H3PO4)溶液生成磷酸二氫鹽反應的化學方程式_____________。
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