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【題目】根據下列實驗裝置圖回答問題：

（1）實驗室用A裝置制取O2，該反應的化學方程式_______，選用C裝置收集氧氣的原因是_____________。

（2）實驗室制取CO2，應選用的發生和收集裝置是_______，檢驗CO2已收集滿的方法是：用燃著的火柴放在_____，觀察到火焰熄滅，則收集滿。

【答案】2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 氧氣不易溶于水 B、E 集氣瓶口

【解析】

（1）觀察裝置特點：加熱固體，試管口有棉花，可得是高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應方程式為：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；排水法收集氣體要求氣體性質：不易溶于水且不與水反應。

（2）實驗室制取二氧化碳為大理石和稀鹽酸在常溫下發生反應，應采用固液常溫型發生裝置進行反應，即B裝置；二氧化碳密度比空氣大，不和空氣中其他成分反應，可用向上排空氣收集，二氧化碳能溶于水且能和水反應，不適合用排水法收集，所以收集裝置選E；驗滿方法為：將燃著的木條靠近瓶口，如果熄滅則已收集滿。

練習冊系列答案

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【題目】青龍山農場學校籃球挑戰賽中運動員穿的籃球鞋在生產中所用的膠水含有正己烷（C6H14），請回答下列問題：

（1）正己烷是一種_______________（填“有機物”或“無機物”）

（2）正己烷的相對分子質量是________

（3）正己烷中氫、碳元素的質量比為________

（4）17.2g正己烷中碳元素的質量為________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列所給的實驗裝置，回答有關問題：

（1）A裝置中儀器a的名稱是_____。使用儀器a有很多注意事項，請任意寫出一點來_____ 。

（2）老師從實驗室中拿出兩瓶常用的但標簽已經模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究：

猜想：小明認為產生的氣體能使帶火星的木條復燃，請你寫出此反應的化學方程式：__________，制取該氣體，應選取上圖中的發生裝置_______（填序號，以下同），收集裝置是__________（填序號，從A—E中選）。如果實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，其化學方程式為____________。

（3）小軍在實驗操作考試中抽到的考題是“實驗室制取二氧化碳，并驗證其性質”，請回答下列問題：①用排空氣法收集二氧化碳時，檢驗集氣瓶是否收集滿的方法是_____________，如何檢驗氣體是二氧化碳？(請用化學方程式表示)_________________。

②若B與M連接，則M中出現的現象是 _____________ 。

③若B與H連接，則H中出現的現象是 ______，說明了CO2具有__________的化學性質，因此CO2可用于_____________。

（4）現要制取一瓶二氧化氮氣體，小明查到如下資料。

①制取NO2的反應原理：Cu + 4HNO3(濃)＝Cu(NO3)2 + 2NO2↑+ 2H2O

②通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大且有毒氣體，能與水發生反應。

③NO2能被氫氧化鈉溶液吸收。結合已掌握的知識，選擇以上裝置制備并收集一瓶二氧化氮氣體，從左到右的連接順序為________(填接口序號)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】被譽為“中國天眼”的FAST，是目前世界上最大口徑、最靈敏的射電望遠鏡，支撐它的角鋼塔架中含有錳（Mn）。

（1）錳可以與稀鹽酸發生置換反應，生成物中錳元素顯+2價。則錳與稀鹽酸反應的化學方程式為____。

（2）某同學為探究Fe、Cu、Mn三種金屬的活動性，進行了如圖所示的實驗。

Ⅰ. ③中觀察到了明顯的現象，則反應的化學方程式為___________。

Ⅱ.通過以上實驗，判斷三種金屬的活動性由強到弱的順序為________________。

Ⅲ.實驗①~④中，不需要做的實驗是_________（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】三種家庭常用清潔劑的信息如下表所示：

清潔劑
名稱	潔廁靈	彩漂液	漂白水
有效成分	HCl	H2O2	NaClO（次氯酸鈉）

（1）潔廁靈可用于清除水垢（主要成分為CaCO3），該反應的化學方程式為_________。

（2）使用彩漂液時過氧化氫分解釋放出活性氧，反應的化學方程式為________________。

（3）潔廁靈和漂白水混合后， HCl與NaClO會發生反應，產生有毒氣體氯氣（Cl2），同時生成水和由兩種元素組成的鹽，該鹽是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】市場上的加碘食鹽通常加入的是碘酸鉀（KIO3），替代了原來的碘化（KI），因為碘化鉀容易被氧氣氧化。為探究不同條件下KI與O2的反應，進行如下系列實驗。

（查閱資料）①碘單質（I2）遇淀粉液變藍。②部分酸、堿、鹽通常在水溶液中以離子形式存在，如：鹽酸中存在H＋和Cl－。

（進行實驗）

實驗1　將不同濃度的KI溶液置于純氧中，放置相同時間后觀察，現象如下表：

裝置	燒杯中的液體	現象
	①2 mL　0.15%KI溶液+5滴淀粉液	無明顯變化
	②2 mL　1.5%KI溶液+5滴淀粉液	溶液變藍
	③2 mL　15%KI溶液+5滴淀粉液	溶液變藍，顏色較②深

實驗2　將相同濃度的KI溶液加入不同濃度的稀鹽酸后置于純氧中，5分鐘后觀察，現象如下表：

裝置	燒杯中的液體	現象
	④ 2 mL　15%KI溶液+5滴淀粉液+2mL蒸餾水	無明顯變化
	⑤ 2 mL　15%KI溶液+5滴淀粉液+2 mL１% 鹽酸	溶液變藍
	⑥ 2 mL　15%KI溶液+5滴淀粉液+2 mL 10% 鹽酸	溶液變藍，顏色較⑤深