【題目】三亞硝酸氮的化學(xué)式為N(NO2)3，是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料。試計算：
(1)亞硝酸根NO2-的化合價為-1，則亞硝酸根NO2-中氮元素化合價為_____。
(2)三亞硝酸氮的相對分子質(zhì)量為______。
(3)每個三亞硝酸氮分子中原子的總個數(shù)為______。
(4)76g三亞硝酸氮中氮元素的質(zhì)量為_______。
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暑假接力賽新疆青少年出版社系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置。關(guān)于該裝置,下列說法不正確的是( )
A.實驗室中將該裝置裝滿水收集氧氣時，氣體從b導(dǎo)管進(jìn)入
B.實驗室中將該裝置盛濃硫酸干燥氧氣時，氣體從b導(dǎo)管進(jìn)入
C.輸氧時，a導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
D.輸氧時，該裝置也能用來觀測氧氣輸出的速率。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】對化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D的下列說法中正確的是（ ）
A.若A是稀硫酸，則生成物質(zhì)中一定有水
B.若C、D是鹽和水，則A、B不一定是酸和堿
C.若A是可溶性堿，B是可溶性鹽，則C、D不可能是兩種沉淀
D.若A、B、C、D都是化合物，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鈦和鈦合金被稱為21世紀(jì)重要的金屬材料，如圖是以鈦鐵礦（主要成分為FeTiO3，FeO等）為原料制取金屬鈦的流程圖：
[查閱資料]：a 鈦、鎂在高溫下易與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng)。b 在反應(yīng)③中Ar作保護(hù)氣。
（1）反應(yīng)①中，反應(yīng)前需將鈦鐵礦粉碎的目的是______。
（2）操作I的名稱為______，TiO2中鈦元素的化合價為______。
（3）反應(yīng)③中氬氣作保護(hù)氣的原因是______，反應(yīng)③的化學(xué)方程為______，該反應(yīng)屬于______（填基本反應(yīng)類型）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】金屬材料在人類的生產(chǎn)、生活中有著十分重要的作用。
(1)多種金屬可以壓成薄片、抽成細(xì)絲，說明金屬具有______性。
(2)實驗室有打磨過的鋁片、鐵片和硫酸銅溶液。興趣小組同學(xué)欲驗證鋁、鐵和銅的活動性順序，進(jìn)行如下操作：
①取少量硫酸銅溶液于試管A中，將鐵片(足量)插入硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后將鐵片取出，觀察到鐵片上的變化現(xiàn)象是_____，保留試管中的溶液進(jìn)行下一步驟；
②將鋁片插入試管A反應(yīng)后的溶液中，充分反應(yīng)后將鋁片取出，觀察實驗現(xiàn)象；
③取少量硫酸銅溶液于試管B中，將鋁片插入硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
結(jié)論：三種金屬的活動性由強到弱的順序是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】利用海水提取粗鹽的過程如下圖所示，回答有關(guān)問題。
（1）一定質(zhì)量的海水，通過貯水池引入到蒸發(fā)池中，在沒有引入結(jié)晶池之前的蒸發(fā)過程中，蒸發(fā)池中氯化鈉的質(zhì)量會______ （填“增大”“不變”或“減小”）。
（2）粗鹽中含有的難溶性雜質(zhì)，在實驗室里可以通過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作將其去除，這些操作中都會用到玻璃棒，其中在過濾操作中玻璃棒的作用是_____（填“引流”或“加快溶解”）。
（3）用氯化鈉固體配制100 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液。
①配制時，涉及以下實驗步驟：A.稱量及量�。�B.計算；C.溶解；D.裝瓶貼標(biāo)簽。其正確的實驗步驟順序是_____（填字母）。
②小剛同學(xué)配制該氯化鈉溶液時，將氯化鈉固體放在右盤，左盤放了5g砝碼進(jìn)行稱量，其他操作均正確 ，則小剛所配氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（計算結(jié)果精確到0.1%）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】最近，我國科學(xué)家成功合成新型催化劑，將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng)，還將成為理想的能源補充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。下列說法正確的是
A. 該反應(yīng)中四種物質(zhì)均為化合物 B. 反應(yīng)前后H元素的化合價不變
C. 參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1:3 D. 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是某實驗小組的幾位同學(xué)設(shè)計的“測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置圖，請結(jié)合圖示回答下列問題：
（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表：
玻璃管中空 氣的體積 | 反應(yīng)前注射器 中空氣的體積 | 反應(yīng)后注射器 中氣體的體積 | 實驗測得空氣中 氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
25.0mL | 15.0mL | 7.0mL | ______ |
（2）玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是______。
（3）裝置中氣球的作用是______。
（4）實際實驗時測得氧氣含量偏小，可能的原因有______、______（列舉兩條）。
（5）你認(rèn)為該裝置的優(yōu)點有______（寫一條即可）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A~F是初中化學(xué)的常見物質(zhì)，A與B的組成元素相同，D、E在通常狀況下是氣體，F是大理石的主要成分。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出。
（1）A的化學(xué)式是_______。E的化學(xué)式是________，E的一種用途________。
（2）若B+E+F→C,則C是_______(填名稱或化學(xué)式)。
（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式是________。
（4）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式是_______。
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