【題目】下列化學方程式書寫正確的是( )
A. 2H2O 
2H2↑+ O2 ↑ B. 4P+5O2 
2P2O5
C. 2H2O2
H2O+ O2↑ D. Na2CO3+2HCl= 2Nacl+H2O+CO2
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】MnO2是一種重要的無機功能材料，粗MnO2(含有較多的MnO和MnCO3)的提純是工業生產的重要環節。下圖是某研究性學習小組在實驗室中模擬工業上粗MnO2轉化為純MnO2的工藝流程。
請回答下列問題：
（1）操作A的名稱是____________，其中玻璃棒的作用是__________。
（2）NaClO3中氯元素的化合價為________價。
（3）寫出加稀H2SO4時產生CO2 的化學方程式_______。
（4）該流程中可以循環利用的物質是H2SO4和________。
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【題目】在“宏觀一微觀”之間建立聯系，是學習化學學科必備的思維方式。如圖是某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（ ）
A. 該反應中甲、乙、丙、丁都屬于化合物
B. 反應生成甲、乙分子個數比為1：1
C. 參加反應的甲、乙的質量比為15：56
D. 該反應屬于置換反應
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【題目】某化學興趣小組的同學做了如圖所示的實驗，下列有關說法中正確的是
Ⅰ、①、②號試管中的白磷都不能燃燒
Ⅱ、②、③號試管控制的變量是氧氣
Ⅲ、①、②對比可知燃燒需要溫度達到著火點
Ⅳ、①、③對比可知燃燒需要氧氣
Ⅴ、若去掉③號試管，仍然可以得到可燃物燃燒需要氧氣、
需要溫度達到著火點的結論
A. 只有Ⅰ、Ⅳ B. 只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
C. 只有Ⅲ、Ⅴ D. 只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ
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【題目】二氧化碳是一種溫室氣體．某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：
當打開K，反應一段時間后：
①D燒杯中 （填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是 ，具有的化學性質是 ．
②B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁．B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是 ；寫出C處發生變化的化學方程式 ．
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【題目】如圖是A、B兩位同學分別設計的質量守恒定律的兩個驗證實驗，請根據圖示進行思考回答(假設A、B組藥品混合前質量為m前，混合后質量均為m后)
(1)A組藥品混合前后質量關系為：m前___m后(填＞，＜或＝)，A組實驗現象是____________________，該反應的化學方程式為______________________________________
(2)B組藥品混合前后質量關系為m前＞m后，小明認為這個反應不符合質量守恒定律，我______(填“同意”或“不同意”)，解釋該反應中天平不平衡的原因____________________，如何改進裝置____________
(3)有同學認為10g白糖和10g水混合前后的質量等于20g，該實驗也可以用質量守恒定律解釋，對嗎？為什么？
___________________________________________________________
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【題目】已知A﹣H為初中常見物質，A為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分，F為紫紅色金屬，甲是黑色固體，它們相互轉化關系如圖所示(反應條件和部分產物已略去)．請按要求回答下列問題：
(1)寫出甲的化學式___________；寫出C的化學式___________．
(2)寫出A+B→E的化學方程式：___________；寫出E+G→F的化學方程式：________．
(3)寫出H+甲→B的化學方程式：__________________________
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【題目】某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來水，并最終制成蒸餾水，其實驗流程如下圖所示：
請回答下列問題：
（1）加入明礬的作用是______；操作1的名稱是______。
（2）利用如圖所示的裝置進行操作2，此操作的作用是_____待處理的水應該從____端通入（填“a”或“b”），理由是_________。
（3）取少量的液體D于試管中，滴入肥皂水振蕩，發現有較多的浮渣產生，說明此液體為_____（填“軟水”或“硬水”），生活中常用_____的方法軟化硬水。
（4）通過操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水，操作3的名稱是____。
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【題目】如圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列有關該實驗的說法中，正確的是
A．紅磷熄滅后，應立即打開彈簧夾
B．反應后，瓶中剩余的氣體主要是氮氣
C．實驗時，紅磷取量的多少不影響實驗結果
D．將紅磷點燃放入瓶內塞緊膠塞后，用彈簧夾夾緊乳膠管
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