【題目】氫氣、一氧化碳、甲烷三種氣體，可根據(jù)（ ）
A．它們?nèi)紵默F(xiàn)象不同 B．它們的密度不同
C．它們的顏色和氣味不同 D．它們?nèi)紵蟮漠a(chǎn)物不同
名校課堂系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：
（1）寫出儀器a的名稱 ；
（2）實(shí)驗(yàn)室中制取CO2的藥品為 和 （填名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
收集裝置是 （填字母）
（3）小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是 ；G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（5分）下圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線。
由圖可知：
（1）當(dāng)溫度為30℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度 (填“>”、“<”或“=”)氯化鈉的溶解度。
（2）當(dāng)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時(shí)，可用 法提純硝酸鉀。
（3）硝酸鉀、氯化鈉都屬于 (填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“難溶”)物質(zhì)。
（4）10℃時(shí)，將12g硝酸鉀加入50g水中不斷攪拌，形成溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液，溶液質(zhì)量為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)氧氣的說法正確的是
A．夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)
B．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水
C．氧氣能夠燃燒
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(本題共12分)“爆竹聲中一歲除”燃放煙花爆竹是中華民族文化的重要組成部分，然而，近年灰我國許多大、中城市都對(duì)煙花爆竹實(shí)施了“禁放”或者“限放”，民族文化為什么受到限制，好奇心驅(qū)使小明，小強(qiáng)、小亮三位同學(xué)，他們決定對(duì)煙花爆竹進(jìn)行展開實(shí)驗(yàn)探究。
【提出問題】煙花爆竹燃放時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么氣體？
【查閱資料】
1．我國傳統(tǒng)的黑火藥的標(biāo)準(zhǔn)配方為：硝酸鉀75％、硫磺l0％、木炭l5％，因?yàn)楹诨鹚幹械牧蚧浅煞志哂兄饻囟鹊汀⑷妓倏斓刃再|(zhì)，因而使黑火藥容易點(diǎn)火，使得在生產(chǎn)過程中硫的使用量過大。
2．CO2和SO2均能使石灰水變渾濁；
【猜想】煙花爆竹燃放時(shí)會(huì)產(chǎn)生CO2和SO2
【實(shí)驗(yàn)過程】他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)探究過程如圖
實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先檢查 ，再點(diǎn)燃酒精燈，已知2處為從爆竹中取出的少量的火藥，根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求應(yīng)當(dāng)還要用到 色的高錳酸鉀溶液和石灰水，則3中應(yīng)放的是 ，4中應(yīng)放的是 ，若猜想正確，4中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。結(jié)果證明原猜想正確。
【實(shí)驗(yàn)反思】
1、裝置中氣球的作用是 ，
2、已知硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)有S ＋2KNO3 ＋3C＝＝3CO2 ＋N2+ X，則X的化學(xué)式為 。該玻璃管中還發(fā)生的反應(yīng) （寫化學(xué)方程式）搞清煙花爆竹的基本原理和實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體之后，該興趣小組又利用春節(jié)期間測(cè)定市區(qū)某煙花爆竹集中燃放點(diǎn)處二氧化硫的含量。
【查閱資料】1、可用含有一定量碘的溶液測(cè)定空氣中的SO2含量，反應(yīng)方程式是：
SO2＋I(xiàn)2＋2H2O＝H2SO4＋2HI。
【測(cè)定裝置】：甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：
【測(cè)定步驟】：
（一）、配制一定濃度的稀碘溶液
（二）、二氧化硫含量的測(cè)定
（1）將一定濃度、一定質(zhì)量的稀碘溶液放于洗氣瓶中，并滴入幾滴稀淀粉溶液，此時(shí)洗瓶中溶液的顏色為藍(lán)色。（淀粉遇碘單質(zhì)呈藍(lán)色）
（2）3位同學(xué)分別設(shè)計(jì)好的裝置來到燃放點(diǎn)，打開a, 關(guān)閉b用注射器抽取100 mL燃放點(diǎn)空氣。再關(guān)閉a，打開b，再緩緩?fù)苿?dòng)注射器，將氣體全部推入滴有淀粉的碘水溶液中，重復(fù)上述操作多次，直到溶液剛好變成無色，記錄抽氣的次數(shù)。
（3）3位同學(xué)使溶液剛好變成無色時(shí)抽氣的次數(shù)分別為50、60、65次， 次的最接近真實(shí)值，另兩位同學(xué)不準(zhǔn)確的原因?yàn)?/span>
（4）最終我們通過計(jì)算可以確定燃放點(diǎn)的二氧化硫含量是否超標(biāo)。
【測(cè)定反思】
1．小明經(jīng)過思考后認(rèn)為在測(cè)定時(shí)可將下圖所示的多孔球泡放入洗氣瓶中，你認(rèn)為加此儀器的好處是 。
2．小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為：實(shí)驗(yàn)方案需要抽氣的次數(shù)太多，操作麻煩。與小亮討論后，決定對(duì)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)加以調(diào)整，以減少抽氣的次數(shù)，他們調(diào)整的方案可能是 。
3．三位同學(xué)經(jīng)過對(duì)煙花爆竹的研究，明白了國家“禁放”的和“限放”的原因，你認(rèn)為原因的是 。
A．減少噪聲污染 B．減少固體廢棄物污染
C．減少大氣污染 D．減少粉塵污染
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較錯(cuò)誤的是（ ）
A．一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子
B．CO2能溶于水，CO難溶于水
C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
D．CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】關(guān)于下列事實(shí)的解釋不正確的是
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 10mL酒精和10mL 水混合后體積小于20mL | 分子之間有間隔 |
B | 金剛石和石墨都由碳元素組成，物理性質(zhì)有較大差異 | 碳原子的排列不同 |
C |
F 、Cl原子化學(xué)性質(zhì)相似 | 化學(xué)反應(yīng)中都易得到1個(gè)電子 |
D | 不能用鐵制容器配制農(nóng)藥波爾多液（硫酸銅溶液和氫氧化鈣按一比例混合） | 鐵制容器能加速氫氧化鈣與空氣中二氧化碳的反應(yīng) |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是寶貴的自然資源。
①活性炭常用于凈水，利用其 （8） 作用除去水中的顏色和異味。
②電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示。
Ⅰ．a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的 （9） 極（填“正”或“負(fù)”），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （10） 。
Ⅱ．為了加快電解速度，可先向水里加入少量氫氧化鈉（已知通電時(shí)NaOH不發(fā)生變化）。配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，需氫氧化鈉固體 （11） g，量取水（水的密度為1g/cm3）時(shí)，應(yīng)選擇規(guī)格為（12） mL（填“10”、“100”或“250”）的量筒。電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （13） 10%（填“＜”、“=”或“＞”）。
Ⅲ．水曾被誤認(rèn)為是一種單質(zhì)。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧元素組成的是 （14） 。
Ａ．水的電解 Ｂ．水的蒸發(fā) Ｃ．水的蒸餾 Ｄ．氫氣在氧氣中燃燒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），具有疏松多孔結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測(cè)一定有錯(cuò)誤的是
A．碳海綿易溶解于水 B．碳海綿是灰黑色固體
C．碳海綿有吸附作用 D．碳海綿燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳
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