【題目】如圖是某反應的微觀示意圖．
請回答：
(1)A框中的物質的化學式是________.
(2)B框中的物質屬于_______(填序號).
①化合物 ②單質 ③純凈物 ④混合物
(3)此圖說明化學反應前后發生改變的微粒是_______．
精英口算卡系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校九年級“我們愛化學”活動小組的同學，在老師的指導下對稀硝酸的性質進行了實驗探究。
（實驗設計）（1）將紫色石蕊溶液滴入稀硝酸中，預計紫色石蕊溶液由紫色變為_____色；
（2）將銅片加入稀硝酸中，觀察現象。
（實驗驗證）同學們按上述設計進行了實驗，卻發現紫色石蕊溶液變色后一會兒即褪去，銅片投入稀硝酸后，有氣泡冒出，產生無色氣體X，無色氣體X遇空氣變成紅棕色有刺激性氣味的氣體。
（提出問題）（1）紫色石蕊溶液變色后為何會褪色？
（2）上述產生的無色氣體X是什么？硝酸具有哪些特性？
（查閱資料）Ⅰ、硝酸具有強氧化性，可與Cu、Zn等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽，但不會生成H2。
Ⅱ、某些氣態含氮物質的物理性質如下表所示：
物質 | N2 | NH3 | NO | NO2 |
顏色 | 無色 | 無色 | 無色 | 紅棕色 |
溶解性 | 不溶于水 | 極易溶于水 | 不溶于水 | 可溶于水 |
（猜想與分析）（1）小強同學認為紫色石蕊溶液變色后又褪色是由于試管不干凈，含有其他雜質造成的，要證明小強的觀點，應進行的操作是_____；
（2）大家一致認為紅棕色氣體是NO2，但對于無色氣體X及變化的原因有不同的觀點。
①小華同學認為氣體X是N2，但遭到大家的一致反對，理由是_____；
②小明同學認為氣體X是NH3，也遭到大家的一致反對，理由是_____；
③經討論，最終大家獲得了氣體X是NO的共識。NO遇到空氣中的氧氣生成NO2的化學方程式為_____；
（表達交流）根據探究結果，請分析稀鹽酸和銅不反應而稀硝酸卻能與銅反應的原因：_____；
（反思拓展）（1）活動小組的同學對硝酸能與Zn反應很感興趣，便取了一小塊鋅片投入稀硝酸中，發現鋅片溶解，也出現上述Cu與稀硝酸反應的類似現象，確定生成了NO，并在老師的幫助下，測出恰好反應時Zn和HNO3的質量比為65：168，由此獲得了Zn與稀硝酸反應的化學方程式為_____；
（2）活動小組的同學在老師的幫助下獲得了一定質量分數的硝酸和鋅反應對應的產物：質量分數為1%時生成NH4NO3；質量分數為15%時生成N2O；質量分數為50%時生成NO；質量分數為80%時生成NO2，由此可以得到的規律是_____；
（3）將銅片加入足量的濃硝酸中，發現反應后所得溶液呈綠色，活動小組的同學查閱資料得知，這是由于生成的紅棕色NO2溶解在溶液中引起的，請設計一個簡單的實驗證明：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在研究酸和堿的化學性質時，某同學發現稀H2SO4與NaOH溶液混合后無明顯現象產生，于是設計并完成了如下實驗方案。
方案一:測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH.
（1）用pH試紙測定NaOH溶液的pH,測得pH___________7 (選填“大于”、“等于”或“小于”)；
（2）將定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中，混合均勻后測定其pH, pH=7。
方案二：向盛有NaOH溶液的燒杯中先滴加酚酞試液，后滴加稀硫酸，觀察到溶液由紅色變成無色。
結論:稀H2SO4與NaOH溶液發生了化學反應；
在上述實驗中需要用到溶質質量分數為10%的稀硫酸，現用20g溶質質量分數為98%的濃硫酸進行稀釋，則需要增加水的質量為________g, 若實驗過程中量水時仰視讀數，則會造成所得溶液溶質質量分數_____(選填“偏大”、“不變”或“偏小”)
（3）甲酸(HCOOH)是一種具有揮發性的酸， 甲酸在熱的濃硫酸中會分解生成兩種氧化物;CO和H2O。如圖是制取CO,用CO還原氧化鐵并檢驗氣體產物，同時收集尾氣中的CO的實驗裝置。
①寫出E裝置玻璃管內發生反應的化學方程式______。
②若沒有B裝置，則不能達到檢驗氣體產物的目的，原因是_____。
③E裝置可起到收集CO的作用，實驗結束時，E中有部分溶液進入到F燒杯中，請設計實驗證明該溶液溶質的成分中含有NaOH，寫出實驗步驟、現象和結論__。
（4）某特種鋼村需要用富鐵礦石(含鐵量高于50%)來冶煉。研學實踐小組為測出某地赤鐵礦石(主要成分是Fe2O3)中的含鐵量，進行實驗:取20g赤鐵礦石樣品,逐漸加入稀鹽酸，充分反應。實驗相關數據如圖所示(假設雜質不溶于水，也不與酸反應)。請計算:
①20g赤鐵礦石樣品中氧化鐵的質量_____。
②計算該樣品中鐵元素的質量分數，由此判斷該赤鐵礦石是否屬于富鐵礦石_____。
③實驗中所用稀鹽酸溶質的質量分數_____。
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【題目】t℃時，測得某物質（不含結晶水）在不同質量的水中溶解，達到飽和狀態時所溶解該物質的質量，繪制成如圖中斜線。下列說法正確是
A．該物質的溶解度隨溫度的升高而增大
B．t℃時該物質的溶解度為40
C．M點表示溶液中溶質的質量分數為25%
D．圖中4點表示的溶液中溶質質量分數的關系是：N＜M＜P=Q
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【題目】已知20℃時KNO3的溶解度為31.6g。向100g水中不斷加入KNO3，或改變溫度，得到相應的溶液①④：
20℃時100g水
①
②
③
④
（1）溶液①中溶質的質量分數是_____。
（2）一定屬于飽和溶液的是_____（填序號）。
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【題目】中國藥學家屠呦呦因為青蒿素的發現成為中國自然科學諾貝爾獎獲得者第一人，青蒿素的化學式為C15H22O5。
(1)青蒿素由____________種元素組成；
(2)青蒿素的相對分子質量為_____；
(3)青蒿素中C、H、O的質量比_______；
(4)青蒿素中碳元素的質量分數為_____(精確到0.1%)；
(5)100克青蒿素中含氧元素多少克____？(寫出計算過程，結果保留一位小數)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取、收集、干燥氣體的常用裝置如下圖所示。請回答下列問題：
（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：①_____；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置應該選用___（填字母序號），該反應的化學方程式為______________；
（3）氧氣可用排水法收集，是因為_________，某同學用排水法收集了一瓶氧氣，在做“鐵絲在氧氣中燃燒”時，鐵絲沒有燃燒，你認為可能的原因是__________；
（4）實驗室制取二氧化碳氣體的收集裝置應選用___（填字母序號），要除去二氧化碳中混有的水蒸氣，F裝置中的試劑是______。
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【題目】化學與生活息息相關。
（1）含硫的煤燃燒時會產生污染空氣的_____________ (填物質名稱或化學式，下同) ;用煤爐取暖時易發生中毒，主要是由于室內_____________排放不暢引起的。
（2）凈水器中經常使用活性炭，主要是利用活性炭的_____________性。
（3）“ 合理膳食，均衡營養”會讓我們更健康。
①某同學午餐食譜中有:米飯、饅頭、紅燒牛肉、清蒸魚，根據你所學的知識，
從合理膳食的角度建議應該增加的食物是___________(填字母序號)。
a. 
蒸雞蛋
b. 
方便面
c. 
涼拌黃瓜
d. 
粉蒸肉
②為了預防佝僂病，幼兒及青少年可以補充一些含______________元素的食品。
（4）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是_____________。
a.節約使用紙張
b.分類回收處理垃圾
c.減少使用塑料袋
d.減少使用一次性紙杯
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置，實驗開始時L端與R端的液面高度一致。
(1)一周后可觀察到_______(填“L”或“R”)端液面上升。
(2)有人提議將鐵釘換作與鐵釘質量相等的細鐵粉來縮短實驗天數，理由是_____。
(3)該實驗______(寫“能”或“不能”)證明鐵生銹與氧氣有關。理由是_____。
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