【題目】鑒別下列各組物質的方法不正確的是
選項 | 鑒別的物質 | 鑒別的方法 |
A | 蒸餾水和自來水 | 觀察是否澄清透明 |
B | 水和過氧化氫溶液 | 加二氧化錳，觀察是否有氣泡產生 |
C | 蔗糖和碳酸氫銨 | 聞氣味，根據氣味進行判斷 |
D | 二氧化碳和氧氣 | 伸入燃著的木條，觀察木條燃燒情況 |
A. A B. B C. C D. D
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列詩句中只涉及物理變化的是
A. 只要功夫深，鐵杵磨成針 B. 野火燒不盡，春風吹又生
C. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 D. 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實
驗過程如下所示。請回答以下問題：
（1）A物質的名稱是 ，操作①的名稱是 ，
若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是 （填寫序號）；
a．漏斗內的濾紙有破損
b．漏斗下端未靠在燒杯內壁
c．漏斗內液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②的目的是除去水中的異味、色素，應選用的裝置是 （填序號），該過程主要是 變化（填“物理”或“化學”）；
（3）小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發現有較多浮渣產生，說明液體D是 水。操作③應選用的裝置是 （填序號），
經過操作③以后，小剛重復上述實驗，他觀察到的實驗現象是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】⑴用化學符號和數字表示：
①2個銅原子________； ②1個氮分子____；
③食鹽中的陰離子_______； ④氧化鐵中鐵元素的化合價_____；
⑤保持氫氣的化學性質的最小粒子是_______。
(2)按要求寫出符號表達式：
①鐵在氧氣中燃燒____________________________；
②檢驗二氧化碳______________________________。
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【題目】“化學——我們的生活，我們的未來。”
(1)“化學使天更藍，地更綠，水更清。”
①汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉化為無毒氣體：2NO+2CO→N2+2CO2。該反應涉及的物質中，________是空氣中含量最多的氣體，_____是光合作用的原料，能使血紅蛋白失去供氧能力的是_____。
②硬水會給生產和生活帶來許多不便和安全隱患，可以用____區分硬水和軟水；用NH2Cl消毒，反應為NH2Cl+H2O = NH3+HClO,反應中的Cl的化合價_____(選填：升高、降低、不變)。
③下圖表示自來水消毒過程中發生的一個反應的微觀過程：
上述物質中， C的化學式是______；初步判斷物質D中一定含有的一種元素是______。
④農業和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是______________；
(2)“化學為人類提供動力。”氫能屬于_____(填序號)；
A. 綠色能源 B.化學能 C.電能 D.光能
(3)“化學為人類提供新材料”
信息技術需要使用單質硅的晶片，石英固體(SiO2)與碳在高溫條件下反應可制得單質硅，同時生成一種可燃性氣體，該反應的符號表達式是___________________ ；
(4)“化學為生命密碼解鎖。” DNA承載著生命遺傳密碼，DNA水解產物之一是胞嘧啶(C4H5ON3)。一個胞嘧啶分子中含有__個原子；求胞嘧啶中氮元素的質量分數________。(寫出解題過程)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水。
(1)如圖1所示，通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為________，該實驗說明水是由_________組成的；
(2)圖2是用來凈化天然水的簡易裝置，下面分析錯誤的是___________(填序號)；
A．能殺菌消毒 B．能得到純凈水
C．能把硬水變為軟水 D．能使天然水變得無色澄清
(3)下圖是自來水廠的凈水過程示意圖，其中活性炭池的作用是___________。
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