【題目】【2016年河北省】下列有關水的敘述正確的是
A．煮沸可以使硬水軟化 B．地球表面淡水資源非常豐富
C．水可以溶解仟何物質 D．明礬凈水的作用是殺菌消毒
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳酸氫鈉（NaHCO3）俗名小蘇打，常用于食品和醫學工業。某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉加熱后的產物很感興趣，對產物進行分析（如圖）：
（1）可以看到實驗現象有：試管口有小水珠形成，澄清的石灰水變渾濁，得出產物中有
_________、__________。
（2）興趣小組欲探究白色固體的組成
【提出問題】這白色固體是什么？
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性
【提出猜想】
猜想1：白色固體是碳酸鈉
猜想2：白色固體是氫氧化鈉
猜想3：白色固體是_____________________
【實驗探究】
興趣小組為了確定反應后的固體產物成分，進行了如下實驗，請填寫下表：
實驗方案 | 實驗現象 | 結論 |
步驟一：取少量反應后的固體產物溶于水，加入過量的氯化鈣溶液，過濾 | 產生白色沉淀 | 猜想1成立 |
步驟二：取濾液少許，往濾液中滴入 ____________________________ | __________________ |
【實驗總結】寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式：__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年廣東省廣州市 】下列關于水的說法正確的是（ ）
A．水資源可以循環利用，沒必要擔心淡水資源不足
B．蒸餾水中加入肥皂水，振蕩后有較多泡沫產生
C．礦泉水是純凈物
D．硬水通過活性炭吸附后可變成軟水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年湖南省永州市】每年的6月5日是世界環境日，環境保護是我國的一項基本國策，生活中的下列做法不利于環境保護的是（ ）
A．用布袋代替塑料袋購物 B．對垃圾采取分類處理
C．合理使用農藥和化肥 D．多使用含磷洗衣粉
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表是三種氣體的密度（在0℃、101kPa條件下測定）和溶解程度。實驗室要收集
二氧化硫氣體，可采取的方法是
氣體 性質 | 氫氣 | 二氧化碳 | 二氧化硫 |
密度(g·L-1) | 0．08987 | 1．975 | 2．716 |
溶解程度 | 極難溶于水 | 能溶于水 | 易溶于水 |
A．向上排空氣法 B．向下排空氣法
C．排水集氣法 D．無法判斷
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“君到姑蘇見，人家盡枕河�！甭皆�2500年悠久歷史的蘇州古城之中，處處都能體味到小橋流水人家的獨特韻味。可隨著工業化和城市化的建設，蘇州水污染的情況也不容忽視。下列做法中，不會造成水污染的是：
A．隨意向河道內傾倒垃圾
B．隨意在沿河修建碼頭或建房，侵占河面
C．向河道內投放花白鰱魚苗
D．工廠或其他產業產生的廢水直接排入河道
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是小麗同學從不同角度整理的有關空氣的筆記，請你幫她補充完整。
（1）從組成成分認識空氣：法國化學家拉瓦錫把液態汞放在密閉容器中連續加熱12天，發現銀白色的汞表面產生了一層紅色的粉末狀物質氧化汞，而密閉容器中的空氣體積卻減少了1/5。他對剩余的4/5的“空氣”進行實驗，發現它既不能供給呼吸，也不能支持燃燒。他又將紅色粉末氧化汞收集起來再加熱后又得到汞和氣體，其氣體體積恰好和原來密閉容器中減少的氣體一樣多。將這些氣體再與容器中剩余的4/5氣體混合，發現和空氣一樣。該實驗第一次證明了_________________。拉瓦錫還因此首先揭示了燃燒的本質，否定了“燃素說”。后來的英國物理學家雷利從空氣中分離出一定體積的氮氣（質量為m1）并與用含氮的化合物分解產生的相同條件下同體積的氮氣（質量為m2）進行比較，重復多次，結果均為m1＞m2，能對該現象作出的解釋是_____________________。
（2）用微粒觀點認識空氣：如用“
”表示氮原子，“
”表示氧原子。
①則“
”可表示的微粒是______（填名稱）；
②已知，同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數目比。若空氣中其它成分忽略不計，圖中能表示空氣的微觀模型是______（填標號）。
（3）用變化的觀點認識空氣：把液態空氣盛在一只燒杯中，將燃著的木條放在燒杯口，木條熄滅，而當液態空氣蒸發余下約1/10后，再用帶火星的木條伸入燒杯中，卻觀察到木條復燃，產生這一現象的原因是___________________________________________________。
（4）用資源觀點認識空氣：空氣作為重要的資源可以生產氮肥，其流程如圖所示：
①Ⅰ中參加反應的單質甲為______；
②Ⅱ中反應的化學方程式為______；
③物質所含元素化合價發生變化的反應稱為氧化還原反應，反應Ⅲ______（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應。
從環保視角認識空氣：現在霧霾的產生與人類的生產活動有直接的關聯，下列可能導致霧霾產生的有______（填字母序號）。
A．工廠加高煙囪排放廢氣
B．機動車使用高標號汽油
C．步行、騎自行車等出行工作或學習
D．發展高爐煉鐵和水泥廠建設，促進我國城鎮化建設
E．城市建設或道路建設中用紗網覆蓋裸露的沙土堆
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定某市售碳酸鈣藥品中碳酸鈣的質量分數（雜質為SiO2，與稀鹽酸不反應），某同學的方法是：將樣品與稀鹽酸反應，測定反應后生成的CO2質量，再根據CO2的質量求出樣品中碳酸鈣的質量，從而計算出樣品中碳酸鈣的質量分數。為測定生成CO2的質量，他設計了如下實驗方案（已知：無水氯化鈣是常見的干燥劑）：
（1）按圖組裝好裝置，檢查裝置氣密性后，在分液漏斗中加入過量稀鹽酸，并在干燥管中加入適量無水氯化鈣樣品，稱得裝置和藥品的總質量為564.57g；
（2）在廣口瓶中加入碳酸鈣樣品，稱得裝置和藥品的總質量為574.57g；
（3）旋緊橡皮塞，打開分液漏斗旋塞，向廣口瓶中滴加稀鹽酸，使樣品與稀鹽酸完全反應；
（4）反應結束后，稱得裝置及裝置內所有物質的總質量為570.57g。
請根據上述實驗回答下列問題：
（1）該方案測得樣品中碳酸鈣的質量分數是多少（寫出解題過程，計算結果精確到0.1%）？
（2）該實驗中用稀鹽酸與碳酸鈣樣品反應，而不用濃鹽酸與碳酸鈣樣品反應，其原因是
。若實驗中不用無水氯化鈣干燥，則測得樣品中碳酸鈣的質量分數與上述實驗計算結果相比 （選填“偏小”或“不變”或“偏大”）。
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