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設計一個探究實驗，正確的探究過程應該是（　�。�
①作出假設 ②實驗（設計實驗和完成實驗） ③提出問題 ④根據實驗得出結論 ⑤與他人交流和合作。

A．①②③④⑤

B．③②①④⑤

C．②③①⑤④

D．③①②④⑤

探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論。因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思。即提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。選項A、B、C均不符合題意。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）牙膏是生活必需品，某興趣小組同學對某品牌市售牙膏展開如下探究，請回答
問題。

【已知資料】
①SiO₂不溶于水、且不與酸反應 ②K₁₂、甘油、香精等均易溶于水
【實驗探究】
Ⅰ：取一小段牙膏，加入蒸餾水，充分攪拌后靜置，測得上層清液的pH為8.3，則此牙膏顯性。
Ⅱ：興趣小組同學設計了如下實驗方案，并進行3次實驗。通過測量SiO₂質量，從而確定此牙膏中SiO₂的質量分數。實驗過程如下：
①準確稱取2.0g牙膏膏體，加足量水充分溶解并過濾。
②將濾渣轉移至燒杯中，加入過量稀鹽酸，至看到為止。
③______、洗滌、干燥并稱量得到剩余固體質量。（如表）

實驗編號	1	2	3
實驗前（g）	2.00	2.00	2.00
實驗后（g）	0.43	0.44	0.45

④根據實驗數據進行計算，此牙膏中SiO₂
的質量分數為       %。
⑤反思實驗過程。
A.步驟①中加足量水的目的是      。
B.步驟②中發生反應的化學方程式為      。
C.多次測量實驗數據的目的是      。
D.若驗證步驟②中鹽酸過量，可以選擇的試劑是      （至少寫出類別不同的兩種物質）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

電池是日常必備用品之一，但它也是環境污染的一個重要來源。下面是某興趣小組利用廢舊鋅錳干電池作為原料，并進行相關探究的過程。
【知識儲備】
（1）鋅錳電池的構造和組成（見圖）。

（2）結晶水合物的特殊性質：在逐步升高溫度條件下，
結晶水合物能失去部分或者全部結晶水，如藍色的膽礬
晶體（CuSO₄ ?5H₂O）受熱時可失去結晶水變為白色的無
水硫酸銅粉末（CuSO₄）。
（Ⅰ）制備皓礬晶體（ZnSO₄?xH₂O）
小組同學參觀了某回收廢舊鋅錳電池的工廠，其回收工藝流程如圖：

將濾液2蒸發濃縮、冷卻結晶可得到皓礬晶體（ZnSO₄?xH₂O)，蒸發時要用要用玻璃棒不斷攪拌，目的是防止引起液滴飛濺。
（Ⅱ）興趣拓展——回收二氧化錳
實驗（Ⅰ）中部分步驟可回收較純凈的二氧化錳固體。

（1）小王同學認為試劑a為水，你認為能不能實現實驗目的？答：。
（2）在空氣中充分灼燒的目的是。
（Ⅲ）皓礬晶體中結晶水含量的測定
小組同學將部分皓礬晶體（ZnSO₄?xH₂O）帶回實驗室，用下圖裝置測定晶體中結晶水的含量（圖中半透膜可讓氣體通過又可防止固體粉末進入導管）。

測定方法：稱取28．7g晶體置于C裝置的硬質玻璃管中，加熱至完全失去結晶水:
（ZnSO₄?xH₂O

ZnSO₄+ xH₂O），冷卻至常溫后，稱量玻璃管中固體其質量為16．1g。
（1）B中的試劑可從下列物質中選取，你的選擇是。

A．濃硫酸

B．硝酸銀溶液

C．飽和碳酸鈉溶液

D．澄清石灰水

（2）實驗過程中若不通入CO₂測得的結果將（填“偏大”、 “偏小”或“無影響”）。
（3）根據實驗結果，計算皓礬晶體中結晶水的x值為。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）NaOH能與CO₂發生化學反應，其反應的化學方程式為________。然而，在化學課上老師向NaOH溶液通入CO₂后無明顯現象。提出問題：如何通過實驗證明CO₂與NaOH發生了反應。
【查閱資料】
①CaCl₂溶液可與Na₂CO₃溶液發生復分解反應。
②向CaCl₂溶液中通入CO₂，無明顯現象；在水溶液中CaCl₂不與CO₂、H₂CO₃等物質反應。
【實驗一】證明反應物之一CO₂消失了
（1）同學門設計了如圖所示的實驗，打開分液漏斗活塞。向充滿CO₂的廣口瓶中滴入NaOH溶液。一會兒后可觀察到的實驗現象是___________________。并據此現象判斷NaOH與CO₂發生了化學反應。

（2）老師提出上述實驗不足以證明NaOH與CO₂發生了化學反應。其理由是____________________。據此，你認為上述實驗應做的改進是_____________________ 。
【實驗二】證明有新物質Na₂CO₃生成
同學們經過思考、討論，分別設計了以下兩個實驗方案：
方案一：打開瓶塞，向實驗一所得的溶液中加入飽和的石灰水，若觀察到有白色沉淀產生，證明有新物質Na₂CO₃生成。

方案二：打開瓶塞，向實驗一所得的溶液中加入CaCl₂溶液，若觀察到有白色沉淀產生，證明有新物質Na₂CO₃生成。
（1）寫出方案二發生反應的化學方程式：___________________________。
（2）你認為上述實驗方案不可行的是________，理由是______________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

CO₂是初中化學重點研究的氣體之一，某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO₂的制取和性質。

該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖所示，在干燥管內的銅網上應盛放；若將銅網換成鐵網，可能產生的后果是___________________________，其原因是（用化學方程式表示）__________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

化學活動日，小冉和老師共同完成以下酸和堿反應的探究實驗。

（1）請依據上圖完成實驗：

實驗步驟	實驗現象	結論
①向燒杯中加入10ml氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液； ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液。	①溶液顏色； ②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成為止。	該反應的化學反應方程式為。

（2）小冉選取BaCl₂、酚酞、紫色石蕊溶液設計實驗，分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據下表判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因：

實驗方案	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
方案一	取樣，滴入適量的氯化鋇溶液	出現白色沉淀	硫酸過量
方案二	取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液	酚酞溶液不變色	酸、堿恰好反應
方案三	取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液	溶液變紅	硫酸過量

①以上設計的三個方案中，有一個正確的方案是：方案      。
②請分析另外兩個方案錯誤的原因：                                 ；
                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）將過量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到藍色固體。某研究性學習
小組對藍色固體的成分進行了如下探究。請完成下列各題：
Ⅰ.猜想與假設：
猜想一：固體為CuCO₃，理由：___________________（用化學反應方程式表示）。
猜想二：固體為Cu(OH)₂，理由：Na₂CO₃溶液呈______（填“酸”或“堿”）性。
猜想三：固體為Cu(OH)₂和CuCO₃的混合物。
Ⅱ.資料查閱：
①Cu(OH)₂和CuCO₃晶體均不帶結晶水；無水硫酸銅是白色固體，遇水會變成藍色的硫酸銅晶體。
②Cu(OH)₂、CuCO₃受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物。
Ⅲ.設計與實驗：
㈠固體的獲�。�
⑴將反應后的固、液混合物經過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體。
⑵判斷固體已洗凈的方法及現象_______________________________________。
㈡用下圖所示裝置，定性探究固體的成分。

⑶小組同學將裝置按 A、______、______（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：A中的現象為_________________________，C中的現象為______________________。
結論：固體為Cu(OH)₂和CuCO₃的混合物。
㈢固體成分定量測定：
已知Cu(OH)₂的分解溫度為66℃～68℃，CuCO₃的分解溫度為
200℃～220℃。設固體的組成為aCu(OH)₂?bCuCO₃。小組同學
用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數據，繪成固體質量
變化與分解溫度的關系如下圖，請根據圖示回答下列問題：
⑷寫出AB、CD段發生反應的化學方程式：

AB段：___________________________________；
CD段：___________________________________；
⑸通過計算可得：a:b＝________。（請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為用鍍鋅鐵片制成的日常用品。鍍鋅鐵是指通過鍍鋅工藝在鐵皮上進行鍍鋅而制成的一種產品，熱鍍鋅產品廣泛用于建筑、家電、車船、容器制造業、機電業等，幾乎涉及到衣食住行各個領域。
為測定鐵片鍍鋅層的厚度實驗過程如下。

【實驗步驟】
（1）剪取一片鍍鋅鐵片，量得長度=2．0cm，寬度=1．9cm。
（2）用電子天平稱量質量0．857g。
（3）實驗中需要溶質質量分數為10%的稀鹽酸200mL（密度=1．05g/mL），需要量取溶質質量分數為37%的濃鹽酸（密度=1．18g/mL）       mL（保留至小數點后1位），然后稀釋。
（4）將鍍鋅鐵片放入溶質質量分數為10%鹽酸中。當觀察到               ，可以判斷鍍鋅層恰好反應。
⑸ 將溶液中的鐵片取出清洗、擦干、烘干后用電子天平稱量質量0．837g。
【計算結果】
（1）鐵片鍍鋅層的質量有       g。
（2）已知鋅的密度7．1g/cm³，計算出鐵片鍍鋅層厚度mm（保留至小數點后2位）。
【實驗反思】
實際計算結果偏大，同學們分析，這是因為很難通過觀察現象判斷鍍鋅層恰好反應，造成鍍鋅鐵片浸泡在鹽酸中時間       。（填“偏長”、“偏短”）
【實驗改進】
資料卡片：如圖1所示，兩種金屬活動性不同的金屬放入酸堿鹽溶液中，會有電子的流動，從而產生電流。
將上述實驗改進成如圖2的裝置，當觀察到       ，此時鋅層恰好反應。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2014屆上海市閔行區第一學期期末試題）氫氣和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如下，有關說法錯誤的是

A．實驗時都應該先通入氣體后加熱，防止發生爆炸

B．兩者都可以通過觀察黑色固體顏色的變化判斷反應是否發生

C．甲無尾氣處理裝置而乙有，是因為一氧化碳有毒而氫氣無毒

D．甲試管口略向下傾斜，乙玻璃管保持水平，是因為兩種氣體的密度不同

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