【題目】（7分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取氣體的探究。
（1）寫出圖中儀器a的名稱 。
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 ，收集時采用的驗滿方是 。
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 。
若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管 （填“①”或“②”）端通入。
（4）小劉同學(xué)在制取氫氣的發(fā)生裝置基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計了下圖所示的五套裝置，其中在制取時不能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止的裝置是 。
【答案】（1）試管 （2）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ B 把燃著的木條放在集氣瓶口
（3）2KClO3
2KCl + 3O2 ↑ ② （4）B、E
【解析】
試題分析：（1）常見儀器的識記：試管
（2）實驗室制取二氧化碳是用大理石和稀鹽酸反應(yīng)，化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，實驗室制取二氧化碳是屬于固體和液體在常溫下反應(yīng)，故應(yīng)選氣體發(fā)生裝置是B；收集時采用的驗滿方是：把燃著的木條放在集氣瓶口
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO32KCl + 3O2 ↑；若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)固定從短管進(jìn)氣，即從導(dǎo)管②端通入
（4）要能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止，實際上就是要能控制隨時實現(xiàn)固體和液體藥品分離，故選裝置B、E
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【題目】硫酸、鹽酸、硝酸都是常見的酸，之所以認(rèn)為它們是酸，是因為
A．它們都有酸味
B．它們的PH小于7
C．它們能使酸堿指示劑變色
D．它們電離產(chǎn)生的陽離子只有氫離子
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【題目】物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列說法不正確是
A.銅用于制導(dǎo)線，是由于銅有良好的導(dǎo)電性
B.稀有氣體常用作保護(hù)氣，是由于稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑
C.氧氣用于煉鋼，是由于氧氣具有可燃性
D.氮氣可以制取化肥和硝酸，是利用了氮氣能與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
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【題目】(6分)如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)，其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同．結(jié)合此圖回答下列問題：
（1）Ca(OH)2的俗名是__________________（填一種即可）；
（2）反應(yīng)②為__________(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)；
（3）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為 ；此反應(yīng)屬 于___________(填基本反應(yīng)類型)；
（4）圖中只生成鹽和水的反應(yīng)有 （填序號）；
（5）若X溶液既能跟稀鹽酸反應(yīng)，又能跟Ca(OH)2反應(yīng)，則X可能是（BaCl2、CuSO4、K2CO3）中的 。
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【題目】（11分）學(xué)習(xí)化學(xué)一年后，同學(xué)們對課本上“活動性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質(zhì)疑。在老師的幫助下，用金屬鈉來探究下列問題：
【提出問題】
1.金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅？
2.金屬鈉能否在其他氣體（如：CO2）中燃燒？
【查閱資料】金屬Na性質(zhì)活潑，常溫下，它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉。金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣。
【實驗探究】
實驗一：①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中，觀察到溶液中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，但沒有紅色的物質(zhì)析出；
③按照步驟②將金屬鈉投入水中，待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅。
實驗二：將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶內(nèi)附著黑色顆粒，并粘附著白色物質(zhì)。
【問題討論】
（1）金屬鈉保存在煤油中的原因是： 。
（2）根據(jù)上述資料寫出鈉塊投入水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
（3）實驗二中生成的黑色顆粒是 ，而白色物質(zhì)可能是什么呢？
①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想：甲認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉，乙認(rèn)為是碳酸鈉，丙認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，丁認(rèn)為是氫氧化鈉。
我認(rèn)為丁的猜想是錯誤的，理由是 。
②對白色物質(zhì)是什么進(jìn)行實驗再探究，方案設(shè)計如下：
方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有氧化鈉。
方案2：取該樣品少量于試管里，滴加足量鹽酸，溶液中有氣泡冒出，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有 。
方案3：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入過量的 溶液（供選試劑：A.石灰水B.氯化鈣溶液 C.硫酸銅溶液），出現(xiàn)白色沉淀，然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液，無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)。則 （在甲、乙、丙中選）的猜想成立。
③評價與反思：小娟同學(xué)認(rèn)為實驗方案1得出的結(jié)論不正確，其理由是 ；
【拓展應(yīng)用】測定實驗中使用的標(biāo)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16％的鹽酸(圖1)的實際質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
為了測定，小明配制了20%的氫氧化鈉溶液100g。然后在燒杯中加入一定量配得的氫氧化鈉溶液，再逐滴加入該鹽酸，恰好完全反應(yīng)時測得剩余物總量為45 g。整個實驗過程用pH測定儀測定滴加過程中溶液的pH。圖2為測定儀打印出的滴加鹽酸的質(zhì)量與溶液pH的關(guān)系圖。
請以此次測定的數(shù)據(jù)，列式計算該鹽酸的實際質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（4）該鹽酸的實際質(zhì)量分?jǐn)?shù)與標(biāo)簽上標(biāo)出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一致的可能原因 （不考慮誤差）。
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【題目】（8分）鹽酸是實驗室重要的化學(xué)試劑，請回答下列問題：
（1）為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，設(shè)計下列實驗方案：向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加3滴酚酞溶液，然后逐滴加入稀鹽酸，并用玻璃棒不斷攪拌．
①實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是__________．
②向稀氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸得到下圖所示的曲線．則a點時，溶液的溶質(zhì)是__________（寫化學(xué)式）
（2）實驗室可以利用稀鹽酸等藥品，制取二氧化碳、氫氣．
I.寫出圖中儀器①的名稱___________．
II.實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________①_______，應(yīng)選擇制取并收集的裝置為_②_（填字母）．
III.寫出實驗室用稀鹽酸與鋅制備氫氣的化學(xué)方程式_①__，如用F裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從__②___（填“左”或“右”）導(dǎo)管進(jìn)入。用該方法制取的氫氣除含有水蒸氣外還可能含有雜質(zhì)氣體是__③_
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【題目】人體缺碘會引起甲狀腺腫大，幼兒缺碘影響生長發(fā)育，造成思維遲鈍．結(jié)合圖中信息判斷，下列敘述正確的是
A．碘原子的質(zhì)量是126.9g
B．碘離子（I﹣）的核外電子數(shù)為54
C．碘是人體必需的微量元素，攝入越多越好
D．碘原子核外有5個電子層，參加化學(xué)反應(yīng)時易失去最外層電子
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【題目】“化學(xué)多米諾實驗”是利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力，使多個化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生。（整個反應(yīng)只需要第一個反應(yīng)發(fā)生，就好像多米諾骨牌游戲一樣。）以下就是一個“化學(xué)多米諾實驗”，所示裝置圖中各儀器內(nèi)盛放的物質(zhì)分別為：
A.稀硫酸；
B.鋅粒；
C.3% H2O2溶液；
D.MnO2；
E.某溶液；
F.某塊狀固體；
G.滴有紫色石蕊試液的蒸餾水；
H.足量澄清石灰水。
請回答以下各題：
（1）實驗開始前必須進(jìn)行的操作是___________________________________；
（2）反應(yīng)開始后，若G中出現(xiàn)紅色，H中有白色沉淀生成，判斷E、F中的物質(zhì)可能分別是__________；______________；
（3）按基本反應(yīng)類型寫出該實驗中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：(裝置用字母表示)
化合反應(yīng)_____________________________，發(fā)生在裝置___________中；
分解反應(yīng)_____________________________，發(fā)生在裝置___________中；
置換反應(yīng)_____________________________，發(fā)生在裝置___________中；
復(fù)分解反應(yīng)___________________________，發(fā)生在裝置___________中。
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