化學學習常用探究的方法學習常見物質的組成、性質與制�。n堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗．
探究1：研究常見物質的組成．
A、B、C都是研究物質組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內的______，使瓶內______減小推測空氣中氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的______來推測水的組成的．而C實驗與______（填實驗代號）實驗的方法相同．
探究2：研究常見物質的性質
根據下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．
（1）圖1集氣瓶中加入液體的作用是______．
（2）圖2集氣瓶中加入的液體可能是______，其目的為______．
（3）圖1和圖2實驗中涉及反應的共同點是______．
探究3：研究常見氣體的制取
如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置圖．實驗課上同學們用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，請回答：
（1）寫出A圖中帶標號儀器的名稱：①______②______．
（2）用該方法制取氧氣的化學方程式是______．
（3）該方法制取氧氣的發生裝置應選擇______，收集裝置應選擇______，若用C裝置采用排水法收集氧氣，進氣口為______（填a或b）．
（4）甲、乙、丙三名同學用所選裝置合作實驗過程中，橡皮塞突然彈飛，并有少量的液體濺到實驗臺和衣服上．就此異�，F象三名同學探究如下：
[問題]為什么橡皮塞瞬間會突然彈飛呢？
[查閱資料]①容器內瞬間產生氣體過多，壓強過大．可能導致橡皮塞彈飛；
②化學反應速率與反應物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關．
[猜想]甲同學：導氣管堵塞或彎折造成的．
乙同學：過氧化氫溶液用量過多造成的．
丙同學：過氧化氫溶液的溶質質量分數過大造成的．
[分析驗證]通過檢查實驗裝置發現導氣管沒有堵塞、彎折的情況；與實驗成功的小組同學交流，得知各小組所用過氧化氫溶液溶質的質量分數均相同．于是他們否定了______兩名同學的猜想．請你設計實驗，驗證另一名同學的猜想是導致本次實驗橡皮塞彈飛的主要原因．
[交流反思]
老師建議他們可以通過改進發生裝置的方法，避免橡皮塞彈飛．你對所選的發生裝置有何改進設想？（語言敘述或畫圖均可）
2P2O5；
2H2O；C是水電解可生成氫氣和氧氣，該反應符合“一變多”的分解反應特征，所以是分解反應；
2P2O5；（3）2H2+O2
2H2O；（4）分解反應；
下列涉及到的各物質均為初中化學常見物質．如圖所示的各物質間存在如下轉化關系．（“→”表示物質間的轉化關系，“-”表示兩端的物質能反應 ）
