【題目】用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行中和反應(yīng)實驗時，反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如下圖所示：
① 該實驗是將 （填“稀鹽酸”或“氫氧化鈉溶液”）滴加到另一種溶液中。
② A點溶液中的溶質(zhì)為 。
③ 要測出反應(yīng)過程中溶液的PH，應(yīng)如何操作 。
活力課時同步練習冊系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】研究性學習小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設(shè)】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實驗方案】常溫下，在兩瓶體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉，測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間。
【進行實驗】圖示是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是：_________，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_____________。
【實驗記錄】
實驗編號 | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 6％ 過氧化氫 | 6％ 過氧化氫 |
催化劑 | 1 g紅磚粉 | 1 g 二氧化錳 |
時間 | 152 s | 35 s |
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論_____________________。
【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應(yīng)前后的___________和_________是否變。
過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出假設(shè)和實驗方案)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學中，老師引導(dǎo)同學們進行“化學反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究。他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：
A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。
(1)A實驗：錐形瓶底放層細沙的原因是：___________________________________；小氣球的作用是：__________；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論是：質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結(jié)論是：質(zhì)量守恒。你認為結(jié)論正確的是________(填“前一種”或“后一種”)，而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是：
_________________________________________________________。
(2)丙組同學認為C實驗證明了質(zhì)量守恒定律。請你從原子的角度說明為什么？
_________________________________________________________________________________。
乙、丁兩組同學得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”。老師引導(dǎo)同學們分析了B、D兩個實驗反應(yīng)前后天平不平衡的原因。你認為B實驗天平不平衡的原因是：______________________________；
D實驗天平不平衡的原因是：_______________________________________。
(3)如果只是將A裝置中的藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫，反應(yīng)前后天平仍不平衡，原因是：______________________________________；結(jié)論是：參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量一定______(填“等于”或“不等于”)生成的水和氧氣的質(zhì)量總和。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）已知一個碳12原子的質(zhì)量為m kg，另一個A原子的質(zhì)量為n kg，且其中有a個質(zhì)子。則A原子中的中子數(shù)是_____。
（2）已知一個碳12原子的質(zhì)量為5.4 m kg，R原子的相對原子質(zhì)量是n/3，則一個R原子的質(zhì)量是____kg。
（3）現(xiàn)以一種氧原子質(zhì)量的1/16為標準，其他原子的質(zhì)量跟它相比所得的比值作為這種原子的相對原子質(zhì)量。一個氧原子的質(zhì)量為2.657×10－26 kg，一個鐵原子的質(zhì)量是9.288×10－26 kg，則鐵原子的相對原子質(zhì)量為____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖。請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題：
（1）由圖可知，原子在化學反應(yīng)中的表現(xiàn)主要是由原子的____（填序號）決定的。
A.最外層電子數(shù) B.核外電子數(shù)
C.電子層數(shù) D.質(zhì)子數(shù)
（2）原子得到或失去電子后轉(zhuǎn)變成的____也是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子，原子得失電子后電子層____（填“一定”或“不一定”）改變。
（3）生成物NaCl是由____和____（填符號）構(gòu)成的。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】看圖回答下列問題：
(1)如圖所示，圖中的實驗操作正確的是______(填字母)。
(2)指出圖中不正確的實驗操作及可能造成的后果：①__________；②__________；③__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在4Al＋3O2
2Al2O3反應(yīng)中，從分子、原子的角度來看，每______個鋁原子和______個氧分子發(fā)生反應(yīng)，生成了______個氧化鋁分子；從它們彼此之間的質(zhì)量比來看，每______份質(zhì)量的鋁和______份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成了______份質(zhì)量的氧化鋁。
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