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某化學興趣小組對一包干燥的白色粉末組成進行探究.請你參與并回答有關問題:
【教師提醒】它由碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉三種固體中的一種或兩種組成.
【提出猜想】白色粉末可能的組成有:①只有碳酸鈣;②只有碳酸鈉;③只有氫氧化鈉;④是碳酸鈉、碳酸鈣的混合物;⑤是碳酸鈣、氫氧化鈉的混合物;⑥是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物.
【探究思路】利用物質的性質不同設計實驗加以甄別,先分別探究其中是否含有碳酸鈣,逐步縮小范圍,然后再選擇適當的試劑和方法通過實驗探究其組成.
【查閱資料】
1、碳酸鈉俗稱純堿,溶液呈堿性.  2.CaCl2、Ca(NO32、BaCl2等溶液呈中性.
【實驗探究】
(1)甲同學取適量白色粉末裝入試管中,然后加入足量的水,振蕩.結果白色粉末全部溶解,從而排除猜想中的                       (填猜想中的序號).
(2)在甲同學實驗結論的基礎上,乙同學另取少量白色粉末于試管中,加入足量的水溶解后再滴加2~3滴酚酞試液,振蕩后觀察,溶液變成紅色.乙同學認為只有猜想③正確,可是丙同學卻不是這樣認為,他的理由是                       
(3)丁同學進一步確定白色粉末的組成,在甲同學所得的溶液中加入足量的稀鹽酸,結果有氣泡產生,于是丁同學認為可以排除猜想③,試寫出產生氣體的反應的化學方程式:                     
【交流討論】
通過上述實驗探究,小組內展開了激烈的討論,有的同學認為猜想②正確,有的同學認為猜想⑥正確,各執一詞.于是小明同學想出一種方法:在甲同學所得的溶液中先加入過量的         溶液,然后再滴入            ,根據看到的                         的現象,從而得出猜想⑥是正確的.
【反思評價】
戊同學指出:實驗是學習化學的重要的手段,但要注意實驗的嚴謹性,如果小明同學加入的試劑的先后順序顛倒一下,你認為           (填“能”或“不能”)準確驗證猜想⑥正確.

【實驗探究】(1)①④⑤.(2)碳酸鈉溶液也呈堿性.(3)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
【交流討論】氯化鋇溶液,酚酞試液,先看到有白色沉淀生成,后看到上層清液變紅。
【反思評價】不能.

解析試題分析:【實驗探究】(1)白色粉末全部溶解,說明不含有碳酸鈣,①④⑤中都含有碳酸鈣,可以排除.
故填:①④⑤.(2)如果只含有碳酸鈉時,也會出現同樣的實驗現象,因為碳酸鈉的水溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色.故填:碳酸鈉溶液也呈堿性.(3)碳酸鈉和鹽酸反應的化學方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
【交流討論】在甲同學所得的溶液中先加入過量的氯化鋇溶液,然后再滴入酚酞試液,根據看到的先看到有白色沉淀生成,后看到上層清液變紅的現象,從而得出猜想⑥是正確的.氯化鋇;酚酞試液;先看到有白色沉淀生成,后看到上層清液變紅.
【反思評價】不能,因為如果顛倒順序,先加入酚酞試液時,即便溶液中只含有碳酸鈉,溶液也會變紅色,再加入氯化鋇時,能夠出現白色沉淀,這樣就無法確定是否含有氫氧化鈉了.故填:不能.
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量;碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣;酸堿鹽的溶解性;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某研究性學習小組在研究家鄉的水資源的污染和保護時,對本鎮的長泰縣合成氨廠旁邊的井水進行檢測:取井水樣品進行加熱或加入堿性洗衣粉振蕩時,明顯聞到從水里散發出一股與氨廠附近相似的刺激性氣味。該研究性學習小組決定對井水進行探究:
【作出猜想】聯想到所學的化學知識,小東猜想可能是氨廠排出的廢水污染了井水。他猜想的依據是        。
【表達交流】請你根據上述信息幫助小東歸納合成氨廠排出污染物的化學性質:(1)            ;(2)          。
【設計實驗】為了驗證猜想,小方設計了如下實驗方案:
(1)從合成氨廠取來碳酸氫氨作為樣品;(2)取適量樣品放入玻璃杯中,加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份;(3)一份加入堿性洗衣粉,攪拌后聞氣味;另一份加熱后聞氣味。
【反思評價】小東的實驗方案存在著問題,你認為應怎樣改進?         。
【獲得結論】小東通過改進后的實驗,確認是氨廠排出的廢水污染了井水。
【探究啟示】若村民還需飲用該井水,請你提出一條簡便的處理方法:               。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某化學興趣小組對金屬的性質做了如下探究,請你填寫空格:
(1)用下圖所示實驗探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片):

①甲同學認為,試管A發生的現象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果。乙同學不同意他的觀點,認為必須全面觀察試管_____________(選填試管編號)發生的現象,并經過科學嚴謹的推理,才能得出上述結論。
②試管D和E實驗的目的是進一步探究鐵在_____________________的環境中是否更容易銹蝕。
③為防止金屬銹蝕,除了采用覆蓋保護膜等措施以外,還可以制成合金。這是因為合金與純金屬相比,其組成和內部組織結構發生變化,從而引起__________________的變化。
(2)某同學向分別盛有等質量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質量、等溶質質量分數的稀硫酸,以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱。有的同學認為這種方案不夠合理,理由是____________________________。
(3)將一定質量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應后過濾,所得固體中一定含有的物質是_______    _______,且反應后溶液質量比反應前___________(選填“增大”、“減小”或“不變” )。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

通常情況下,人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量有所不同。請你根據所學的知識,完成下列實驗報告。

操作步驟
現象
結論
取呼出氣體和等體積的空氣各一瓶,將燃著的小木條分別插入集氣瓶中,蓋上玻璃片
 
人體呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量
取呼出氣體和等體積的空氣各一瓶,向其中各滴入相同滴數的澄清石灰水
呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁,空氣瓶中無明顯現象
 
 
被哈氣的干燥玻璃片上有水珠,未被哈氣的干燥玻璃片上沒有明顯現象
人體呼出氣體中水蒸氣的含量高于空氣中水蒸氣的含量
 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

如圖所示裝置(氣密性良好),改變滴管和小燒杯中的物質可以完成多個簡單實驗.

(1)若滴管甲中吸有水,燒杯丙中盛有適量生石灰.將滴管甲中的水滴入燒杯丙中,可觀察到氣球鼓起,一段時間后裝置恢復原狀.利用所學化學知識解釋氣球鼓起的原因是                        ,燒杯丙中發生反應的化學方程式為                                        
(2)若燒杯丁中盛有適量鋅粒,將滴管乙中的液體滴入燒杯丁中,燒杯丁中有氣泡生成,氣球明顯鼓起,則滴管乙中所裝液體是        ,燒杯丁中發生反應的化學方程式為                    
(3)若滴管甲中吸有稀硫酸,滴管乙中吸有水,燒杯丙中盛有適量小蘇打,燒杯丁中盛有用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花.該實驗可用于驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是二氧化碳.正確的操作順序是:先                       ,觀察                       ;再                     
(4)若在丙燒杯中盛有40g溶質質量分數為10%的NaOH溶液,將稀H2SO4通過滴管甲滴入燒杯丙中至恰好完全反應.求:參加反應的NaOH溶液中溶質的質量和反應生成Na2SO4的質量分別為多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某同學欲探究市售 “雙鈣防蛀”牙膏、“皓清”牙膏和牙粉的主要成分。

【查閱資料】
(1)牙膏和牙粉均是由摩擦劑、活性劑、香料等成分構成。
(2)常用的摩擦劑有極細顆粒的碳酸鈣(CaCO3) 和水合硅酸(SiO2·nH2O)等
(3)牙膏和牙粉中除了碳酸鈣以外,其它物質均不與稀鹽酸反應產生氣體。
【實驗一】探究“兩種牙膏和牙粉中是否都含有碳酸鈣?

步驟
實驗操作
實驗現象


如圖所示,取三只試管分別加入適量待測樣品,再分別加入適量R 溶液。R 溶液是           。
A試管中無明顯變化,
B和C試管中有無色氣體生成。

將B和C試管中生成的無色氣體通入澄清石灰水。
現象Ⅱ:         。
 
實驗結論:                                                             。
【實驗二】比較樣品中碳酸鈣的含量
步驟
實驗操作
實驗現象

組裝兩套如圖裝置進行實驗。分別取  
           (操作Ⅰ),放于錐形瓶中。并在分液漏斗中分別加入等質量的R 溶液。

 

打開分液漏斗注入一定量R 溶液,然后關閉活塞。
有氣泡產生。

待②反應結束后,再打開分液漏斗,注入一定量R 溶液,然后關閉活塞。
無明顯現象

稱量反應后裝置及藥品的總質量并加以比較
加入“雙鈣防蛀”牙膏的裝置及藥品的總質量大于加入牙粉的裝置及藥品的總質量
 
實驗結論:_____________________________________________________
步驟③的作用是:                                              
【反思】
(1)若不改動原有裝置和基本步驟,要測定牙粉中碳酸鈣的質量分數,還應測定的數據有:_______________________________________________________________
(2)小明認為該實驗前不需要測定裝置的氣密性,請你說明其原因            

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

N2、水蒸氣、H2、C02、CO是初中化學中常見的氣體,有一混合氣體可能含有它們當中的若干種.為確定該氣體的組成,某;瘜W活動小組進行了下圖所示的實驗:

混合氣體依次通過圖中裝置后.產生的實驗現象如下:
A裝置中出現白色沉淀;C裝置中有紅色物質生成;D裝置中的白色粉末變藍;E裝置中出現白色沉淀(已知無水CuSO4為白色,遇水變成藍色;以上各步均完全反應).
根據上述現象判斷:
(1)混合氣體中一定含有                                               ;
(2)混合氣體中可能含有                              ;
(3)在上述實驗中,當混合氣體通過A裝置未完全反應(B、C、D、E仍完全反應,且實驗現象不變)時,對混合氣體組成的判斷是                                 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(5分)堿式碳酸銅的成分有多種,其化學式一般可表示為
xCu(OH)2?yCuCO3.實驗小組為測定某堿式碳酸銅樣品的組成,利用如圖所示的裝置(夾持儀器省略)進行實驗。
步驟1:檢查裝置的氣密性,將樣品平鋪置于平直玻璃管中。
步驟2:打開活塞K,鼓入空氣,一段時間后關閉.稱量相關裝置的質量。
步驟3:加熱裝置B直至裝置C中無氣泡產生,觀察到樣品全部轉化為黑色粉末。
步驟4:                                                              
步驟5:稱量相關裝置的質量。
(1)裝置A的作用是                                                 。若無裝置E,則實驗測定的x/y的值將        (填偏大、偏小或無影響)。
(2)某同學在實驗過程中采集了如下數據:

A.反應前玻璃管與樣品的質量163.8gB.反應后玻璃管中樣品的質量為56.0g
C.裝置C實驗后增重9.0gD.裝置D實驗后增重8.8g
為測定的值,你認為可以選用上述所采集數據中的                         (寫出所有組合的字母代號)一組即可以進行計算。根據稱量的結果,寫出該樣品組成的化學式                

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

A.請根據下列裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a           :b              。
(2)寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式              ,可選用的收集裝置是        (填字母)。某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳,為了較好地控制反應速率,可選用的發生裝置是         (填字母)。
B.某化學興趣小組的學生,發現金屬R不在初中學到的金屬活動性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序,進行如下探究活動:
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強,對三種金屬的活動性順序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二:                 ,猜想三:R> Al>Cu。
【查閱資料】 R是一種銀白色的金屬,在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色,常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。
【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別針對猜想一、猜想二、猜想三設計實驗方案并展開實驗探究。

猜想
主要操作
主要現象
實驗結論
猜想一
打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中
R絲表面覆蓋了一層紅色的物質
猜想一     (填“成立”或“不成立”)
猜想二
打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質質量分數也相同的稀硫酸中
①R絲表面產生氣泡緩慢,溶液由無色逐漸變成藍色
②鋁絲表面產生氣泡較快
③銅絲表面沒有氣泡產生
猜想二成立。
R與稀硫酸反應的化學方程式為
             
猜想三
                              
無明顯現象
猜想三成立
 
【交流反思】
究竟哪種猜想成立?三位同學經討論交流,發現丙同學在實驗前沒有打磨鋁絲,這可能會導致實驗結論錯誤。于是他們先打磨鋁絲,再將其插入到丙同學做實驗用過的溶液中,一段時間后,溶液的顏色                ;進而確認猜想三不成立,猜想二成立。

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