精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

某同學在做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，將一在空氣中久置的細鐵絲繞成螺旋狀，一端系上一段火柴．點燃火柴迅速將鐵絲連同火柴插入盛有線性線純凈氧氣的集氣瓶中，但鐵絲并沒有燃燒．
（1）若要使實驗成功完成，他應該做如下兩點可能改進：
①

將鐵絲打磨或換一段潔凈的鐵絲

②

火柴燃盡再伸入氧氣中

（2）這個實驗成功最明顯的現(xiàn)象是

火星四射

．寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式

3Fe+2O₂

點燃

Fe₃O₄

3Fe+2O₂

點燃

Fe₃O₄

．

分析：鐵絲并沒有燃燒，因為鐵容易生銹，鐵銹不能和氧氣反應；火柴燃盡再伸入氧氣中．鐵在空氣中不能燃燒，在氧氣中能燃燒．根據(jù)反應物和生成物及其質量守恒定律可以書寫化學方程式．

解答：解：鐵在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象為：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；鐵和氧氣反應生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為：3Fe+2O₂

點燃

Fe₃O₄
故（1）若要使實驗成功完成，他應該做如下兩點可能改進：①將鐵絲打磨或換一段潔凈的鐵絲；②火柴燃盡再伸入氧氣中
（2）這個實驗成功最明顯的現(xiàn)象是火星四射．寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式 3Fe+2O₂

點燃

Fe₃O₄．
故答案為：（1）①將鐵絲打磨或換一段潔凈的鐵絲；②火柴燃盡再伸入氧氣中
（2）火星四射，3Fe+2O₂

點燃

Fe₃O₄

點評：解答本題要考慮鐵容易生銹，鐵銹不能和氧氣反應．要考慮收集的氧氣是否純凈，如果氧氣不純時鐵也可能不燃燒．書寫化學方程式時要注意使反應遵循質量守恒定律．

練習冊系列答案

中考英語話題復習浙江工商大學出版社系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質，根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

，利用該反應制取氧氣，發(fā)生裝置應選

（填序號），組裝好實驗裝置后應進行的操作是

檢查裝置的氣密性

．
（2）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應2NO+O₂═2NO₂，則收集一氧化氮氣體時選用的裝置是

（填序號）．
（3）按圖F做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象有

劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體

．
（4）某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末成分產生濃厚興趣，并在老師的指導下進行探究活動．
【提出問題】這種單黃色粉末是什么？有什么性質和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過氧化鈉（Na₂O₂）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應生成堿和一種氣體，在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑．
【猜想與探究】猜想：淡黃色粉末可能是：A．硫；B．過氧化鈉；C．

硫和過氧化鈉

（請補充完成猜想C）
探究：過氧化鈉與水反應的生成物的成分．
【實驗與結論】

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
猜想	在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水	固體全部溶解，固體全部溶解，并有氣泡產生并有氣泡產生	猜想A、C不成立猜想B成立
探究	①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應的試管中	木條復燃	生成物有氧氣氧氣
探究	②往①試管內的溶液中滴加無色酚酞試液無色酚酞試液	無色變紅色無色變紅色	生成物有氫氧化鈉

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

已知鐵絲在氧氣中可以發(fā)生反應：鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵．反應時鐵絲劇烈燃燒、火星四射，生成黑色的四氧化三鐵固體，如圖所示，試回答：
夾取細鐵絲的儀器叫

坩堝鉗

，鐵絲前端火柴梗的作用是

引燃細鐵絲

．
（1）某同學在做“細鐵絲在純氧中燃燒”的實驗時，集氣瓶炸裂了，請你幫助他分析一下原因：

集氣瓶底沒有鋪細沙或放一些水（或燃著的鐵絲碰到了集氣瓶壁）

．
（2）鐵絲在空氣中和在純氧氣中反應情況不同，鐵絲在空氣中緩慢氧化生成鐵銹（主要成分為氧化鐵），而鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成四氧化三鐵，這說明化學反應與

反應物濃度

有關．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

已知鐵絲在氧氣中可以發(fā)生反應：鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵．反應時鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵固體，如圖所示，試回答：
（1）夾取細鐵絲的儀器叫

坩堝鉗

，要先把鐵絲彎成螺旋狀的原因是

增大與氧氣的接觸面積

．從反應物和生成物的種類考慮反應屬

化合

反應．
（2）在“氧氣的制取和性質”實驗課中，某同學取一段紗窗網上的細鐵絲，在自己收集的一瓶氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結果沒有觀察到應有的現(xiàn)象，請你幫他分析實驗失敗的原因可能有哪些？

鐵絲生銹

．
（3）某同學在做“細鐵絲在純氧中燃燒”的實驗時，集氣瓶炸裂了，請你幫助他分析一下原因是

瓶底未放水或細沙

．
（4）鐵絲在空氣中和純氧中反應情況不同，鐵絲在空氣中緩慢氧化生成鐵銹（主要成分Fe₃O₃），而鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成四氧化三鐵，這說明化學反應除與溫度、壓強、催化劑等條件有關外，還與

反應物的濃度

有關．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）碳酸鈣的化學符號為

CaCO₃

，它由

鈣

、

碳

、

氧元素

元素組成，其相對分子質量為

100

．
（2）某同學在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗．
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效．
[1]實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃；
③如圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是

冷凝水蒸氣

．
[2]實驗結論：

雙氧水失效

．
[3]用該裝置收集一集氣瓶氧氣，并將繞成螺旋狀細鐵絲末端系的火柴點燃后，立即伸進氧氣瓶中，卻沒有發(fā)現(xiàn)火星四射的燃燒現(xiàn)象．請分析實驗失敗的原因可能有（只寫2點）：①

沒有打磨掉鐵絲表面的鐵銹

；②

氧氣不純

．
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用，該物質在反應前后“質量”與“化學性質”是否發(fā)生變化．
[1]實驗步驟：①

準確稱量二氧化錳的質量

；②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”；③待反應結束后，將大試管里的固體物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量；④

對比反應前后二氧化錳的質量

[2]做完此實驗后，小方認為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補充一個探究實驗：探究

二氧化錳在化學反應前后化學性質是否發(fā)生改變

[實驗反思]依據(jù)所做的實驗，影響化學反應速率的因素可能有

溫度

、

反應物的濃度

等；水與雙氧水化學性質差異的原因是

分子構成不同

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質，根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式，利用該反應制取氧氣，發(fā)生裝置應選（填序號），組裝好實驗裝置后應進行的操作是．
（2）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應2NO+O₂═2NO₂，則收集一氧化氮氣體時選用的裝置是（填序號）．
（3）按圖F做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象有．
（4）某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末成分產生濃厚興趣，并在老師的指導下進行探究活動．
【提出問題】這種單黃色粉末是什么？有什么性質和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過氧化鈉（Na₂O₂）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應生成堿和一種氣體，在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑．
【猜想與探究】猜想：淡黃色粉末可能是：A．硫；B．過氧化鈉；C．（請補充完成猜想C）
探究：過氧化鈉與水反應的生成物的成分．
【實驗與結論】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水
猜想A、C不成立
猜想B成立
探究 ①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應的試管中木條復燃生成物有
②往①試管內的溶液中滴加
__ 生成物有氫氧化鈉

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

精品一区二区免费在线观看_国产精品久久久久久av福利软件_97成人精品区在线播放_国内成人精品一区

練習冊

高中

初中

小學