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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

2003年6月5日世界環(huán)境日的主題為：“水──20億人生命之所系”．請你參與下面的討論．

（1）市場上出售的一種活性炭凈水器可以除去水中難溶性物質(zhì)，同時(shí)利用活性炭的

作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)；
（2）三峽工程二期已于2003年6月1日開始蓄水．為防止三峽庫區(qū)水被污染，應(yīng)該采取的措施是

（填序號(hào)）；
①清理蓄水庫庫底固體廢物；②防治船舶污染；③整治相關(guān)河流污染；④治理庫區(qū)和上游區(qū)工業(yè)污染．
（3）載人飛船必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量．請將圖中各項(xiàng)用箭頭連接成水的循環(huán)體系（注：氫氧燃料電池反應(yīng)產(chǎn)生電能，同時(shí)生成水）．

（4）許多化學(xué)反應(yīng)都能生成水．請按照以下反應(yīng)類型，各寫一個(gè)生成水的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：
化合反應(yīng)

分解反應(yīng)

（5）我們通常接觸到的水有①江河水②海水③自來水④礦泉水⑤蒸餾水，請你將正確的序號(hào)填入下列空格內(nèi)：
①配制醫(yī)療注射液，用

；②獲取食鹽，用

．
（6）據(jù)報(bào)道，北京等大城市相繼舉行調(diào)高水價(jià)的聽證會(huì)，調(diào)高水價(jià)的原因有很多，例如：水的處理和輸送成本的增加等．請你再說出兩條提高水價(jià)的理由：

，

．
（7）研究表明，一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使600t水無法飲用，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量．為了避免水資源受到污染，防止廢舊電池的危害，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)怎樣做：

．

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科目：初中化學(xué) 來源：新課標(biāo)讀想用　　九年級(jí)化學(xué)　　上 題型：059

實(shí)驗(yàn)室里常用某些受熱時(shí)易分解放出氧氣的含氧物質(zhì)來制取氧氣．如常用二氧化錳作催化劑，加熱氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生如下表達(dá)式的反應(yīng)：

氯酸鉀

氯化鉀＋氧氣

研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用．分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示：

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用________(填序號(hào))．

[　　]

A．三氧化二鐵

B．氧化鋁

C．氧化銅

D．氧化鎂

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，________(填“能”或“不能”)用實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀加熱制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置．

(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若用二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量________(填序號(hào))．

[　　]

A．不變

B．變大

C．變小

D．可能變大也可能變小

(4)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是

[　　]

A．不能產(chǎn)生氧氣

B．生成氧氣的速率慢

C．產(chǎn)生氧氣的總量減少

D．沒有氯化鉀生成

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科目：初中化學(xué) 來源：中華題王·九年級(jí)化學(xué)(上冊·配人教版) 人教版 題型：059

　　實(shí)驗(yàn)室里常用某些受熱時(shí)易分解放出氧氣的含氧物質(zhì)來制取氧氣．如常用二氧化錳作催化劑，加熱氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生如下表達(dá)式的反應(yīng)：

　　氯酸鉀氯化鉀＋氧氣

　　研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用．分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示

(1)

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用________(填序號(hào))．
[　　]
A．	三氧化二鐵
B．	氧化鋁
C．	氧化銅
D．	氧化鎂

(2)

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，________(填“能”或“不能”)用實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀加熱制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置．

(3)

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若用二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量________(填序號(hào))．
[　　]
A．	不變
B．	變大
C．	變小
D．	可能變大也可能變小

(4)

實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是
[　　]
A．	不能產(chǎn)生氧氣
B．	生成氧氣的速率慢
C．	產(chǎn)生氧氣的總量減少
D．	沒有氯化鉀生成

(5)

在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，若沒有二氧化錳時(shí)也可加入少量高錳酸鉀，同樣能加快氯酸鉀的分解速率，其原因是________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年江西省贛州市于都縣禾溪中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

2003年6月5日世界環(huán)境日的主題為：“水──20億人生命之所系”．請你參與下面的討論．

（1）市場上出售的一種活性炭凈水器可以除去水中難溶性物質(zhì)，同時(shí)利用活性炭的作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)；
（2）三峽工程二期已于2003年6月1日開始蓄水．為防止三峽庫區(qū)水被污染，應(yīng)該采取的措施是（填序號(hào)）；
①清理蓄水庫庫底固體廢物；②防治船舶污染；③整治相關(guān)河流污染；④治理庫區(qū)和上游區(qū)工業(yè)污染．
（3）載人飛船必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量．請將圖中各項(xiàng)用箭頭連接成水的循環(huán)體系（注：氫氧燃料電池反應(yīng)產(chǎn)生電能，同時(shí)生成水）．

（4）許多化學(xué)反應(yīng)都能生成水．請按照以下反應(yīng)類型，各寫一個(gè)生成水的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：
化合反應(yīng)
分解反應(yīng)
（5）我們通常接觸到的水有①江河水②海水③自來水④礦泉水⑤蒸餾水，請你將正確的序號(hào)填入下列空格內(nèi)：
①配制醫(yī)療注射液，用    ；②獲取食鹽，用    ．
（6）據(jù)報(bào)道，北京等大城市相繼舉行調(diào)高水價(jià)的聽證會(huì)，調(diào)高水價(jià)的原因有很多，例如：水的處理和輸送成本的增加等．請你再說出兩條提高水價(jià)的理由：    ，    ．
（7）研究表明，一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使600t水無法飲用，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量．為了避免水資源受到污染，防止廢舊電池的危害，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)怎樣做：    ．

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科目：初中化學(xué) 來源：《第3單元自然界的水》2010年單元測試卷（義興中學(xué)）（解析版） 題型：填空題

2003年6月5日世界環(huán)境日的主題為：“水──20億人生命之所系”．請你參與下面的討論．

（1）市場上出售的一種活性炭凈水器可以除去水中難溶性物質(zhì)，同時(shí)利用活性炭的作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)；
（2）三峽工程二期已于2003年6月1日開始蓄水．為防止三峽庫區(qū)水被污染，應(yīng)該采取的措施是（填序號(hào)）；
①清理蓄水庫庫底固體廢物；②防治船舶污染；③整治相關(guān)河流污染；④治理庫區(qū)和上游區(qū)工業(yè)污染．
（3）載人飛船必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量．請將圖中各項(xiàng)用箭頭連接成水的循環(huán)體系（注：氫氧燃料電池反應(yīng)產(chǎn)生電能，同時(shí)生成水）．

（4）許多化學(xué)反應(yīng)都能生成水．請按照以下反應(yīng)類型，各寫一個(gè)生成水的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：
化合反應(yīng)
分解反應(yīng)
（5）我們通常接觸到的水有①江河水②海水③自來水④礦泉水⑤蒸餾水，請你將正確的序號(hào)填入下列空格內(nèi)：
①配制醫(yī)療注射液，用    ；②獲取食鹽，用    ．
（6）據(jù)報(bào)道，北京等大城市相繼舉行調(diào)高水價(jià)的聽證會(huì)，調(diào)高水價(jià)的原因有很多，例如：水的處理和輸送成本的增加等．請你再說出兩條提高水價(jià)的理由：    ，    ．
（7）研究表明，一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使600t水無法飲用，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量．為了避免水資源受到污染，防止廢舊電池的危害，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)怎樣做：    ．

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