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（2012?昆明）取少量下列物質分別放入水中，充分攪拌后能形成溶液的是（　　）

A．氫氧化鈉

B．面粉

C．泥土

D．汽油

分析：根據已有的知識進行分析，物質分散到水中形成均一穩定的混合物就是溶液，要形成溶液，則物質需能夠溶于水．

解答：解：A、氫氧化鈉能溶于水，能形成溶液；
B、面粉不能溶于水，不能形成溶液；
C、泥土不能溶于水，不能形成溶液；
D、汽油不溶于水，不能形成溶液；
故選A．

點評：本題考查了溶液的形成，完成此題，可以依據物質的水溶性進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?昆明）（1）如圖1是甲、乙兩組同學分別設計的質量守恒定律的兩個驗證實驗．請根據圖示進行思考回答（假設甲、乙兩組藥品混合前質量均為m_前、混合后質量均為m_后）：

①甲組藥品混合前、后質量關系為：m_前＞m_后，請解釋原因

反應生成的CO₂氣體從燒杯中逸出，總質量減少

，該實驗若試劑不變，應如何改進此裝置

將燒杯改成密閉容器

；
②乙組藥品混合前、后質量關系為：m_前=m_后，乙組同學認為實驗成功，甲組同學認為該實驗不能驗證質量守恒定律，原因是

因為兩種藥品未參加化學反應，所以不能驗證質量守恒定律

．
（2）請回憶你曾觀察、學習過的一組實驗．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按如圖2進行實驗．
請根據圖2所示進行思考并回答下表中的問題：

	（I）	（II）	（III）	（IV）
現象	紫色紙花變紅	紫色紙花不變色	紫色紙花不變色	紫色紙花變紅色紫色紙花變紅色
分析	①實驗（III）驗證了二氧化碳不能使紫色石蕊變紅二氧化碳不能使紫色石蕊變紅：實驗（Ⅳ）驗證了水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅（或碳酸使紫色石蕊溶液變紅）水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅（或碳酸使紫色石蕊溶液變紅）； ②通過實驗（I）、（Ⅳ），可驗證酸的一條化學性質是酸能使紫色石蕊溶液變紅酸能使紫色石蕊溶液變紅： ③實驗（Ⅳ）結束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸不穩定，受熱易分解不穩定，受熱易分解．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?昆明）人教版新課標化學教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
【實驗探究】

實驗步驟	實驗現象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象．	A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象
Ⅱ．待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現象．	試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag．
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末．向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象．

【實驗結論】
（1）A中產生的氣體是

氧氣

；
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的

質量

和

化學性質

在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式

2H₂O₂

三氧化二鐵

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

三氧化二鐵

2H₂O+O₂↑

．
【實驗評價】
（1）設計實驗Ⅳ的目的是

氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑

；
（2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是

二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑

．
【實驗拓展】
查閱資料得知：CuO、CuSO₄、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關催化劑的說法中正確的是

．
A．MnO₂只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學反應的速率
D．用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物
E．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類．

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