【題目】KCl和KNO3的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A. 10℃時， KNO3的溶解度比KCl的大
B. KNO3的溶解度受溫度的影響比KCl的大
C. 隨著溫度的升高，KCl的溶解度逐漸減小
D. 40℃時KNO3的飽和溶液，升溫至60℃時仍是飽和溶液（忽略水分揮發）
第三學期贏在暑假系列答案
學練快車道快樂假期暑假作業新疆人民出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用過氧化鈉反應來制取氧氣，是潛水員使用的供氧裝置的原理。
（查閱資料）常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應生成氧氣和另一化合物（生活中常見的鹽）：過氧化鈉能與水反應生成氧氣和氫氧化鈉。
（設計裝置）為驗證過氧化鈉（Na2O2）和CO2反應原理，設計如下實驗裝置。
（實驗操作）向裝置Ⅹ中通入足量CO2氣體，觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變為白色粉末，同時見到Y、Z裝置中有氣泡出現。
（實驗分析）
（1）過氧化鈉與二氧化碳反應除生成氧氣外，另一化合物的化學式為_____； Y中的溶液是氫氧化鈉溶液：Z中濃硫酸的作用是_____。
（2）驗證過氧化鈉和二氧化碳反應生成氧氣的操作是_____。
（3）反應結束后，可設計一個簡單實驗，驗證X瓶中過氧化鈉是否有剩余（除用二氧化碳驗證外），其實驗原理是_____。（用化學方程式表示）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列A～D是初中化學中的四個實驗裝置：
（1）A實驗中用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數時量筒內的液體凹液面最低處應與A圖中_________處(填“a”或“b”)的刻度線保持水平)；
（2）B實驗成功的關鍵是_________ (填序號)；
①裝置氣密性好；②實驗前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻至室溫后再打開止水夾；⑤選用教室內的空氣。
（3）C實驗中水的作用是___________：
（4）D實驗試管2中產生的氣體是________ (填名稱)，電解時常向水中加入少量氫氧化鈉，其目的是_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是部分元素原子或離子的結構示意圖．請你仔細觀察、分析，然后回答問題：
（1）上述粒子中，屬于同一種元素的是_____（填序號，下同），它們的化學性質_____（填“相同”或“不同”）
（2）屬于陽離子的是_____，屬于陰離子的是_____，
（3）化學性質相似的原子是_____和_____．
（4）寫出鈉原子結構示意圖_____．
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。已知CuSO4（白色）+5H2O
CuSO45H2O（藍色），請根據下列儀器和實驗裝置回答有關問題。
（1）E裝置中X的名稱是_____。
（2）氫氣中混有的氯化氫氣體可選用_____裝置來除去，氣流應從_____口進。
（3）已知氫氣還原氧化銅可在E裝置中完成，則反應過程中E裝置中的現象是_____，驗證E裝置產生的水可選用_____裝置。
（4）用所給儀器和藥品制備純凈干燥的氫氣來還原氧化銅并驗證生成的水。請按氣流從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序_____。
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【題目】如圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉變為無毒氣體的微觀示意圖，其中“
”表示氧原子，“
”表示氮原子，“
”表示碳原子，下列說法錯誤的是（ ）
A. 此反應沒有單質生成
B. 反應中有三種氧化物
C. 反應前后原子的種類和數目不變
D. 參加反應的兩種分子個數比為1：1
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【題目】在“宏觀、微觀、符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式。工業上生產尿素[CO(NH2)2]的反應微觀示意圖如下圖所示：
(1)從微觀角度看，圖中
可表示___________，
的化學式為________。
(2)從宏觀的角度看，圖示四種物質中屬于氧化物的有________( 填字母序號)。
(3)寫出工業上生產尿素的化學方程式____________________________________。
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【題目】如圖所示實驗的設計中，能達到實驗目的是（ ）
A. 甲：探究鐵生銹是否需要水
B. 乙：探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
C. 丙：探究二氧化錳對過氧化氫分解的催化作用
D. 丁：探究呼出氣體和空氣中氧氣含量的不同
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業上用石灰石等物質為原料制備輕質碳酸鈣，主要流程如圖所示。
（1）“石灰窯”中發生反應的化學方程式是_____。
（2）碳化塔中發生反應的化學方程式為_____。
（3）從碳化塔中分離出輕質碳酸鈣的操作是_____。
（4）下列說法正確的是_____。
A 窯氣是純凈物
B 漿池的作用之一是分離生石灰中的雜質
C 得到的輕質碳酸鈣比石灰石中碳酸鈣的純度高
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