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如圖所示裝置可以收集以下氣體：
H₂ CH₄ CO₂ HCl SO₂ NH₃ CO
（1）若集氣瓶是干燥的，氣體由A管進入，可收集的氣體有______．
（2）若將集氣瓶盛滿水，收集氣體并測量氣體的體積，可以收集并測量體積的氣體有______．此時氣體應由______管進入，由______管通向量筒．

（1）用此裝置進行收集氣體時，氣體從A管進入，瓶內空氣則從管口處于上方的B管排出，表現為向上排空氣收集氣體，一些密度大于空氣的氣體可使用該裝置進行收集，所給的7種氣體中CO₂、HCl、SO₂密度比空氣大，故答案：CO₂、HCl、SO₂．
（2）當需要測量氣體體積時，由于氣體的體積無法直接測量，所以需要等量代換的方式，因此將裝置內裝滿水，采取測量液體體積的方式，測量體積需要用量筒，而液體的排出需要氣體短進長出．故答案：量筒；B；A．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列物質中含有氧分子的是

A．氯酸鉀

B．過氧化氫溶液

C．空氣

D．高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（1）按圖測定空氣中氧氣的含量時，要達到實驗目的，反應物或裝置方面應滿足的條件是；該實驗還可說明氮氣具有的性質是（要求兩條）。

（2）在探究兩種未知的銀白色金屬X和Y的活動性順序時，某小組同學做了下列實驗：
①請你一同完成好如下實驗報告，并回答下列問題。

實驗步驟	實驗現象	結論
分別把這兩種金屬放入___________中觀察。	金屬X無明顯變化；金屬Y的表面有大量氣泡冒出。將燃著的木條放在金屬Y的試管口時，氣體發生燃燒。	金屬活動順序為：

②在進行上述實驗之前，若老師告訴你X、Y可能是鋅和銀中的各一種，請你根據實驗結果確定X應該為（用化學式回答）；
③小紅同學提出，還可以用其他方法驗證X和Y的活動性。請你幫她補充完整：。并用有關的化學反應方程式說明你的理由：

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究：
（1）分別向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中各滴入數滴澄清的石灰水，振蕩，發現______中出現的渾濁多，說明______中二氧化碳多．
（2）將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，在空氣中燃燒______，在呼出的氣體中______，說明呼出的氣體中______多，______少．
（3）取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣，發現呼出的氣體中的水蒸氣比空氣中的水蒸氣______．（填“多”或“少”）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖是人體呼出氣體實驗，認真看圖后回答：

（1）人吸氣時，應將活塞a______（填打開或關閉，下同）活塞b______．
（2）人呼氣時，應將活塞a______，活塞b______，此時可觀察到B瓶中的現象是______．
（3）A瓶中所裝試劑的作用是______-B瓶中所裝試劑的作用是______，將上述操作反復進行，能證明人體呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的產物．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

小林同學在做探究質量守恒定律實驗時，稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應，其反應的化學方程式為______．實驗完畢后，稱得所得固體的質量小于4.0g．
【提出問題】固體質量為什么會小于4.0g呢？是否發生了其他反應呢？
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時，除了鎂與氧氣反應外，還可發生反應：
①2Mg+CO₂

點燃

C+2MgO ②3Mg+N₂

點燃

Mg₃N₂
【猜想與假設】反應后固體質量小于4.0g是由于發生反應______（填“①”或“②”）造成的，其理由是______．
【實驗探究】根據初中化學所學知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣（含少量稀有氣體）．可燃物應選擇的物質是______（填寫物質的字母代號）．
A．木炭 B．紅磷 C．硫粉
選擇的理由是______．
將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中，鎂條在氮氣中劇烈燃燒．
【實驗結論】2.4g鎂在空氣中完全反應后所得固體質量小于4.0g，是由于生成的產物是______的混合物所致．
【評價與反思】通過上述實驗，小林對燃燒有了新的認識：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

根據下列實驗回答問題．

（1）A實驗中水的作用是______．白磷燃燒的化學方程式為______．
（2）某同學用B裝置（氣密性良好）測定空氣中氧氣含量時，因紅磷量不足，其結果明顯小于1/5，接著他將裝置中水倒出，馬上又用此裝置進行了第二次實驗（紅磷過量，氣密性良好），發現結果還是明顯小于1/5，其原因是______．
（3）乙同學設計的如圖C的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質．
①當打開K₁、關閉K₂時，利用I裝置可以制備H₂、O₂、CO₂氣體，但Ⅱ裝置只可以收集其中的______氣體．
②當打開K₂、關閉K₁，利用I、Ⅲ裝置可以檢驗生成的二氧化碳，反應的化學方程式為______；若要證明二氧化碳與水發生反應，燒杯中應放入的試劑是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

已知碳酸易分解，草酸（H₂C₂O₄）與碳酸有相似的化學性質，在受熱的條件下也會分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學習小組對此展開探究．
【提出問題】生成的三種氧化物是什么？
【查閱資料】無水硫酸銅是一種白色粉末，遇水變成藍色硫酸銅晶體，化學方程式為：CuSO₄（白色粉末）+5H₂O═CuSO₄?5H₂O（藍色晶體）
【提出猜想】生成的氧化物中有H₂O、CO和CO₂
【實驗探究】張亮將生成的氣體，依次通過如圖所示裝置，驗證猜想．

（1）觀察到A中______，證明生成物中有水．
（2）B中澄清石灰水變渾濁，證明______．
（3）D中的實驗現象是______．
【交流討論】陳軍認為：張亮不需要E裝置也能推斷出生成物中有一氧化碳．你是否支持陳軍的觀點？______（填“支持”或“不支持”），請說出理由：______．
陳軍還認為：從環保的角度來看，此裝置有一個缺陷，請指出該缺陷：______．
【拓展延伸】已知草酸與碳酸鈉反應可以生成草酸鈉、二氧化碳和水，請寫出反應的化學方程式：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

經科學檢測，蛋殼中含碳酸鈣83-85%，蛋白質15-17%，并含有多種微量元素鋅、銅、鐵、硒等．小波同學為了親自檢測蛋殼中的某些成分以及含量，進行了實驗探究．請回答相關問題：
（1）關于蛋殼的敘述中，你認為錯誤的一項是______
A．含鈣、鋅、銅、鐵、硒等微量元素
B．是由無機物和有機物等組成的混合物
C．蛋殼焙干研粉，胃病患者服用，有止痛和治療胃酸過多的效果
D．可以加工成乳酸鈣、葡萄糖酸鈣等產品，變廢為寶
（2）為驗證蛋殼的主要成分是碳酸鈣，小波從“稀鹽酸”、“氫氧化鈣溶液”、“碳酸鈉溶液”三類物質中選擇出了合理的藥品，請你幫他設計簡單的實驗方案：______．
（3）如果實驗過程和測定的相關實驗數據如圖所示：

請根據以上數據計算蛋殼中碳酸鈣的質量分數．（寫出計算過程，結果精確到0.1%）

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