【題目】某食用純堿中含有少量的氯化鈉，為測定該純堿中碳酸鈉(Na2CO3)的含量，現取該純堿樣品12.5 g，加入150.0 g稀鹽酸溶液恰好完全反應，測得反應后溶液總質量變成158.1 g。請計算：
(1)反應中產生CO2的質量為_________ 克。
(2)純堿樣品中Na2CO3的質量分數___________。
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【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進行了如下探究。
（猜想）Ⅰ．氧化銅不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ．氧化銅參與反應產生氧氣，反應前后質量和化學性質發生了改變；
Ⅲ．氧化銅是反應的催化劑，反應前后_____和_____不變。
（實驗）用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
（1）填寫下表：
步驟③現象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現象 | 結論 |
_____， 帶火星的木條復燃 | 所得固體 _____g | 溶液中有氣泡放出， _____ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
（2）步驟①的目的是_____。
（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的文字表達式為_____。
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【題目】3月22日是“世界水日”，今年3月22-28日是第三十一屆“中國水周”，珍惜水資源已經成為人們的共識。下列有關水的敘述正確的是（）
A. 受熱蒸發時水分子的體積逐漸變大，水由液態變為氣態
B. 降溫結冰時水分子靜止不動，水的物理性質發生了變化
C. 參與光合作用的化學方程式為6CO2+6H2O
C6H12O6+602
D. 電解生成氫氣和氧氣，說明反應時水分子中的原子種類發生了變化
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【題目】興趣小組進行如下兩個實驗：
（1）探究鹽酸與氫氧化鈉反應是否放熱：取適量稀鹽酸于燒杯中，測其溫度后，加入適量的氫氧化鈉固體充分反應后再測溫度，發現溫度明顯升高。于是得出結論該反應放熱。你認為該結論是否正確？_____理由是：_____。
（2）配制50g溶質質量分數為6%的NaCl溶液：需要稱量NaCl固體____g。用量筒量取水時如圖所示操作則所配制溶液的溶質質量分數_____（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）
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【題目】如圖所示，在白色點滴板1~6的孔穴中，分別滴加2滴稀鹽酸。
(1)無明顯變化的孔穴有________(填孔穴序號)。
(2)孔穴3中發生反應的化學方程式為________。
(3)孔穴5反應后溶液中的溶質是_______(寫出所有可能)。
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【題目】（17分）某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗。設計了如下方案進行實驗：
（1）寫出所標儀器的名稱：① 、② 。
（2）描述A中發生的現象： 。
（3）根據我們所學的知識，你認為A裝置和 裝置相連并產生什么現象時就足以
說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？ ；寫出該裝置中發生反應的化學方程式： 。
（4）該同學想要收集一瓶純凈的該氣體，進一步驗證它的性質。連接上述裝置的順序
是：（填寫各接口字母） 。其中，C裝置的作用是： ；寫出有關反應的化學方程式： 。
（5）寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學反應方程式： 。
并說出它的一個重要用途 。
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【題目】我們已經學習到許多不同顏色的物質的性質：在白色固體A混入黑色固體B后加熱能生成使帶火星木條復燃的氣體C，淡黃色固體D與C反應生成一種污染性氣體，常見的銀白色金屬E與C反應，生成黑色固體F。
寫出以上各物質的名稱：A__________，B _________，E_________，F___________。
寫出A生成C反應的文字表達式 __________________________反應類型是______反應
D與C反應的文字表達式____________________________反應類型是______反應
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【題目】化學小組的同學在做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發現生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體。
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？
【查閱資料】記錄了下列幾種物質的顏色：
物質 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
顏色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
小紅同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是：________________________。
【提出猜想】分析資料小紅認為淡黃色固體可能是和空氣中的__________反應生成的。
【實驗探究】小紅設計實驗來驗證自己的猜想，他的方案可能是：__________。
【實驗結論】根據小紅的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個化學反應方程式：
①_______________________________； ②______________________________。
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