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【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是 (　　)

A.氫氣還原一定質量的氧化銅

B.向等質量的氧化鎂、氫氧化鎂中，分別加入質量分數相同的稀鹽酸至過量

C.向一定質量二氧化錳中加入過氧化氫溶液

D.向一定量CaCl2溶液中加入Na2CO3溶液

【答案】C

【解析】

氫氣還原一定質量的氧化銅，反應生成銅和水，固體的質量逐漸減小，待氧化銅反應完全后，固體質量不再變化，但不會變為零，A錯誤；由于氧化鎂中鎂元素的質量分數大于氫氧化鎂中鎂元素的質量分數，所以等質量的氧化鎂、氫氧化鎂與質量分數相同的過量稀鹽酸反應，氧化鎂反應產生的氯化鎂的質量更大，B錯誤；在過氧化氫溶液分解制取氧氣的反應中，二氧化錳作催化劑，反應前后質量不變，C正確；向氯化鈣溶液中加入碳酸鈉溶液，一開始就有碳酸鈣沉淀生成，圖像的起點應從原點開始，D錯誤。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～H是初中化學常見的物質，它們之間的轉化關系如圖所示(部分反應條件已略去)，其中F是一種酸，H溶液呈黃色。

請回答下列問題：

(1)反應①的基本反應類型是____________。

(2)G的化學式為________。

(3)寫出反應②的一個化學方程式____________________________。

(4)反應④的實際應用為______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2018石家莊28中三模）某學校的探究性學習小組發現，銅綠[Cu2（OH）2CO3]受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過實驗探究，分析黑色固體的組成，并驗證產生的氣體。

（提出問題）黑色固體是什么？

（猜想與假設）

猜想一：黑色固體可能是氧化銅粉；

猜想二：黑色固體可能是炭粉。

作出這些猜想的依據是____________________和物質所呈現的顏色。

（查閱資料）炭粉不與稀酸反應，也不溶于稀酸；無水硫酸銅遇水變藍。

（設計實驗）

實驗操作	實驗現象	實驗結論
取少量黑色固體于另一支試管中，滴加_________，振蕩	______	猜想一正確

（拓展探究）若用如圖裝置驗證兩種氣體生成物，應將生成的混合氣體依次通過________（將A、B排序）裝置。當將氣體通入裝置A進行驗證，氣流應從________（填a或b）口通入。

（實驗結論）根據以上的實驗活動，寫出銅綠[Cu2（OH）2CO3]受熱分解的化學方程式： ______。

（交流與反思）古代銅幣表面綠色銅銹的主要成分是Cu2（OH）2CO3。銅生銹除與空氣中氧氣和水有關外，還與空氣中的二氧化碳有關。為證明必須有此物質存在，需要進行如圖所示實驗中的________（填裝置序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小米同學發現近段時間家中轎車的車標不如原來“亮”了，查閱資料發現車標是鍍鉻的。好奇的小米想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參與。

（知識回放）金屬活動性順序：K　Ca　Na　Mg　Al Zn ___ Sn　Pd�。�H）　___　Hg　Ag Pt　Au。請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號。

（查閱資料）鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液……鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應，生成無色的硫酸鋁溶液

（提出猜想）猜想1：Cr > Fe > Cu；猜想2：Fe > Cu > Cr; 猜想3：Fe > Cr > Cu。

（進行實驗）小米同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸中。

	實驗一	實驗二	實驗三
實驗方案
實驗現象	鐵片表面產生氣泡較慢，溶液變為淺綠色	鉻片表面產生氣泡較快，溶液變為藍色	_____
實驗結論	_____	鉻能和稀硫酸發生反應，反應速率較快	銅不與稀硫酸反應