【題目】苯（C6H6）是一種重要的有機溶劑，它的部分同系列物質(zhì)如下：
碳原子數(shù) | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
化學(xué)式 | C6H6 | C7H8 | X | C9H12 | Cl0H14 |
（1）比較歸納是學(xué)好化學(xué)的重要方法．據(jù)表推測：
①X的化學(xué)式為 ．
②上述物質(zhì)的共同特點有 （寫出一條即可）．
（2）在C6H6中，C與H的質(zhì)量比為 ，碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 ．
【答案】（1）C8H10；都是由C、H兩種元素組成（或都是化合物等）；（2）12：1；92.3%．
【解析】（1）①由表中苯的部分同系列物質(zhì)的化學(xué)式，C原子個數(shù)分別為6、7、8、9、10時，H原子的個數(shù)為6、8、X、12、14，可發(fā)現(xiàn)C原子增加一個時H原子增加兩個，因此可得物質(zhì)X的分子中H原子個數(shù)為10，則物質(zhì)X的化學(xué)式為C8H10；②對比五種物質(zhì)的化學(xué)式，可以得出表中五種物質(zhì)的共同點：都是C、H兩種元素組成、都是化合物、都屬于有機化合物等；
（2）C6H6中，C與H的質(zhì)量比=（12×6）：（1×6）=12：1；碳元素的質(zhì)量分數(shù)=
×100%≈92.3%；
100分闖關(guān)期末沖刺系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校科技節(jié)活動中，化學(xué)興趣小組做了如圖幾個實驗，請回答下列問題．
（1）圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?/span> 色，該實驗中沒有涉及的是 （填字母）；
A．氨分子是不斷運動的 B．氨分子有一定質(zhì)量 C．濃氨水具有揮發(fā)性
（2）圖B所示實驗，將注射器中濃氫氧化鈉溶液注入瓶中，會看到雞蛋被“吞”入瓶中，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是 ；
（3）圖C所示實驗，當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒．該實驗說明燃燒需要的條件為：①可燃物；② ③ ；紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】材料是人類賴以生存發(fā)展的重要物質(zhì)。下列材料分類中正確的是
A．鋁合金屬于金屬材料 B．有機玻璃屬于無機非金屬材料
C．塑料屬于復(fù)合材料 D．陶瓷屬于合成材料
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知三聚氰胺為白色晶體，將它用作食品添加劑可提高食品中蛋白質(zhì)的檢測值，俗稱“蛋白精”，化學(xué)式為C3H6N6．據(jù)此請計算：
（1）一個三聚氰胺分子由 個原子構(gòu)成．
（2）三聚氰胺中碳、氮元素的質(zhì)量比 ．（填最簡整數(shù)比）
（3）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)．（寫出具體的計算過程，結(jié)果精確到0.1%）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】【2016年湖北省荊州市】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（ ）
A．潔凈的空氣 B．敞口長時間放置的NaOH固體
C．純凈的NaCl溶液 D．冰、水混合物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】【2016年湖北省襄陽市】2015年冬，連續(xù)多日的霧霾給襄陽人的生活來帶不便，下列措施不利于防治霧霾的是（ ）
A．大力植樹造林 B．使用清潔能源 C．乘坐公交出行 D．垃圾集中焚燒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明的鄰居張大爺是種植蔬菜專業(yè)戶，去年購買的化肥，由于外包裝上的字跡看不清，只記得是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種，張大爺正為此煩惱．
（1）小明利用學(xué)過的化學(xué)知識，設(shè)計如下實驗方案幫助他鑒別化肥：
【實驗步驟】取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨．
【實驗現(xiàn)象】嗅到氨味．
【實驗結(jié)論】小明由上述實驗推斷該化肥不是 ．
（2）小明暑假期間到農(nóng)田施肥時，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學(xué)們進行探究，請你一同參與：
【提出問題】溫度較高時，碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？
【猜想假設(shè)】碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
【收集資料】氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
【實驗設(shè)計】小明設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗（夾持儀器省略）．
1據(jù)現(xiàn)象： ，
實驗后生成了水和氨氣．
②裝置B中澄清石灰水 ，
證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
③小紅同學(xué)認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過實驗驗證B中產(chǎn)物，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成．請你幫她設(shè)計并完成驗證B中產(chǎn)物的實驗：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
1 |
【實驗結(jié)論】碳酸氫銨受熱易分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
【實驗評價】在上述同學(xué)們的探究活動申，你最欣賞的設(shè)計是 ．
【實驗反思】根據(jù)以上實驗，你認為碳酸氫銨化肥在存放時應(yīng)注意的問題是 （寫一條）．
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