【題目】有一包CuSO4與Na2SO4組成的混合物16.8克，溶于63克水中，然后加入一定量10%的NaOH溶液，恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾出9.8克沉淀．求：
（1）原混合物中CuSO4的質(zhì)量？
（2）加入的NaOH溶液中含有NaOH的質(zhì)量？
（3）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
【答案】（1）原混合物中CuSO4的質(zhì)量為16g；
（2）加入的NaOH溶液中含有NaOH的質(zhì)量為8g；
（3）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．
【解析】設(shè)硫酸銅的質(zhì)量為x，氫氧化鈉的質(zhì)量為y，生成的硫酸鈉的質(zhì)量為z
CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
160 80 98 142
x y 9.8g z
x=16g，y=8g，z=14.2g
氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為：
=80g，
反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為：16.8g﹣16g+14.2g=15g，
反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
=10%
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，按要求填寫(xiě)化學(xué)用語(yǔ)（化學(xué)符號(hào)）：
（1）體溫計(jì)中含有的金屬物質(zhì) ；
（2）氯化鈉溶液中分散到水分子間的微粒是 和 ；
（3）氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià) ；
（4）原子結(jié)構(gòu)示意圖
表示的元素符號(hào)為 ；
（5）鋁制品具有抗腐蝕性，其原因是在空氣中鋁的表面易形成致密的物質(zhì)為 ；
（6）漂白精與潔具靈不能混合使用，二者混合容易產(chǎn)生一種有毒氣體，其化學(xué)反應(yīng)方程式為NaClO + 2HCl ═ NaCl + X↑ + H2O，則X的化學(xué)式為 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A～F是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，其中A是天然氣的主要成分，B在常溫下為液態(tài)，F(xiàn)是黑色粉末．如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中部分反應(yīng)物或生成物未全部標(biāo)出．
（1）B→D是 反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）；
（2）C→E屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的 反應(yīng)；
（3）寫(xiě)出E→F的化學(xué)反應(yīng)方程式 ；
（4）寫(xiě)出E物質(zhì)的另一種用途 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)有硫、鐵、氧氣、二氧化錳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液、過(guò)氧化氫溶液、稀硫酸等物質(zhì)，請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)按下列要求書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．
（1）有刺激性氣體生成的化合反應(yīng) ；
（2）有紅色固體物質(zhì)生成的置換反應(yīng) ；
（3）有液體和氣體生成的分解反應(yīng) ；
（4）有白色沉淀生成的中和反應(yīng) ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】多吃油炸食物對(duì)健康不利，因?yàn)槭澄镩L(zhǎng)時(shí)間煎炸后所產(chǎn)生的微量的丙烯醛等有毒物質(zhì)會(huì)損害人體健康．丙烯醛的分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．丙烯醛中碳、氫、氧元素的個(gè)數(shù)比為 3：4：1
B．丙烯醛為氧化物
C．丙烯醛分子由碳、氫、氧三種元素組成
D．1個(gè)丙烯醛分子中含有8個(gè)原子
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】托盤(pán)天平左、右兩邊各放一只質(zhì)量相等的燒杯，在兩只燒杯中加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，此時(shí)天平保持平衡。然后在左盤(pán)燒杯中加入5g鋅粒，在右盤(pán)燒杯中加入5g鐵粉，充分反應(yīng)后，兩燒杯底部均有固體剩余，則此時(shí)天平（ ）
A．偏向左邊 B．偏向右邊 C．仍然平衡 D．無(wú)法判斷
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．
結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：① ； ② ；③ ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先 ，然后 ，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（3）除了用排水法收集氧氣外，還可以用 法收集，其收集裝置是 （填字母代號(hào)）
（4）用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），錐形瓶中應(yīng)放入的固體物質(zhì)是 ，它在該反應(yīng)中的作用是 ，寫(xiě)出用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式 ．
（5）要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置 （填字母）．
（6）某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用E裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是 ．
（7）小華同學(xué)探究甲途徑中，二氧化錳在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中的作用，他設(shè)
計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
①設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得知二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解速率；
②將反應(yīng)后的混合物過(guò)濾、烘干、稱(chēng)量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒(méi)有變化；
③若要證明二氧化錳經(jīng)本實(shí)驗(yàn)后起催化作用的性質(zhì)沒(méi)有改變，則應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)是： ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)化學(xué)變化的說(shuō)法正確的是
A. 從海水中獲得物質(zhì)都需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化
B. 用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面變硬發(fā)生了化學(xué)變化
C. 石油分餾后得到汽油、煤油、柴油等屬于化學(xué)變化
D. 潮濕的衣服被曬干了是化學(xué)變化
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