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我市某中學的同學自制成一種黃色的花汁，加入到不同的試劑中，觀察到的現象如下：

小強同學依據上表信息進行如下實驗：

(1)用該花汁去檢驗附近小化工廠排放廢水的酸堿性，顯淺紅色，則此廢水顯________性．

(2)用該花汁測知家中花盆土壤顯酸性，打算加入上表中的________來改良．

答案：
解析：

(1)酸;(2)石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活處處有化學
（1）為了全民的健康，衛生部推廣使用強化加鐵醬油．這里的“鐵”指的是

元素

（填“單質”“元素”或“原子”）
（2）煤、石油等化石燃料燃燒是影響空氣質量的罪魁禍首，如其中的雜質硫燃燒時會造成的污染是

SO₂

．（填化學式，下同）
（3）在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”，在不消耗其它物質的情況下，可將尾氣中的有毒氣體一氧化碳、一氧化氮轉化為另外兩種能參與大氣循環的無毒氣體

氮氣

和

二氧化碳

．
（4）我市某中學化學興趣小組為了了解滹沱河治理效果，用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對水樣進行實驗操作，其中用

活性炭

（填物質名稱）除去水中的少許臭味；用

肥皂水

（填物質名稱）檢驗是硬水還是軟水．
（5）李麗同學曾為家人和朋友自制果味汽水．她自制各種果味汽水的方法是：在涼開水中加入白糖、果汁、小蘇打和檸檬酸．她加入檸檬酸的目的是

與小蘇打反應產生二氧化碳

．

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科目：初中化學 來源：單元雙側同步達標活頁試卷　九年級化學　(下) 題型：022

我市某中學的同學自制得一種黃色的花汁，加入到不同試劑中，觀察到的現象如下：

小強同學依據上表信息進行如下實驗：

(1)用該花汁去檢驗附近小化工廠排放廢水的酸堿性，顯淺紅色，則此廢水顯________性．

(2)用該花汁測知家中花盆土壤顯酸性，打算加入上表中的________來改良．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

生活處處有化學
（1）為了全民的健康，衛生部推廣使用強化加鐵醬油．這里的“鐵”指的是（填“單質”“元素”或“原子”）
（2）煤、石油等化石燃料燃燒是影響空氣質量的罪魁禍首，如其中的雜質硫燃燒時會造成的污染是．（填化學式，下同）
（3）在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”，在不消耗其它物質的情況下，可將尾氣中的有毒氣體一氧化碳、一氧化氮轉化為另外兩種能參與大氣循環的無毒氣體和．
（4）我市某中學化學興趣小組為了了解滹沱河治理效果，用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對水樣進行實驗操作，其中用（填物質名稱）除去水中的少許臭味；用（填物質名稱）檢驗是硬水還是軟水．
（5）李麗同學曾為家人和朋友自制果味汽水．她自制各種果味汽水的方法是：在涼開水中加入白糖、果汁、小蘇打和檸檬酸．她加入檸檬酸的目的是__．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

生活處處有化學
（1）為了全民的健康，衛生部推廣使用強化加鐵醬油．這里的“鐵”指的是______（填“單質”“元素”或“原子”）
（2）煤、石油等化石燃料燃燒是影響空氣質量的罪魁禍首，如其中的雜質硫燃燒時會造成的污染是______．（填化學式，下同）
（3）在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”，在不消耗其它物質的情況下，可將尾氣中的有毒氣體一氧化碳、一氧化氮轉化為另外兩種能參與大氣循環的無毒氣體______和______．
（4）我市某中學化學興趣小組為了了解滹沱河治理效果，用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對水樣進行實驗操作，其中用______（填物質名稱）除去水中的少許臭味；用______（填物質名稱）檢驗是硬水還是軟水．
（5）李麗同學曾為家人和朋友自制果味汽水．她自制各種果味汽水的方法是：在涼開水中加入白糖、果汁、小蘇打和檸檬酸．她加入檸檬酸的目的是______．

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年河北省石家莊市藁城市尚西中學九年級（下）期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

生活處處有化學
（1）為了全民的健康，衛生部推廣使用強化加鐵醬油．這里的“鐵”指的是    （填“單質”“元素”或“原子”）
（2）煤、石油等化石燃料燃燒是影響空氣質量的罪魁禍首，如其中的雜質硫燃燒時會造成的污染是    ．（填化學式，下同）
（3）在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”，在不消耗其它物質的情況下，可將尾氣中的有毒氣體一氧化碳、一氧化氮轉化為另外兩種能參與大氣循環的無毒氣體    和    ．
（4）我市某中學化學興趣小組為了了解滹沱河治理效果，用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對水樣進行實驗操作，其中用    （填物質名稱）除去水中的少許臭味；用    （填物質名稱）檢驗是硬水還是軟水．
（5）李麗同學曾為家人和朋友自制果味汽水．她自制各種果味汽水的方法是：在涼開水中加入白糖、果汁、小蘇打和檸檬酸．她加入檸檬酸的目的是    ．

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